BEHAVIORISM

În versiunea de carte

Volumul 3. Moscova, 2005, pp. 566-567

Copiați referința bibliografică:

BIHEVIORISMUL (din engleza behavio [u] r - behaviour), o direcție a psihologiei, limitată la studiul comportamentului, care înseamnă reacții corporale la schimbările din mediu. A apărut la începutul Statelor Unite. Secolului 20 Condițiile preliminare ale lui B. erau pozitivismul și pragmatismul în filosofie; studii privind comportamentul animalelor (E. Thorndike și alții); fiziologic și psihologic. ideile lui I. P. Pavlov și V. M. Bekhterev (în primul rând, conceptul de reflexe condiționate, care a servit ca bază natural-științifică a lui B.); numeroase. a aplicat probleme pe care psihologia introspectivă dominantă în acel moment nu le-a putut rezolva.

Comportament: principalele dispoziții, reprezentanți și direcții

Care crezi că este esența unei persoane? Credem că veți fi de acord că personalitatea se manifestă cel mai clar în acțiuni și acțiuni. Toți oamenii își încep și își petrec ziua în moduri diferite, comunică cu ceilalți în moduri diferite, lucrează și își petrec timpul liber în moduri diferite, reacționează diferit la circumstanțele vieții și la acțiunile altor oameni. Deci, tot ceea ce se referă la domeniul comportamentului uman a făcut obiectul studiului diferitelor direcții științifice timp de decenii, una dintre cele mai populare dintre care, nu cu mult timp în urmă, a fost conductismul.

Comportamentism: pe scurt despre cele mai importante

Deci, ce este behaviorismul? Comportamentul este derivat din cuvântul englez comportament, adică comportament, și este o abordare sistematică a studiului comportamentului uman (și, desigur, al altor animale). Se bazează pe presupunerea că comportamentul uman este compus din reflexe și reacții la orice stimul din lumea înconjurătoare, precum și din consecințele istoriei personale a unei persoane..

Aceste consecințe sunt întărirea și pedepsirea și funcționează împreună cu starea motivațională a persoanei în momentul actual și cu stimulii care îi controlează comportamentul. În ciuda faptului că comportamentaliștii erau conștienți de rolul serios al eredității în comportamentul uman, factorii de mediu erau de interes primordial pentru ei..

Reprezentanții comportamentismului au negat complet conștiința ca fenomen independent. Pentru ei, nu a fost altceva decât răspunsuri comportamentale la stimuli externi. Au redus gândurile și sentimentele la reflexele motorii, care sunt dezvoltate la o persoană pe măsură ce câștigă experiență de viață..

Ideile comportamentalismului, care nu au apărut pe fondul unei atitudini critice față de principala metodă de studiu a psihicului uman la sfârșitul secolului al XIX-lea - introspecția, s-au dovedit a fi revoluționare la momentul apariției lor (prima jumătate a secolului XX) și au determinat timp de mulți ani fața psihologiei americane. Toate ideile științifice despre psihic au fost transformate peste noapte, iar oamenii de știință au început să studieze nu conștiința, ci comportamentul uman..

Neîncrederea în introspecție s-a datorat lipsei măsurătorilor obiective și diversității datelor obținute. Fenomenul obiectiv al psihicului pentru comportamentalismul psihologic a fost comportamentul.

Baza filosofică a noii direcții a fost ideile profesorului și filosofului englez John Locke, care a insistat că omul se naște ca o „ardezie goală”, precum și ideile filosofului englez Thomas Hobbes, care a negat substanța de gândire în om ca atare..

Cu toate acestea, psihologul american John Watson este considerat fondatorul comportamentismului, care a propus o schemă pentru a explica comportamentul oricărui animal de pe planeta noastră, inclusiv a oamenilor. Această schemă părea destul de simplă: un stimul evocă o reacție. Și având în vedere că ambele concepte pot fi măsurate, opiniile lui Watson au găsit rapid susținători..

Potrivit lui Watson, dacă aplicăm abordarea corectă pentru studiul comportamentului, va fi posibil să prezicem complet acest comportament, să-l modelăm și chiar să-l controlăm producând schimbări în realitatea înconjurătoare. Și chiar mecanismul unei astfel de influențe s-a bazat pe învățarea prin condiționarea clasică, studiată în fiecare detaliu de către omul de știință rus și sovietic Ivan Petrovich Pavlov.

