Sindromul Asperger

Sindromul Asperger, la fel ca sindromul Kanner, se referă la forme non-procedurale, disontogenetice ale ADR. Recent, a fost clasificat ca o patologie constituțională a caracterului tipului autist..

1) La fel ca și în cazul altor tipuri de autism, starea sindromului Asperger este determinată de tulburările de comunicare, subestimarea realității, o gamă limitată și particulară, stereotipată de interese, care distinge acești copii de colegii lor..

2) Încălcarea interacțiunii sociale se poate manifesta sub următoarele forme:

  • egocentrism extrem - incapacitatea de a interacționa cu colegii;
  • interacțiunea cu colegii este posibilă, dar nu atractivă, nu semnificativă și nu este foarte apreciată;
  • inadecvarea socială și emoțională a comunicării.

3) Copilul dă impresia unui „bătrân mic” de modă veche, este perceput de alți copii ca un profesor excentric. Trăiește în propria sa lume cu interese înguste, neobișnuite. Demonstră înclinații neobișnuite (colectare). Adună fapte despre anumite evenimente, dar nu înțelege întotdeauna semnificația (citește enciclopedii despre dinozauri - își amintește totul (de multe ori au o memorie mecanică bună), dar ceea ce epoca poate să nu înțeleagă).

4) Unii copii arată devreme abilitatea pentru o înțelegere neobișnuită, non-standard a lor și a altora. Gândirea logică este păstrată sau chiar bine dezvoltată, dar cunoștințele sunt greu de reprodus și extrem de inegale.

5) Un copil poate avea un succes surprinzător la un lucru și nereușit la altul. De exemplu, el cunoaște fluent limbajul, dar îi este greu să se adapteze la contextul social și la diferite audieri (este dificil pentru el să conducă un dialog). Se constată dificultăți în înțelegerea semnificației figurate a metaforei (care nu este legată de nivelul de inteligență).

6). Atenția activă și pasivă este instabilă, dar obiectivele autiste individuale sunt atinse cu mare energie.

7) Există un stil de comunicare deviant, neobișnuit:

  • funcția comunicativă a vorbirii este slăbită. Vorbirea este formală, pedantă, plictisitoare, intonație slabă, neobișnuit de modulată, deosebită în melodie, ritm și tempo (limbaj robotic, cu modulare redusă, copilul vorbește în voci diferite, așa cum ar fi), vocea sună uneori moale, uneori doare urechea și, în general, vorbirea este adesea similară cu recitare. Există o tendință spre crearea de cuvinte, care persistă uneori chiar și după pubertate. Copilul scoate adesea involuntar diverse sunete „curățându-și gâtul”, râzând;
  • identifică problemele comunicării non-verbale: incapacitatea de a folosi gesturi, stângăcie, expresie facială limitată,
  • se observă un stil neobișnuit de contact vizual (privirea foarte atentă sau evitarea privirii).

8) Copiii cu sindrom Asperger au empatie scăzută (capacitate redusă de a înțelege sentimentele altor persoane și de a se adapta la acestea). Atașamentul la casă, mai degrabă decât la cei dragi, este caracteristic.

9) Nu au prieteni apropiați. Ele sunt adesea jignite. În același timp, copilul vrea să comunice, să fie socializat, dar îi este extrem de greu să facă acest lucru. Poate fi alături de alți copii, dar numai dacă acești copii se adaptează la el. Se remarcă atracția pentru jocurile autiste. Jocul în echipă este dificil deoarece copilul autist este interesat doar de propriul scor, nu de scorul echipei.

10) În exterior, expresia detașată a feței atrage atenția, ceea ce îi conferă „frumusețe”, expresiile feței sunt înghețate, privirea este transformată în gol, fixarea fețelor este trecătoare. Există puține mișcări expresive ale feței (expresie minimă), gesturile sunt slabe. Uneori, expresia feței este concentrată și auto-absorbită, aspectul este îndreptat „spre interior”.

11) Comportamentul este determinat de impulsivitate, afecte contrastante, dorințe, reprezentări (de multe ori comportamentul este lipsit de logică internă).

12) Sfera motorie este slab dezvoltată:

  • se remarcă stângăcie, stângăcie;
  • abilități motorii unghiulare, mișcări neregulate cu tendință la stereotipuri.

13) Inteligența. Spre deosebire de alte cazuri de autism, nu există o întârziere semnificativă în vorbire și dezvoltarea cognitivă în sindromul Asperger. Inteligența este de obicei normală (IQ-ul general este de cel puțin 70, în timp ce inteligența verbală este mai bine dezvoltată, iar inteligența non-verbală este mai proastă) sau peste normal.

Scris N.V..

A fost utilizată următoarea literatură: Bashina V.M. Autismul în copilărie. - Moscova. - "Medicamentul". - 1999; Kovalev V.V. Psihiatrie infantilă. - Moscova. - "Medicamentul". - 1995; Nikolskaya O.S., Baenskaya E.R., Liebling M.M. Copil autist. Modalități de a ajuta. - Moscova. - „Terevinf”. - 1997.

Lisa Joe Rudy: „Diferite tipuri de autism”

Multe autisme diferite, un spectru de autism
Autismul este o „tulburare de spectru”, ceea ce înseamnă că persoanele cu autism au o gamă largă de simptome ușoare, moderate și severe. Dar toate persoanele diagnosticate cu tulburare din spectrul autist au aceeași tulburare, indiferent de simptomele lor??

Cum s-a schimbat diagnosticul de autism în ultimii ani?
În „Manualul de diagnosticare și statistic al tulburărilor mentale” versiunea IV din 1994 până în mai 2013, autismul a fost reprezentat de cinci diagnostice diferite: „Sindromul Asperger”, „Tulburare de dezvoltare perversă”, „Tulburare autistă”, „Tulburare dezintegrativă a copilăriei” și „Sindromul Rett”.

Din păcate, astfel de diagnostice erau confuze. Nu au fost doar dificultăți în determinarea lor: de asemenea, diferiți medici au ales diagnostice diferite pentru aceiași pacienți. Practicanții (precum și profesorii și terapeuții) au folosit termeni precum autism sever, autism ușor și autism cu funcționare înaltă pentru a explica diagnosticele. Cu toate acestea, acești termeni nu sunt deloc diagnostici; acestea sunt doar descrieri. Deși au fost destinate să ajute părinții și profesorii să înțeleagă mai bine statutul unui copil în spectrul autismului, fiecare profesionist a avut propria idee despre cum ar putea arăta autismul „ușor” sau „sever”..

Ceea ce este în prezent înțeles ca autism?
În 2013, a fost publicată a cincea versiune a Manualului de diagnosticare și statistic al tulburărilor mintale. Și există o singură „tulburare a spectrului autist”.

Acum, indiferent de simptome, fiecare persoană diagnosticată cu autism este eligibilă pentru acest diagnostic unic. Cele trei niveluri de autism, împreună cu descriptori precum „non-verbal”, sunt concepute pentru a face diagnosticul mai ușor și mai ușor de înțeles.
Dar acest lucru nu înseamnă că am încetat să folosim termeni vechi sau informali, dintre care unii sunt mai clari decât „Nivelul II al tulburării spectrului autismului”. Într-adevăr, chiar și medicii și alți profesioniști pot folosi termeni precum sindromul Asperger în vorbire și noul cod al spectrului autismului pentru facturare..

Bine ați venit în lumea complexă a multor autisme.