Ar trebui să spunem, de asemenea, câteva cuvinte despre teoria lui Pavlov, dar mai întâi permiteți-mi să vă ofer un videoclip despre comportament și despre fondatorul său, John Watson. Ținând cont de faptul că în articol considerăm pe scurt comportamentalismul, acest videoclip va servi ca un plus excelent la materialul nostru..

Contribuția lui Pavlov și Thorndike

Comportamentul în psihologie se bazează pe cercetările științifice ale academicianului Ivan Petrovich Pavlov, cunoscut de majoritate (cel puțin de la școală). În cursul cercetărilor sale, el a stabilit că reflexele necondiționate determină comportamentul reactiv corespunzător la animale. Dar prin influență externă este destul de posibil să se dezvolte în ele reflexe condiționate - dobândite, ceea ce înseamnă că se vor forma noi modele comportamentale..

Academicianul Pavlov, după cum vă amintiți, a făcut experimente pe animale, iar John Watson a mers mai departe și a început să experimenteze pe oameni. Lucrând cu sugari, a reușit să identifice trei reacții fundamentale bazate pe instincte. Aceste reacții au fost dragoste, furie și frică..

În cele din urmă, Watson a concluzionat că orice alte răspunsuri comportamentale au fost suprapuse peste primele trei. Dar, din păcate, nu a dezvăluit mecanismul pentru formarea unor forme complexe de comportament. În plus, experimentele efectuate de omul de știință au fost percepute de societate ca fiind foarte controversate din punct de vedere moral și au fost criticate.

Dar după Watson a apărut un număr considerabil de oameni care au adus o contribuție considerabilă la dezvoltarea ideilor de comportament. Unul dintre cei mai de seamă reprezentanți este psihologul și profesorul american Edward Thorndike, care a introdus termenul „comportament operant” în psihologie, care se formează pe baza încercărilor și erorilor..

Faptul că natura inteligenței este o reacție asociativă a fost declarat de Thomas Hobbes. Un alt filosof Herbert Spencer a subliniat că dezvoltarea mentală permite animalelor să se adapteze condițiilor de mediu. Dar numai Thorndike a reușit să stabilească că esența inteligenței poate fi dezvăluită fără a se întoarce la conștiință..

Spre deosebire de Watson, Thorndike a considerat punctul de plecare nu un impuls extern care obligă individul să se miște, ci o situație problematică care necesită adaptarea la condițiile mediului extern și construirea comportamentului în consecință..

Conform punctelor de vedere ale lui Thorndike, conceptul de „stimul - răspuns” se caracterizează prin următoarele caracteristici:

  • punctul de plecare (o situație problematică o servește);
  • contracararea corpului față de o situație problematică (corpul acționează ca un întreg);
  • căutarea de către organism a unui model adecvat de comportament;
  • predarea corpului la noi tehnici (prin „exercițiu”).

Dezvoltarea comportamentului se datorează mult teoriei lui Thorndike. Cu toate acestea, în lucrarea sa, acest om de știință a operat cu concepte care au fost ulterior excluse din comportament. În timp ce Thorndike a subliniat formarea comportamentului corpului din cauza sentimentului de disconfort sau a sentimentului de plăcere și a introdus „legea disponibilității”, care schimbă impulsurile de răspuns, reprezentanții comportamentismului „pur” nu au permis specialistului să ia în considerare senzațiile interne și caracteristicile fiziologice ale subiectului studiat..

Într-un fel sau altul, datorită influenței acestor oameni de știință, s-au format ideile de bază ale comportamentului, precum și diversele direcții ale acestuia. Vom vorbi despre direcții puțin mai târziu, dar deocamdată, să rezumăm pe scurt cele spuse..

Principalele dispoziții și caracteristici ale comportamentismului

Considerând conductismul în psihologie ca o direcție științifică fundamentală, putem distinge un întreg complex din principalele sale dispoziții. Să le prezentăm într-o formă de teză (pentru a înțelege mai bine acest subiect, desigur, merită să citiți cărți tematice - operele lui Thorndike, Watson și alți autori):