Care este „spectrul autismului”?
Spectrul autist descrie gama de tulburări de dezvoltare și tulburări care afectează abilitățile sociale și de comunicare și, într-o măsură mai mare sau mai mică, abilitățile motorii și de vorbire. Acest diagnostic este atât de amplu încât include persoanele cu IQ ridicat și cu dizabilități intelectuale. Persoanele cu autism pot fi vorbărețe sau tăcute, blânde sau reci, ordonate sau dezorganizate.

Până în mai 2013, diagnosticele oficiale pe spectrul autismului includeau tulburări autiste, tulburări de dezvoltare omniprezente fără alte specificații, sindromul Asperger, tulburare de dezintegrare a copilăriei și sindromul Rett..

Astăzi există o singură tulburare a spectrului autist cu trei niveluri de severitate, dar mulți terapeuți, clinici, părinți și organizații continuă să folosească termeni precum OCD-NOS și sindromul Asperger..

Ce sunt tulburările de dezvoltare pervazive?
Tulburarea de dezvoltare penetrantă este un termen formal care a însemnat același lucru între 1994 și 2013 ca „tulburare din spectrul autismului”. Dacă copilul dumneavoastră a fost diagnosticat înainte de 2013, este posibil să fi auzit termenul de la un expert sau un medic, dar acesta nu este utilizat în prezent..

• Termenul „tulburare de dezvoltare omniprezentă” nu mai este utilizat.
• Termenul a fost sinonim cu „Tulburarea spectrului autist”.
• Diferențele de dezvoltare pot varia în severitate, de la ușoară la severă.

Ce este sindromul Asperger?
Sindromul Asperger descrie persoanele aflate la cel mai înalt capăt funcțional al spectrului autismului. Acest termen, ca și diagnosticul, a fost eliminat din Manualul de diagnosticare în 2013, dar aproape toată lumea din comunitatea autistă continuă să îl folosească, deoarece acest termen este util atunci când descrie un anumit grup de persoane..

Persoanele cu sindrom Asperger au tendința de a dezvolta vorbirea în același mod în care se dezvoltă de obicei copiii, dar au dificultăți sociale semnificative.
Aceste dificultăți devin mai evidente pe măsură ce se maturizează și crește așteptările sociale. Deoarece persoanele cu sindrom Asperger sunt adesea destul de inteligente, dar și „ciudate”, tulburarea este uneori numită „sindrom geek” sau „sindrom mic profesor”..

• Sindromul Asperger nu mai este diagnosticat.
• Termenul „Sindromul Asperger” a fost și este încă adesea folosit pentru a descrie persoanele cu „autism cu funcționare ridicată”.
• Majoritatea persoanelor cu simptome ale sindromului Asperger au inteligență normală sau peste medie, abilități verbale puternice și dificultăți semnificative în comunicarea socială.
• Multe persoane cu sindrom Asperger au probleme senzoriale semnificative.
• Simptomele sindromului Asperger sunt acum etichetate ca „Nivelul I al tulburării spectrului autist”.

Ce este „autismul ușor”?
Termenul „autism ușor” nu înseamnă un diagnostic oficial. Este pur și simplu un termen descriptiv mai larg decât al lui Asperger sau al autismului. Atunci când oamenii folosesc termenul de autism ușor, înseamnă persoanele ale căror simptome sunt în concordanță cu diagnosticul ASD, dar care au abilități verbale puternice și puține probleme de comportament.

Cu toate acestea, aceste persoane pot avea probleme serioase cu comunicarea socială. De asemenea, pot avea probleme cu prea multe semnale senzoriale (zgomot puternic, lumini puternice etc.).

• Autism ușor - în esență similar sau identic cu sindromul Asperger.
• Persoanele cu autism ușor sunt greu de recunoscut până când sunt stresate sau se confruntă cu situații sociale dificile.
• Majoritatea persoanelor cu autism ușor sunt acum considerate a avea „Tulburarea spectrului autist nivel I”.

Ce este „autismul cu funcționare ridicată”?
La fel ca autismul ușor, foarte funcțional (uneori abreviat cu HFA) este un termen inventat utilizat pe scară largă, nu un diagnostic oficial. La un moment dat (până în 2013) acest termen a fost folosit pentru a distinge „autismul” de „sindromul Asperger”.

Până în 2013, experții au făcut distincția după cum urmează: persoanele cu HFA au o întârziere în dezvoltarea vorbirii, iar persoanele cu sindrom Asperger au o dezvoltare normală a vorbirii. În prezent, nu există un diagnostic al sindromului Asperger, ceea ce face ca distincția să fie discutabilă.

• Autismul cu funcționare ridicată, precum autismul ușor, este similar cu cel al lui Asperger și este acum denumit „Tulburarea spectrului de autism de nivel I”.
• Spre deosebire de persoanele cărora li s-a diagnosticat sindromul Asperger, vorbirea la persoanele cu HFA se dezvoltă lent și într-un mod aparte..
• Autism foarte funcțional (cum ar fi Asperger și autismul ușor) - un handicap clar și semnificativ care creează probleme în interacțiunea socială, dificultăți în îndeplinirea cerințelor școlare și așteptărilor în echipa de lucru, chiar și cu activități de agrement.

Ce este „Tulburarea de dezvoltare perversivă”?
Tulburare de dezvoltare pervazivă nespecificată - Acesta este un nume dificil de pronunțat până când 2013 a fost folosit pentru a descrie persoanele care nu îndeplineau pe deplin criteriile pentru alte diagnostice, dar erau autiste. Deoarece simptomele CRD-NOS sunt dificil de definit și variază de la foarte ușoare la foarte severe, categoria de diagnostic nu mai există. Cu toate acestea, noul diagnostic al tulburării socio-pragmatice poate deveni o nouă categorie generală de diagnostic..

• Tulburarea de dezvoltare perversivă nu a fost diagnosticată fără alte clarificări din 2013.
• PRD-NOS a reprezentat un fel de depozit de diagnosticare pentru tulburările cu simptome autiste, dar nu îndeplinește pe deplin criteriile pentru autism.
• Persoanele cu IDU-NOS au atât simptome ușoare, cât și severe.
• Persoanele care au fost diagnosticate cu CRD-NOS înainte de DSM-5 au fost diagnosticate cu tulburare de spectru autist cu niveluri I, II sau III, în funcție de gravitatea simptomelor.

Ce este „autismul sever”?
Autismul sever nu este un diagnostic oficial, ci un termen descriptiv similar cu autismul profund, autismul cu funcționare scăzută și autismul clasic.

Persoanele cu „autism sever” sunt adesea non-verbale și cu dizabilități intelectuale, au mari dificultăți de comportament.

• Autismul sever este diagnosticat în mod obișnuit ca „Tulburarea spectrului autist de nivel III”.
• Autismul sever este extrem de dificil, cu agresivitate și alte comportamente complexe.
• Majoritatea persoanelor cu autism sever nu vorbesc limba vorbită.
• Unele persoane cu autism sever sunt abile să comunice folosind flashcards, plăci vizuale sau alte mijloace similare.

Ce este „sindromul Rett”?
Sindromul Rett este o tulburare genetică legată de femei. Este singura fostă tulburare a spectrului autist care poate fi diagnosticată cu teste medicale. Sindromul Rett nu face parte din spectrul autist din mai 2013.

Fetele cu sindrom Rett au simptome severe, inclusiv probleme de comunicare socială autistă. În plus, utilizarea funcțională a mâinilor este grav afectată în sindromul Rett..

• Sindromul Rett nu mai face parte din spectrul autismului.
• Sindromul Rett, o tulburare genetică care poate fi diagnosticată prin teste medicale.
• Sindromul Rett afectează doar fetele.
• Simptomele sindromului Rett includ probleme de comunicare socială și afectarea utilizării funcționale a mâinilor.

Ce este „fenotipul extins al autismului”?
Termenul „fenotip extins al autismului” este folosit pentru a se referi la persoanele care nu au întreaga gamă de simptome ale autismului și își manifestă doar ușor simptomele. Uneori sunt denumiți „simptome de umbră”. Aceste simptome subclinice pot include: stângăcie socială, anxietate, nevoia de monotonie și rutină, un grad ridicat de disconfort datorat luminilor puternice, zgomotului puternic și alte „atacuri” senzoriale..

Astfel de simptome ușoare sunt vizibile, dar nu afectează semnificativ activitățile zilnice. Acestea sunt frecvente în rândul membrilor familiei cu autism. Este autism? Sau doar un tip de personalitate? La fel ca în cazul multor întrebări legate de autism, răspunsul depinde de cine întrebați. În orice caz, persoanele cu aceste simptome beneficiază de căutarea de ajutor în dezvoltarea abilităților de comunicare socială și rezolvarea problemelor senzoriale..

• Există un „fenotip autist extins” care include persoanele cu simptome ușoare de autism.
• Multe persoane cu aceste simptome au copii sau alte rude din spectrul autismului.
• Multe terapii pentru autism pot fi utile pentru persoanele cu variante ușoare de simptome ale autismului.

Nu este întotdeauna util să te bazezi pe termeni de autism
Deși unii termeni legați de autism sunt descriptivi, nu sunt întotdeauna utili. Pentru că toată lumea din spectrul autismului este unică. Chiar dacă credeți că cunoașteți semnificația unui anumit termen, este întotdeauna important să aflați mai multe despre punctele forte și problemele unei anumite persoane..

Întrebare răspuns. Ce este sindromul Asperger și autismul cu funcționare înaltă?

O formă de autism cu un limbaj vorbit dezvoltat: ceea ce este important pentru părinți să știe

Ce este sindromul Asperger / Autismul cu funcționare înaltă?

Institutul Național de Tulburări Neurologice și Accident vascular cerebral (NINDS), o divizie a Institutelor Naționale de Sănătate din SUA, definește sindromul Asperger ca o tulburare de dezvoltare caracterizată prin următoarele caracteristici:

- aderarea la rutine sau ritualuri repetitive;

- caracteristici ale vorbirii și limbajului, cum ar fi modul de vorbire excesiv de formal sau vorbirea monotonă sau percepția literală a virajelor;

- comportament inadecvat social și emoțional și incapacitatea de a interacționa cu succes cu colegii;

- probleme cu comunicarea non-verbală, inclusiv gesturi limitate, expresii faciale insuficiente sau inadecvate sau priviri ciudate, înghețate;

- stângăcie și slabă coordonare motorie.

Urmează istoria sindromului Asperger, potrivit NINDS. Sperăm că vă va ajuta să înțelegeți mai bine această tulburare și importanța diagnosticului pentru copilul și familia dvs..

În 1944, un medic pediatru austriac pe nume Hans Asperger a observat patru copii în cabinetul său care aveau dificultăți de integrare socială. Deși inteligența lor părea normală, copiilor le lipseau abilitățile de comunicare non-verbală, abilitatea de a arăta empatie față de colegi și erau incomode fizic. Discursul lor a fost fie dificil, fie prea formal, conversațiile lor au fost dominate de un interes care consumă într-un singur subiect..

Observațiile lui Asperger, publicate în limba germană, au fost în mare parte necunoscute până în 1981, când un medic britanic pe nume Lorna Wing a publicat o serie de rapoarte de caz ale copiilor cu simptome similare. Ea a numit aceste simptome sindromul Asperger. Lucrările lui Wing au devenit foarte populare și răspândite. Sindromul Asperger a fost recunoscut ca o tulburare și un diagnostic separat în 1992, când a fost inclus în cea de-a zecea ediție a Clasificării Internaționale a Bolilor (ICD-10), un manual de diagnosticare al Organizației Mondiale a Sănătății. În același an, diagnosticul a fost inclus în cea de-a patra ediție a Manualului de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale (DSM-IV) al Asociației Americane de Psihiatrie..

Persoanele diagnosticate cu autism sau tulburări de spectru autist, care au abilități cognitive normale și care au avut o întârziere semnificativă în achiziționarea limbajului în timpul copilăriei sunt foarte asemănătoare cu persoanele cu Asperger. Autismul extrem de funcțional și sindromul Asperger au simptome comune, iar persoanele cu aceste diagnostice beneficiază de aceleași abordări de tratament.

Care sunt simptomele sindromului Asperger / autismului cu funcționare înaltă?

Foarte des, sindromul Asperger nu este diagnosticat până la vârsta școlară. Spre deosebire de autism, sindromul Asperger este determinat în primul rând de interacțiunea socială a copilului. Copiii cu sindrom Asperger dezvoltă vorbire tipică, iar vocabularul lor este adesea peste medie. Cu toate acestea, puteți constata că, atunci când copilul dvs. interacționează cu alte persoane, acesta are dificultăți sau o utilizare inadecvată a abilităților sale de vorbire. Datorită dobândirii în timp util a vorbirii, simptomele sindromului Asperger la o vârstă fragedă sunt dificil de distins de alte tulburări de comportament, cum ar fi tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Drept urmare, copilul dumneavoastră poate fi diagnosticat inițial cu ADHD, atâta timp cât problemele asociate cu incapacitatea de a socializa nu vin în prim plan..

Următoarea este o listă a simptomelor care pot fi prezente la copiii cu sindrom Asperger:

- copilul interacționează foarte rar cu alte persoane sau se comportă necorespunzător în situații sociale;

- vorbire „robotică” sau repetitivă;

- abilitățile de comunicare non-verbală sunt sub medie, în același timp, abilitățile de comunicare verbală sunt medii sau peste medie;

- tendința de a vorbi mai mult despre sine decât despre ceilalți;

- incapacitatea de a înțelege subiecte sau fraze care sunt considerate „cunoștințe comune”;

- contact vizual insuficient sau schimb de fraze în timpul unei conversații;

- obsesia cu subiecte specifice și neobișnuite;

- modul de a vorbi unilateral;

- mișcări și / sau maniere incomode.

Una dintre cele mai proeminente și definitorii caracteristici ale sindromului Asperger este concentrarea exagerată asupra unui subiect. Acestea pot fi lucruri simple - cum ar fi frigiderele sau vremea - sau subiecte complexe, cum ar fi domnia președintelui Franklin Delano Roosevelt în timpul Marii Depresii. Copiii arată o atenție sporită la aceste subiecte, se străduiesc să învețe tot ceea ce este posibil cu privire la acest subiect - toate faptele și detaliile posibile. Drept urmare, ei devin adevărați experți în domeniul lor preferat..
Copiii cu sindrom Asperger pot imita conversațiile unilaterale cu ceilalți, în timp ce vorbesc doar despre fapte care sunt legate de interesul lor. Este posibil ca nici măcar să nu știe să vorbească despre altceva sau poate că nu pot asculta și înțelege răspunsurile interlocutorilor. Este posibil ca copilul dvs. să nu înțeleagă că interlocutorii săi au încetat să asculte de mult timp sau nu înțeleg nimic despre acest subiect..