  • subiectul studiului comportamentalismului este comportamentul și răspunsurile comportamentale ale oamenilor și ale altor animale;
  • comportamentul și răspunsurile comportamentale sunt susceptibile de observare prin observare;
  • toate aspectele mentale și fiziologice ale existenței umane sunt determinate de comportament;
  • comportamentul uman și animal este o combinație de răspunsuri motorii la stimuli (stimuli externi);
  • dacă cunoașteți natura stimulului, puteți prezice răspunsul;
  • prezicerea acțiunilor unui individ este sarcina principală a comportamentului;
  • comportamentul oamenilor și animalelor este supus controlului și formării;
  • toate reacțiile individului sunt fie moștenite (reflexe necondiționate), fie dobândite (reflexe condiționate);
  • comportamentul uman este rezultatul învățării (datorită repetării repetate, reacțiile de succes sunt fixate în memorie și devin automate și reproductibile);
  • abilitățile se formează prin dezvoltarea reflexelor condiționate;
  • gândirea și vorbirea sunt abilități;
  • memoria este un mecanism de păstrare a abilităților dobândite;
  • reacțiile mentale se dezvoltă de-a lungul vieții;
  • dezvoltarea reacțiilor mentale este influențată de condițiile de viață, mediu etc.;
  • emoțiile sunt reacții la stimuli externi pozitivi și negativi.

Nu este dificil de înțeles de ce ideile comportamentului au avut un astfel de impact asupra publicului și comunității științifice. Și la început, a existat un entuziasm autentic în jurul acestei direcții. Dar orice direcție în știință are atât avantaje, cât și dezavantaje. Și asta avem în cazul comportamentului:

  • Pentru era în care a apărut behaviorismul, a fost o abordare destul de progresivă a studiului comportamentului și a răspunsurilor comportamentale. Ținând cont de faptul că înainte, oamenii de știință studiau doar conștiința umană, separată de realitatea obiectivă, acest lucru nu este deloc surprinzător. Dar reprezentanții comportamentismului au aplicat o abordare unilaterală pentru extinderea înțelegerii subiectului psihologiei, deoarece nu au ținut cont deloc de conștiința umană.
  • Comportementiștii au pus problema studierii comportamentului foarte brusc, dar au considerat comportamentul unui individ (nu numai oamenii, ci și alte animale) numai în manifestări externe. La fel ca conștiința, au ignorat complet procesele mentale și fiziologice care sfidau observația..
  • Teoria comportamentului a indicat faptul că cercetătorul poate controla comportamentul unui obiect pe baza nevoilor și sarcinilor sale. Dar abordarea studiului subiectului sa dovedit a fi mecanică și, prin urmare, comportamentul individului a fost redus la un complex al celor mai simple reacții. Esența activă activă a unei persoane nu avea valoare pentru oamenii de știință.
  • Baza cercetării psihologice pentru comportamentali a fost metoda experimentului de laborator. De asemenea, au început să practice experimente pe ființe vii (inclusiv pe oameni). Dar, în același timp, cercetătorii nu au văzut nicio diferență specială între comportamentul oamenilor, animalelor și păsărilor..
  • Stabilind mecanismul pentru dezvoltarea abilităților într-o persoană, reprezentanții comportamentismului au renunțat la cele mai grave componente ale sale: motivația și modul mental de acțiune, care au servit ca bază pentru implementarea sa. În plus, au ignorat complet factorul social..

Prezența unor astfel de neajunsuri semnificative din punctul de vedere modern a dus la faptul că, în timp, direcția științifică odată progresivă a încetat să reziste oricărei critici. Cu toate acestea, nu rezumăm încă, de atunci pentru a completa imaginea, este logic să luăm în considerare pe scurt direcțiile care au apărut pe baza punctelor de vedere comportamentale clasice, precum și a celor mai proeminenți reprezentanți ai acestora.

Tendințele comportamentale și reprezentanții acestora

Liderul mișcării comportamentiste a fost John Watson, dar ideile comportamentului au fost susținute în mod activ de alți oameni de știință. Printre cei mai remarcabili sunt William Hunter, care a creat în 1914 așa-numita schemă întârziată pentru studiul reacției în comportament.

Experimentele cu maimuțele i-au adus faimă: omul de știință i-a arătat animalului două cutii, dintre care una era o banană. După aceea, a închis cutiile cu un ecran și, după câteva secunde, a scos-o. Maimuța, pe de altă parte, a găsit imediat o banană, iar aceasta a devenit o dovadă că animalele au atât o reacție imediată (momentană), cât și o întârziere.