Un alt simptom al sindromului Asperger este incapacitatea de a înțelege acțiunile, cuvintele sau comportamentul altora. Persoanele cu sindrom Asperger nu înțeleg foarte des umorul sau semnificațiile ascunse ale anumitor fraze sau acțiuni ale altora. Gesturile sau expresiile feței - cum ar fi zâmbetul, încruntarea sau „vin aici” - pot să nu aibă sens pentru un copil cu Asperger, deoarece nu pot înțelege indicii non-verbale. Acest lucru face ca lumea socială să fie foarte confuză și plictisitoare pentru el sau ea. Mai mult, persoanele cu sindrom Asperger au dificultăți în a vedea situația prin ochii altei persoane. Această incapacitate le face dificilă prezicerea sau înțelegerea acțiunilor altora. În plus, persoanelor cu sindrom Asperger le este adesea dificilă, deși nu întotdeauna, să-și regleze emoțiile..

Persoanele cu sindrom Asperger pot avea modele de vorbire neobișnuite sau incomode. Pot vorbi prea tare, monoton sau cu un accent ciudat. Acestei persoane le este greu să înțeleagă situațiile sociale și, ca rezultat, nu știu ce subiect de conversație sau modul de vorbire este adecvat pentru o anumită situație sau este inadecvat. De exemplu, un copil vorbește întotdeauna foarte tare, merge la biserică și continuă să vorbească foarte tare, neînțelegând că trebuie să vorbească mai liniștit.

Un alt simptom comun al sindromului Asperger este mișcările incomode sau o întârziere în dezvoltarea abilităților motorii. Poate fi prezentă mers neobișnuit sau slabă coordonare motorie. Deși acești oameni sunt adesea foarte inteligenți și prezintă abilități lingvistice avansate, este posibil să nu poată pur și simplu să prindă o minge sau să învețe cum să sară pe o trambulină, în ciuda numeroaselor încercări de a-i învăța cum să o facă..

Este foarte important să rețineți că nu toate persoanele cu sindrom Asperger prezintă fiecare dintre simptomele de mai sus - prezența sau severitatea fiecărui simptom este extrem de individuală, în ciuda diagnosticului general. Mai mult, indiferent de unele sau de toate simptomele de mai sus, fiecare persoană cu autism are propriile sale talente sau puncte forte..

Ce cauzează sindromul Asperger / autism cu funcționare ridicată?

Este important să ne amintim că tulburările din spectrul autist nu sunt doar o tulburare cu o singură cauză. Mai degrabă, este un grup de tulburări similare cu cauze diferite. În majoritatea cazurilor, sindromul Asperger / Autismul cu funcționare înaltă este cauzat de o combinație de factori de risc genetici și de mediu. Multe gene sunt cel mai probabil asociate cu sindromul Asperger / autism cu funcționare înaltă. Se presupune că aceste gene interacționează cu factorii de mediu. O mare parte din cercetările care se desfășoară în prezent se referă atât la factorii genetici, cât și la factorii de mediu care duc la dezvoltarea factorilor de autism..

Există o serie de mituri despre persoanele cu sindrom Asperger / autism cu funcționare înaltă. Nu poate fi cauzată de părinți, greșeli parentale sau traume emoționale în copilăria timpurie. Sindromul Asperger / Autismul cu funcționare înaltă este o tulburare neurobiologică care nu este rezultatul experiențelor de viață ale unui copil.

Puncte tari și puncte slabe ale sindromului Asperger

De Stephen Shore

Aceasta este doar cea mai generală listă. Pentru fiecare punct forte sau problemă, puteți găsi exemple de persoane pentru care este adevărat exact opusul. De exemplu, stângăcia este o problemă foarte frecventă. Cu toate acestea, unele persoane cu sindrom Asperger au un talent pentru mișcare - de exemplu, pot fi dansatori supradotați..

Puncte tari

- atenție la detalii;
- talent ridicat într-un domeniu;
- cercetări aprofundate pe tema de interes care formează cunoștințe enciclopedice;
- o tendință spre raționament logic (utilă în situații în care emoțiile pot influența deciziile);
- mai puțin îngrijorat de ceea ce cred alții despre ei (poate fi atât un punct puternic, cât și un punct slab);
- independența gândirii. Deseori duce la noi „perspective”, datorită unei noi priviri asupra obiectelor, ideilor și conceptelor;
- adesea: percepție vizuală dezvoltată (gândire sub formă de imagini sau videoclipuri);
- adesea: elocvență (o înclinație pentru descrieri detaliate, care este utilă dacă trebuie să arăți calea unei persoane pierdute);
- dreptate;
- loialitate;
- onestitate;
- ascultarea altor persoane fără judecată;
- adesea: inteligență medie sau peste medie.

Domenii cu probleme

- înțelegerea imaginii „generale”;
- „denivelări” în competențe;
- motivația pentru activități care nu au legătură cu aria de interes;
- adesea: percepția emoțiilor altora;
- percepția regulilor nescrise ale interacțiunii sociale. Poate învăța aceste reguli prin instrucțiuni directe și povești sociale precum Power Cards (Gagnon, 2004);
- dificultăți în perceperea unor modalități - auditive, kinestezice și așa mai departe;
- Dificultate în recunoașterea și generalizarea informațiilor importante într-o conversație;
- probleme de integrare senzorială, atunci când informațiile primite nu sunt complet înregistrate sau distorsionate. Dificultate de ignorare a zgomotului de fond
- onestitate excesivă;
- Dificultate de generalizare a conceptelor și abilităților;
- Dificultate în exprimarea empatiei într-un mod care este de așteptat și de înțeles de către ceilalți;
- deficiențe ale funcționării executive care duc la dificultăți în planificarea sarcinilor pe termen lung.

Funcționarea executivă și teoria mentală

Persoanele cu sindrom Asperger / Autism cu funcționare înaltă se confruntă adesea cu probleme legate de incapacitatea lor de a recunoaște anumite indicii și abilități sociale. Este posibil să aibă dificultăți în procesarea unor cantități mari de informații și comunicarea cu alte persoane. Aceste probleme sunt asociate cu două probleme de bază - funcționarea executivă afectată și teoria mentală.

Funcționarea executivă este abilități precum organizarea, planificarea, menținerea concentrării asupra sarcinii la îndemână și suprimarea impulsurilor inadecvate. Teoria minții este abilitatea de a înțelege ce gândesc și simt ceilalți oameni și cum se raportează acest lucru la persoana însăși. Ambele probleme afectează comportamentul persoanelor cu sindrom Asperger..

Dificultățile în funcționarea executivă se pot manifesta în moduri diferite. Unii oameni acordă atenție celor mai mici detalii, dar nu își dau seama cum să combine aceste detalii într-o imagine de ansamblu. Altora le este greu să se concentreze asupra unui singur lucru sau să-și organizeze gândurile și acțiunile. Dificultățile în funcționarea executivului sunt adesea asociate cu un control slab al impulsurilor. Temple Grandin a spus odată: „Nu pot să păstrez o parte din informații în mintea mea, în timp ce planific pasul următor al secvenței”. Persoanele cu sindrom Asperger au deseori abilități de funcționare executivă slabe, cum ar fi planificarea, secvențierea și autoreglarea.

Problemele cu teoria mentală sunt incapacitatea unei persoane de a înțelege sau defini gândurile, sentimentele și intențiile altora. Persoanelor cu sindrom Asperger / Autism cu funcționare înaltă le este adesea dificil să recunoască sentimentele altora, ceea ce este uneori denumit „orbire mintală”. Ca urmare a acestei orbiri, persoanele cu sindrom Asperger nu înțeleg adesea dacă acțiunile altora sunt intenționate sau neintenționate..

Aceste probleme îi determină adesea pe alții să creadă că persoana cu sindrom Asperger nu empatizează cu ei sau nu înțelege, iar acest lucru complică situațiile sociale..

Un deficit în teoria mentală are adesea un impact mare asupra vieții persoanelor cu sindrom Asperger. În sindromul Asperger și momentele tulburi, Brenda Smith Miles și Jack Southwick ilustrează următoarele probleme asociate cu teoria mentală:

1. Dificultăți în explicarea comportamentului altcuiva.

2. Dificultatea de a înțelege emoțiile altora.

3. Dificultatea de a prezice comportamentul sau starea emoțională a altcuiva.

4. Probleme cu înțelegerea punctului de vedere al altcuiva.

5. Probleme cu înțelegerea intențiilor altora.

6. Aveți probleme în înțelegerea modului în care comportamentul dvs. afectează gândurile și sentimentele altora.

7. Probleme cu atenție unită în grup și alte reguli sociale nescrise.

8. Eșecul de a distinge ficțiunea de fapt.

Ozonoff, Dawson și McPartland, în cartea lor A Parent's Guide to Asperger Syndrome and High Functioning Autism, oferă mai multe linii directoare pentru a ajuta copiii cu sindromul Asperger / Autism cu funcționare înaltă în clasă. Acestea oferă următoarele orientări pentru soluționarea problemelor de funcționare a executivului:

- Completați-vă în fiecare zi caietul de teme, pe care îl puteți face acasă și la școală. Deci, toate părțile vor fi conștiente de ce muncă trebuie să facă copilul și care este succesul său;

- Este mai bine să împărțiți sarcini mari pentru copil în părți mici, la care copilul să poată face față cu ușurință;

- pentru autoorganizare, copilul poate folosi jurnale sau computere portabile;

- este mai bine pentru copil să tipărească programul lecțiilor pentru acasă și cu el;

- Alocați suficient timp pentru instrucțiuni, repetarea instrucțiunilor și asistență individuală pentru elev;

- în clasă, copilul este cel mai bine plasat direct în fața profesorului și departe de orice distragere a atenției.

Sindromul Asperger și autismul - există o diferență?

Odată diagnosticat, este posibil să aveți multe întrebări și puteți încerca să găsiți răspunsuri la acestea. O astfel de întrebare este cât de asemănătoare sau diferite este sindromul Asperger de alte tulburări ale spectrului autist? Sindromul Asperger face parte din spectrul autist, dar diferența constă în dezvoltarea timpurie a vorbirii. Acest lucru face ca sindromul Asperger să se distingă de alte tulburări de dezvoltare omniprezente..

Sindromul Asperger și autismul cu funcționare ridicată sunt adesea descrise ca același diagnostic. Deși acum sunt considerate a fi două diagnostice diferite, există o dezbatere în curs cu privire la cât de necesar este acest lucru. Este posibil ca în viitor să fie combinate într-o singură categorie. Persoanele cu autism cu funcționare ridicată și sindromul Asperger au inteligență medie sau peste medie, dar pot avea dificultăți în interacțiunea socială și comunicarea.

Diagnosticul poate fi confuz pentru părinte și copil, deoarece termenii nu sunt clar definiți. Este foarte important să ne amintim că sindromul Asperger și autismul cu funcționare ridicată, în general, se manifestă la fel și necesită aceleași abordări de tratament..

Principala diferență este că autismul cu funcționare ridicată este diagnosticat numai dacă copilul a avut întârziere în vorbire în copilăria timpurie, în timp ce în Asperger, copilul nu a avut întârzieri semnificative în vorbire..

Ce au în comun sindromul Asperger cu autismul clasic?

Potrivit Institutului Național pentru Tulburări Neurologice și Accident vascular cerebral, copiii cu sindrom Asperger au dificultăți în identificarea și exprimarea sentimentelor lor, la fel ca copiii cu autism cu funcționare ridicată. Au dificultăți de comunicare cu alte persoane, adesea nu mențin contactul vizual și le este greu să înțeleagă expresiile faciale și gesturile altor persoane. Mulți copii cu sindromul Asperger își dau mâna, un comportament adesea văzut în autismul clasic; vorbirea lor este lipsită de colorare emoțională (sau au alte trăsături ale vorbirii); au nevoie de un program rigid; au un interes intens, chiar obsesiv, pentru un subiect specific, ca urmare a căruia devin adevărați experți în acest domeniu. Ele prezintă adesea o sensibilitate crescută la diferiți stimuli, cum ar fi sunetele, îmbrăcămintea sau mâncarea..

Cum diferă sindromul Asperger / autismul cu funcționare înaltă de autismul clasic?

În comparație cu autismul clasic, copiii cu sindrom Asperger / Autism cu funcționare înaltă au un coeficient intelectual normal. Celor din jur li se pare deseori aceiași copii ca toți ceilalți, cu excepția stângăciei sociale și a manierelor care nu sunt pe deplin de înțeles. Din acest motiv, este posibil ca profesioniștii din domeniul sănătății să nu observe sindromul Asperger / Autismul cu funcționare înaltă la pacienții tineri sau să îi diagnosticheze greșit. Simptomele devin evidente mai târziu, când copilul începe să aibă nevoie de abilități sociale complexe - de exemplu, comunicarea cu colegii. Acest lucru explică de ce părinții copiilor cu sindrom Asperger caută ajutor mai târziu decât pentru simptome mai evidente la o vârstă fragedă..

Sperăm că informațiile de pe site-ul nostru web vă vor fi utile sau interesante. Puteți sprijini persoanele cu autism din Rusia și puteți contribui la activitatea Fundației făcând clic pe butonul „Ajutor”.

Experiență personală „Trăiesc cu sindromul Asperger”

Ce este autismul extrem de funcțional și de ce oamenii nu lucrează cu el în Rusia

  • Anastasia Andreeva, 31 martie 2017
  • 305084
  • 54

2 aprilie - Ziua mondială de conștientizare a autismului. Pentru Rusia, este deosebit de important: în țara noastră, se știe puțin despre diferite tulburări ale spectrului autismului, cu excepția, de fapt, a autismului clasic, care este și autismul lui Kanner. Cu toate acestea, aceasta este doar una dintre numeroasele manifestări ale acestei tulburări..

Adesea cuvântul „autist” este asociat cu imaginea unui copil, mai des un băiat, care nu vorbește și își petrece tot timpul uitându-se la un punct și legănându-se dintr-o parte în alta. În realitate, mulți oameni, indiferent de vârstă sau sex, au tulburări din spectrul autist. Se duc la muncă, au familii și duc o viață socială destul de activă. Conform diferitelor estimări, până la două din o sută de persoane au autism într-o formă sau alta..

Acești oameni sunt absolut invizibili în Rusia - atât pentru cei din jur, cât și pentru medici. Au fost eliminați din sistemul de sănătate, îngrijire psihologică și psihiatrie. Din punctul de vedere al medicinei oficiale rusești, nu există. Sindromul Asperger este unul dintre cele mai frecvente diagnostice de TSA, dar în Rusia nu este administrat adulților, ci doar copiilor. Situația este absurdă, deoarece sindromul Asperger este o tulburare mentală congenitală care nu poate fi tratată..