Un alt cercetător, Karl Lashley, a decis să meargă mai departe. Prin experimente, a ajutat un animal să-și dezvolte o abilitate, după care a îndepărtat una sau alta parte a creierului său, încercând să înțeleagă dacă reflexul dezvoltat depinde de partea îndepărtată. Și am urmărit cealaltă parte preluând anumite funcții.

Ideile lui Berres Frederick Skinner sunt, de asemenea, demne de atenție. La fel ca ideile reprezentanților anteriori, acestea au fost confirmate experimental, iar analiza funcțională a servit ca metodă de cercetare. Skinner a fost cel care a împărtășit profund ideea învățării, prezicerii și controlului comportamentului prin managementul mediului..

Cu toate acestea, acești trei oameni de știință sunt departe de a fi singura listă de comportamentaliști remarcabili. Iată doar o mică listă de reprezentanți celebri ai acestei tendințe: D. M. Bayer, A. Bandura, S. Hayes, S. Bijou, V. Bekhterev, R. Epstein, K. Hull, D. Levy, F. Keller, N. Miller, W. Baum, C. Osgood, C. Spence, J. Fresco, M. Wolfe și alții.

Majoritatea cercetătorilor au promovat ideile comportamentalismului lui John Watson, dar eforturile lor de a aduce conștiința la un numitor comun - un set de reacții comportamentale standard - nu au avut succes. Comportamentismul avea nevoie să extindă înțelegerea psihologiei și presupunea includerea de noi concepte în ea, de exemplu, motiv.

Acest lucru a dus la apariția noilor tendințe în comportament în a doua jumătate a secolului XX. Unul dintre acestea a fost behaviorismul cognitiv, fondat de psihologul american Edward Chase Tolman. Tolman a propus să nu se limiteze studiul proceselor mentale la conceptul de „stimul - răspuns”, ci și să folosească o fază intermediară între aceste două evenimente. Această fază este reprezentarea cognitivă.

Așa a apărut o nouă schemă care explică esența comportamentului uman: stimul - activitate cognitivă - reacție. Elementul din mijloc include semne gestalt, constând din hărți cognitive - imagini ale zonei studiate stocate în minte, așteptări posibile și alte elemente.

Tolman și-a susținut argumentele cu rezultatele experimentelor. De exemplu, animalele au trebuit să găsească hrană într-un labirint și au găsit-o mereu, mișcându-se de-a lungul unor căi diferite, și nu a contat în ce mod au fost predate inițial. Aici putem spune că scopul acțiunii este mult mai important decât modelul comportamental. Apropo, din acest motiv, Tolman a dat sistemelor sale numele de „comportament-țintă”.

Următoarea tendință a fost comportamentalismul social. Susținătorii săi au crezut că atunci când se determină stimulii care afectează comportamentul unui individ, este necesar să se țină seama de caracteristicile sale individuale și de experiența socială. Poate că cel mai proeminent aici a fost psihologul canadian Albert Bandura. A experimentat cu copii: au fost împărțiți în trei grupuri și li s-a arătat un film în care un băiat bate o păpușă de cârpă..

Fiecare grup de copii avea propriul său final: o atitudine pozitivă față de a bate o păpușă, pedeapsa pentru a bate o păpușă și indiferența față de acest proces. După aceea, copiii au fost aduși într-o cameră cu aceeași păpușă și au urmărit ce vor face cu ea..

Copiii care au văzut în film că păpușa a fost pedepsită pentru bătaie nu l-au atins. Și copiii celor două grupuri rămase au manifestat agresivitate față de păpușă. Aceasta a servit drept dovadă că o persoană cade sub influența societății care o înconjoară, adică factorul social contează.

Și, în cele din urmă, a treia direcție a comportamentului este non-comportamentismul, care a devenit o alternativă la comportamentismul clasic, care nu este capabil să ofere o explicație holistică a comportamentului oamenilor și animalelor. Reprezentanți cheie ai Neobehaviorismului - Burres Frederick Skinner și Clark Leonard Hull.

Non-comportamentaliștii au extins, de asemenea, modelul stimul-răspuns pentru a include unele variabile intermediare, fiecare dintre acestea afectând formarea deprinderilor și obiceiurilor; accelerează armarea, o încetinește sau o împiedică. Ulterior, această direcție și-a pierdut pozițiile, lăsând loc abordării psihologice cognitive. Deci, această etapă din istoria comportamentismului poate fi considerată începutul declinului său. Au fost înlocuite de noi direcții, concepte și teorii care s-au dovedit a fi mai potrivite pentru realitățile timpului nostru și permit o interpretare mai obiectivă, adecvată și completă a comportamentului, acțiunilor și faptelor umane. În același timp, chiar și astăzi unele dintre ideile și prevederile comportamentului sunt utilizate în mod activ în psihologia practică și psihoterapie..