Rădăcina problemei constă în faptul că anterior se credea că până la vârsta de 18 ani, formele ușoare de autism fie dispar, fie se extind în cele severe. Deși acest lucru a fost mult timp negat de medici și oameni de știință din străinătate. Cu toate acestea, în Rusia nu au luat nicio măsură pentru a schimba practica medicală în acest domeniu: la vârsta majoratului, o persoană este fie eliminată din diagnostic, fie înregistrată ca persoană autistă clasică (în cazul unei adaptări sociale foarte slabe), sau aleg un diagnostic similar condiționat, de exemplu, tulburare de personalitate schizoidă să înregistreze o persoană și să îi ofere cel puțin un ajutor. În cadrul unui astfel de sistem, majoritatea preferă să nu aibă deloc un diagnostic oficial și rămâne cu problemele lor pe rând. Acesta este un cerc vicios, în urma căruia starea unei persoane lăsate fără ajutor se agravează adesea și numai el se poate scoate din el.

O femeie care trăiește cu sindromul Asperger a povestit The Village despre modul în care acești oameni învață să trăiască în societate, să își construiască o carieră, să își întemeieze o familie și cu ce dificultăți se confruntă..

Despre sindromul în sine și principalele sale simptome

Sindromul Asperger este una dintre formele de autism, cea mai ușoară, ca să spunem așa. Această tulburare afectează comportamentul unei persoane, percepția sa asupra lumii și procesul de formare a relațiilor cu ceilalți. Persoanele cu sindrom Asperger au dificultăți în trei domenii: comunicare, interacțiune și imaginație socială. Mai simplu spus, înțelegem slab semnele sociale, a căror decodificare este un proces firesc pentru alții: ne este greu să citim tonul vocii, expresia de pe fața interlocutorului, să luăm aluzii. În plus, avem dificultăți în comunicarea propriilor noastre emoții interlocutorului non-verbal, arătăm emoții într-un mod care nu este întotdeauna ușor de înțeles de către ceilalți și avem o capacitate redusă de empatie. Simptomele pot varia de la o persoană la alta și în diferite grade..

Purtătorii sindromului Asperger sunt persoane cu inteligență intactă, în plus, dezvoltarea lor intelectuală este adesea peste medie, în special în copilărie. În același timp, însă, există adesea dificultăți în învățare: acest lucru se datorează incapacității de a înțelege și a accepta normele de comportament la școală. În plus, autismul este adesea asociat cu tulburare de deficit de atenție, hiperactivitate, tulburare obsesiv-compulsivă, dislexie și așa mai departe..

Personal, nu am fost niciodată diagnosticat oficial cu tulburări suplimentare, dar cu siguranță am prosopagnozie - orbire facială. Cu greu îmi amintesc fețele, am dificultăți să recunosc chiar și pe acei oameni pe care îi văd des. Odată nu mi-am recunoscut propriul tată, care m-a prins din drum de la metrou. De asemenea, îmi este greu să mă recunosc în fotografii. Practic, mă concentrez pe caracteristici suplimentare: haine, coafură, gesturi specifice, voce. Aici, atenția la detalii, un fel de obsesie pentru lucrurile mărunte, este foarte utilă pentru persoanele cu autism. Îmi amintesc automat garderoba colegilor mei, coafurile și comportamentul lor. Îl poți recunoaște pe un prieten de cealaltă parte a străzii fără să-i vezi clar fața? Așa că este aici: orbirea facială este uitată și compensată de alte abilități atunci când trăiești cu ea în mod constant.

În trecut, am avut și semne de TOC - am numărat toate acțiunile mele, am repetat toate mișcările de un anumit număr de ori, am numărat pașii, oprindu-mă după un anumit număr. Acest lucru este asociat cu un nivel crescut de anxietate. Simptomele aproape au dispărut pe măsură ce am învățat să trăiesc cu autismul meu. Dar a fost un proces lung.

Sindromul Asperger este o disfuncție latentă, adică este imposibil de înțeles din apariția unei persoane că are autism. Sunt mari șanse ca Aspie, așa cum ne numim de obicei, să fie printre prietenii tăi. Nu-mi ascund diagnosticul de rude și colegi și uneori sunt întrebat de ce sindromul Asperger, cu aparentul său inofensiv, este atribuit autismului. Faptul este că eu și alte persoane cu SA nu vom deveni niciodată ca neurotipuri - așa numim noi cei care nu sunt în spectru. Adică, nu vom putea vedea lumea prin ochii tăi - nici măcar în cele mai bune și mai liniștite zile. Percepția obișnuită a lumii ne depășește. Dar putem ajunge la starea caracteristică „autiștilor clasici”: din cauza stresului și a supraîncărcării emoționale, experimentăm isterice cu deconectare completă de realitate, în cele mai rele perioade putem să nu mai vorbim mult timp și să stăm ore în șir într-un singur loc, oscilând dintr-o parte în alta. privind la un punct.

Lumea unei persoane cu autism, chiar și una extrem de funcțională, este de o sută de ori mai puternică decât lumea unei persoane obișnuite, iar acest lucru nu se referă doar la latura auditivă. Imaginați-vă că ați mărit la maximum sunetul difuzoarelor și basul vă zumzăie chiar în ureche, în timp ce nu sunteți deloc în rave în Rabitz, dar încercați să vă spălați dinții și să faceți ceai înainte de a lucra. Cam așa se simte când vă aflați în spectrul autismului. Creierul necesită mai mult efort pentru procesarea informațiilor primite: sunete, mirosuri, date vizuale, senzații tactile, chiar și cele mai simple - de la haine, mișcare și temperatura aerului. În acest proces, de regulă, trebuie să vorbiți cu cineva, să interacționați și chiar să rezolvați situații de conflict. Cu excepția cazului în care, desigur, ați ales calea singurătății complete și a scăpa din lume.

Muncă, stres și superputeri

Acum am 27 de ani, am o slujbă bună, familie și câțiva prieteni cu care încerc să rămân în legătură cu cât pot. În acest moment al vieții mele, mă remarc puțin, mă amestec cu succes cu mulțimea și nu le dau celorlalți aproape nicio problemă. Aceasta, în general, este esența succesului unei persoane autiste - să devină ca toți ceilalți, să imite și să nu strălucească.

Viața unei persoane cu autism este asociată cu niveluri ridicate de stres și suprasolicitare emoțională. Stresul începe dimineața și spre seară nivelul său crește de obicei și anxietatea se acumulează. Iată un exemplu al dimineții mele tipice. Totul depinde de starea de spirit și în ce condiții vă treziți - sau veți avea un început de zi mai mult sau mai puțin calm cu posibilitatea de a vă balansa și de a câștiga forță pentru a ieși din casă, sau totul va merge în conformitate cu un scenariu dur chiar din pat.

Am un copil, ceea ce înseamnă că aproape nu există șanse să mă trezesc într-o atmosferă calmă. Se va ridica când se va ridica și, până în acel moment, cu greu voi avea timp să dorm. Dacă nu dorm suficient, lumea din jurul meu devine din nou mai tare la douăzeci de ani. De asemenea, fiul nu se poate trezi întotdeauna cu bună dispoziție, așa că, pe lângă încercarea de a se forța să acționeze, trebuie să-l convingi și pe el. Nivelul anxietății și stresului crește în mod natural. Pe singurul site rusesc mai mult sau mai puțin sensibil pentru persoanele cu sindrom Asperger, am întâlnit cumva material tradus din engleză despre scara stresului și a supraîncărcării senzoriale în autism. Senzațiile din fiecare dintre etape sunt clasificate începând cu o calm relativ, ultima etapă se numește topire. Aceasta este o supraîncărcare senzorială și emoțională care te face să explodezi, iar rezultatul din exterior pare cât se poate de urât și, uneori, chiar de-a dreptul înfricoșător..

Înainte de a părăsi casa, trebuie să-mi imaginez în ce direcție voi merge, ce senzații voi experimenta în acest proces, ce se poate întâmpla. Trec în cap prin mai multe scenarii care ar trebui să mă pregătească pentru faptul că lumea din afara apartamentului este mult mai tare și mult mai imprevizibilă. În același timp, nu sunt un recluse - îmi place să merg, ador evenimentele interesante, zilele însorite și plimbările în parcuri. Dar totul, chiar și plăcerea, mi se dă printr-o provocare și trebuie întotdeauna să evaluez dacă impresiile primite vor merita efortul care va trebui să fie cheltuit pentru a le realiza, iar răspunsul nu este întotdeauna evident.

Încerc să merg pe aceleași rute, mai ales dacă mă grăbesc, deoarece este mai ușor și face posibilă economisirea energiei pe care o cheltuiesc pe percepția noului mediu pentru unele sarcini mai importante. Respectarea acestui principiu și distribuirea corectă a resurselor mele în timp util mi-au permis să încep o adaptare deplină la societate, a făcut posibilă studierea și munca, precum și o viață personală.

Merg cu metroul și, de regulă, citesc ceva legat de lucru în acest proces, plus că întotdeauna există muzică în urechi. Înlocuiește sunetele inutile și vă permite să acordați mai puțină atenție la ceea ce se întâmplă în jur. Căldura, mulțimea, oamenii care vorbesc, privirile inutile - toate acestea scot puterea, provoacă panică și nu am deloc nevoie de ea. Desigur, este imposibil să mă izolez complet - situația devine mai devreme sau mai târziu din urmă și, când inițial nu eram în cele mai bune condiții, uneori trebuie să cobor din mașină pentru a sta în colțul stației și a mă recupera puțin. Sunt norocos că munca se află la aproximativ 15 minute de mers pe jos de cea mai apropiată stație de metrou. Acest lucru face posibilă ameliorarea stresului primit în transport și plimbarea către muzică. Muzica este într-adevăr un panaceu pentru multe tipuri de supraîncărcare și o modalitate de a încetini atunci când este necesar..

Topirea este o afecțiune în care se confruntă o persoană cu autism atunci când nu mai poate tolera intensitatea lumii din jur.

O persoană cu autism extrem de funcțional poate lucra și chiar lucra în echipă. De fapt, este mai ușor pentru noi să avem succes la locul de muncă decât să construim o viață de familie fericită.

Secretul este extrem de simplu - fă ceea ce îți place. Adică, desigur, fiecare ar trebui să aleagă o slujbă care îi place, dar în cazul autismului, aceasta este cu adevărat piatra de temelie. Persoanele cu Asperger au tendința de a avea interese speciale - acestea sunt subiecte și activități care ne consumă și cărora suntem gata să le acordăm tot timpul. Adesea aceste interese sunt legate de sistematizare și catalogare. Tot ceea ce poate fi introdus într-o anumită schemă este interesant, suntem fascinați de logica internă a proceselor. De aceea, există atât de mulți specialiști cu înaltă calificare în industria IT în rândul persoanelor cu autism. Un programator autist sau un hacker care iese rar din casă nu este un stereotip din emisiuni TV, ci un personaj destul de comun. De asemenea, printre persoanele cu AS, există o mulțime de matematicieni, fizicieni, filologi și avocați. Interesele speciale dau startul în specialitățile înguste - aici putem dezvolta cele mai bune. De acord, nu este atât de ușor să găsești un angajat care, din dragoste pură pentru afaceri, să stea noaptea în spatele unei grămezi de cărți, căutând maniacal din ce în ce mai multe fapte noi despre problema care îl interesează.

Istoria a fost prima mea pasiune, apoi limbile s-au schimbat. Pe lângă rusă și ucraineană, vorbesc fluent franceza și engleza și, în diferite grade, pot menține o conversație în spaniolă, portugheză și hindi. Am venit la grupul hindi la o lună și jumătate după începerea cursului, iar profesoara m-a tratat cu scepticism - s-a îndoit că voi fi capabil să-i ajung din urmă pe ceilalți, care până atunci stăpâniseră întregul alfabet, pronunția și învățaseră să citească. Două săptămâni mai târziu, am mers cu mult înainte - pentru că am petrecut noaptea cu manuale, diagrame, cărți de referință gramaticale. A fost o plăcere incredibilă pentru mine să mă uit la o pagină plină de ciudățenii ciudate și să înțeleg că pot citi toate acestea și, mai mult, să înțeleg ce este scris acolo. Am mers în hindi până la sfârșitul studiilor universitare și, după câțiva ani, am fost singura persoană din primul grup..

Putem vorbi ore în șir despre interesele noastre speciale și ne este greu să înțelegem că interlocutorului, în general, nu i-a păsat de astfel de detalii și ascultă doar din politețe.

Al doilea interes special al meu este strâns legat de primul - sunt texte în general și știri în special. De fapt, în acest domeniu lucrez. Sunt gata să scriu știri și să citesc știri noaptea, dimineața devreme, în loc de prânz, în paralel cu prânzul, de pe un telefon, o tabletă, un computer care încetinește - orice îți place. Singurul lucru care mă limitează este să am un copil. La un moment dat, mi-am dat seama că încep să lucrez în detrimentul lui și acum încerc să aloc resurse mai înțelepte. Managementul inteligent al vieții este singurul lucru care oferă într-adevăr unei persoane cu autism cu funcționare ridicată șansa de a se încadra în această lume..

Copilărie, diagnostic și comunicare

În copilărie, mama m-a dus la un psiholog, dar nu-mi amintesc cum s-au încheiat aceste călătorii. Grădinița a devenit un adevărat iad pentru mine, amintirile acestui lucru mă aduc încă în lacrimi. Am stat ore în șir într-un singur loc, uitându-mă pe fereastră, atingerea străinilor a provocat panică și groază, neînțelegerea regulilor și nevoia de a le supăra supărate. Nu am înțeles jocurile altor copii, la ce râd, de ce se comportă într-un fel sau altul.

Iau glume acum la propriu; Râd adesea doar pentru companie; Urăsc când încearcă să-mi joace un truc. În copilărie, citeam cu aviditate cărți cu anecdote și le povesteam rudelor și oaspeților. Am încercat să-mi amintesc ce îi face pe oameni să râdă, încercând să mă încadrez în schema de comunicare acceptată.

În grădiniță am avut mai întâi sentimentul că sunt un extraterestru care fusese abandonat pe Pământ. Simți că înțelegi limba, dar nu o cunoști suficient de bine pentru a înțelege ce se întâmplă, iar cultura și obiceiurile noii planete îți sunt complet necunoscute. Acest sentiment mi-a rămas pe tot parcursul vieții. Recent, chiar mi-am făcut un astfel de tatuaj cu un om singur de pe planetă. Cu toate acestea, cuvântul „singuratic” nu este pe deplin adecvat, de fapt, aproape niciodată nu m-am simțit singur. Lumea din interior a fost și rămâne întotdeauna mai interesantă decât lumea din afară, mă simt confortabil în ea.

În copilărie, i-am spus mamei că nu vreau să cresc, pentru că îmi este frică să-mi pierd viziunea specială asupra lumii, să nu mai observ detalii frumoase: o reflecție asupra florilor, mirosuri liniștite de primăvară. Mi-era teamă că voi vedea lumea mai cenușie și mai netedă, fără a observa lucrurile mărunte. Într-un anumit sens, am rămas un copil în corpul unui adult și am păstrat percepția unui copil.

În ciuda dificultăților evidente cu care m-am confruntat la grădiniță și școală, autismul meu a rămas fără diagnostic până la universitate. Am învățat seara, în același timp am mers la cursuri suplimentare de limbi și am lucrat. Erau mulți oameni noi în jur, situația era necunoscută și neexplorată și situația a început să se deterioreze brusc. Dacă mai devreme aș putea sta liniștit pe margine sau lăsat liniștit o situație dificilă, atunci viața adultă nu a dat asemenea îngăduințe. Topirile devin din ce în ce mai frecvente.

Vârsta medie la care un copil este diagnosticat cu sindromul Asperger este de 6 ani și 2 luni

Cu o criză, controlul asupra propriei persoane este complet pierdut, singura dorință și scop este să oprim ceea ce se întâmplă în acest moment și să provoace o astfel de stare

În astfel de momente, o persoană devine agresivă, spune unele lucruri pe care chiar nu le gândește, doar pentru a alunga oamenii care provoacă stres. Încercăm din toate puterile să părăsim locul în care ne simțim rău pentru a ajunge la punctul în care ne putem retrage și liniști..

În acest caz, există izbucniri de agresiune fizică față de oameni care, de exemplu, încearcă să te țină. Cu toate acestea, mai des ne provocăm rău fizic, încercând cel puțin prin aceste senzații să ne îndepărtăm de realitate. În acest moment, percepția durerii este redusă și vă puteți răni grav. De multe ori, când se topesc, o persoană vorbește cu sine, folosește un comportament de auto-stimulare sau stimming. Acesta este un leagăn binecunoscut, de exemplu, deși poate avea multe forme. Sunt kinestezic, adică percep lumea în primul rând prin atingere, prin urmare multe dintre obiceiurile mele de stimming sunt legate mai degrabă de acest domeniu. De exemplu, chiar și într-o stare calmă, fac aceleași mișcări cu degetele..

Tantrums mi s-au întâmplat în mod regulat când eram adolescent, dar apoi a fost asociat cu probleme ale adolescenței și acest lucru s-a întâmplat cel mai adesea acasă. Când tantrum-urile s-au repetat de mai multe ori în public, m-am gândit pentru prima dată că poate nu era personajul meu și că ceva nu era în regulă cu mine. A fost un gând foarte înfricoșător că m-am îndepărtat de mine în toate modurile posibile. Am căutat chiar și pe internet semne de schizofrenie și m-am liniștit puțin, dându-mi seama că cu siguranță nu am..

Există un stereotip că toate persoanele cu autism sunt introvertite, dar acesta este un mit. Personal, trebuie să ies periodic undeva, am nevoie de interacțiune cu oamenii. O altă întrebare este că acest lucru nu-mi este disponibil sub toate formele..

În timp ce studiam la universitate, am obținut o companie cu care am petrecut adesea timp. De obicei era vorba de case de apartamente sau baruri - cluburile și concertele sunt aproape un subiect tabu pentru mine. Apoi am venit cu o schemă care îmi permitea să merg la petreceri, să obțin doza mea de comunicare, dar mai mult sau mai puțin să evit disconfortul asociat..

În primul rând, la aproape toate întâlnirile, am băut alcool. Pentru mine, într-o stare de ebrietate, totul este înăbușit, revine cu un pas mai jos în scara mea de stres personal. Știu că sună așa, dar acesta este în continuare podul meu în comunicarea cu oamenii și continuu să folosesc această metodă la evenimente publice. Desigur, nu este vorba despre îmbătarea într-o stare nebună, și anume despre un grad ușor de intoxicație. În al doilea rând, chiar și în timpul comunicării, am învățat cum să organizez perioadele de singurătate - să merg la baie timp de 15 minute, să ieșesc la plimbare timp de o jumătate de oră - de obicei mergeam la un loc de joacă gol pentru a mă plimba pe un leagăn, aceasta este forma mea preferată de stimming. Petrecerile se prelungeau adesea până la căderea nopții, iar persoana cu care mă întâlneam era îngrijorată că mergeam singur pe străzi în întuneric. Am avut un acord că el poate ieși cu mine și poate merge undeva în depărtare să mă vadă, dar să nu se amestece.

Toate aceste lucruri s-au întâmplat în fața prietenilor mei, care au acordat atenție și faptului că înțeleg literalmente glumele, reacționez brusc la unele lucruri, încep să mă comport foarte stângaci sub stres și nu percep nicio normă general acceptată. La un moment dat, prietenii au început să pună întrebări. Mi-au oferit ajutor: mergeți la medic cu mine, dați seama împreună.

La un moment dat, am acceptat faptul că ceva nu era în regulă și, pentru prima dată, am cercetat simptomele mele și toate s-au rezumat la sindromul Asperger. Din acel moment, am început să citesc toate articolele pe această temă, poveștile oamenilor cu AS, să urmăresc filme cu astfel de personaje. Puzzle-ul s-a pliat, totul a căzut la locul său. Nu era absolut clar ce să facem cu aceste cunoștințe, dar se simțea surprinzător de calm din aceasta. Ai putea doar să te relaxezi puțin și să nu încerci atât de disperat să pară normal. Deși, desigur, aceasta este și o capcană. Stabilirea unui diagnostic nu ar trebui să fie un motiv pentru a refuza să lucrezi asupra ta. Am trecut toate testele oficiale de autodiagnostic disponibile - toate au fost medii sau sub medie pentru un adult cu autism cu funcționare ridicată. De exemplu, în acel notoriu test de empatie, care a fost recent distribuit în mod activ pe Facebook, am 13 puncte față de o medie de 20 pentru persoanele cu SA..

În stadiul autodiagnosticului, m-am oprit o vreme, făcând faptul că, cu noi cunoștințe, am încercat să-mi construiesc viața mai eficient. Apoi am lucrat într-un loc cu o cultură corporativă destul de strictă. Mi-a fost foarte greu să am un număr imens de convenții sociale și tot felul de întâlniri obligatorii pentru a menține spiritul de echipă. La câteva luni după ce am obținut un loc de muncă, am plâns regulat la toaletă, așteptând momentul în care aș putea să mă întorc la colegii mei, pentru a nu arunca tantrums chiar în fața lor. La un moment dat, mi-am dat seama că nu pot face față tuturor dificultăților singure și am decis să apelez la un specialist. Nu a avut rost să merg la o clinică de stat și a fost scump să merg la una privată, dar am decis că problema banilor este cea mai puțin importantă și am mers la un psihiatru plătit. Pentru mai multe întâlniri, am trecut din nou prin toate testele împreună, am discutat despre dificultățile mele, despre percepția asupra lumii și mi-a confirmat diagnosticul.

Din păcate, nu a putut să mă ajute să rezolv problemele, iar mai mulți specialiști după el nu au putut. Toată lumea a fost de acord că am învățat destul de bine cum să-mi organizez spațiul și activitățile, astfel încât să mă simt mai confortabil, așa că numărul de topituri a fost redus la câteva pe an - în loc de mai multe ori pe săptămână, așa cum s-a întâmplat în cele mai proaste perioade din viață. Pentru o schimbare mai profundă a situației, medicamentele sunt deja necesare. Nu pot vindeca autismul, dar pot simplifica foarte mult viața unei persoane cu un astfel de diagnostic. Cu toate acestea, încă nu m-am hotărât asupra niciunui medicament serios - mi-e teamă să nu mă pierd cu ele..