Concluzie

Omul este o creatură foarte complexă și cu mai multe fațete și sunt necesare mai multe eforturi pentru a-l studia pe el și viața sa. Ideile comportamentului au fost o încercare de a explica toate acestea, dar s-au dovedit doar parțial.

Rezultatul cercetării comportamentale a fost dezvoltarea unei înțelegeri parțiale de către o persoană a comportamentului său și a altcuiva, descoperirea posibilității de a crea circumstanțe care induc anumite acțiuni. În același timp, comportamentul persoanei însuși este un stimul care provoacă reacții specifice la alții..

Sapând mai adânc, putem concluziona că, dacă nu ne plac acțiunile altei persoane, trebuie mai întâi să ne revizuim propriul comportament. Trebuie să dăm teoria comportamentalismului datorită, deoarece a subliniat că uneori trebuie să fim ghidați nu de conceptul de corectitudine sau incorectitate a acțiunilor noastre, ci de modul în care alte persoane le pot evalua și interpreta..

Și, în sfârșit. Dacă sunteți interesat de un subiect, vă sfătuim să vă referiți la literatura de specialitate. Pe lângă lucrările unor oameni de știință remarcabili precum Watson, Thorndike, Pavlov, Skinner și alți reprezentanți ai direcției, acordați atenție următoarelor cărți:

  • Karen Pryor „Nu mârâi la câine! O carte despre instruirea oamenilor, animalelor și a dumneavoastră ”;
  • Gilbert Ryle, Conceptul conștiinței;
  • Eugene Linden, „Maimuțe, om și limbă”;
  • Charles Duhigg „Puterea obișnuinței. De ce trăim și lucrăm așa și nu altfel?
  • Erich Fromm "Anatomia distrugerii umane";
  • Harry K. Wells, Pavlov și Freud;
  • VA Ruzhenkov "Baza psihoterapiei comportamentale";
  • V. G. Romek „Psihoterapie comportamentală”.

Ce este behaviorismul? Comportamentul în psihologie, reprezentanții săi

Comportamentul este o mișcare în psihologie care a negat complet conștiința umană ca fenomen independent și a identificat-o cu reacțiile comportamentale ale individului la diferiți stimuli externi. Pur și simplu, toate sentimentele și gândurile unei persoane au fost reduse la reflexe motorii, pe care le-a dezvoltat cu experiență în timpul vieții sale. Această teorie a făcut odată o revoluție în psihologie. Vom vorbi despre principalele sale dispoziții, puncte forte și puncte slabe în acest articol..

Definiție

Comportamentul este o ramură a psihologiei care studiază caracteristicile comportamentale ale oamenilor și animalelor. Această tendință și-a luat numele nu din întâmplare - cuvântul în engleză „comportament” este tradus prin „comportament”. Comportamentul a modelat psihologia americană timp de mai multe decenii. Această direcție revoluționară a transformat radical toate ideile științifice despre psihic. S-a bazat pe ideea că subiectul de studiu al psihologiei nu este conștiința, ci comportamentul. Întrucât la începutul secolului al XX-lea era obișnuit să se asocieze aceste două concepte, a apărut o versiune care prin eliminarea conștiinței, comportamentismul elimină și psihicul. Fondatorul acestei tendințe în psihologie a fost americanul John Watson.

Esența comportamentismului

Comportamentul este știința răspunsurilor comportamentale ale oamenilor și animalelor ca răspuns la influențele mediului. Cea mai importantă categorie a acestei tendințe este stimulul. Înseamnă orice influență exterioară asupra unei persoane. Aceasta include situația prezentă, dată, întărirea și reacția, care pot fi răspunsul emoțional sau verbal al oamenilor din jur. În acest caz, experiențele subiective nu sunt refuzate, ci sunt plasate într-o poziție dependentă de aceste influențe.

În a doua jumătate a secolului al XX-lea, postulatele conductismului au fost parțial infirmate de o altă direcție - psihologia cognitivă. Cu toate acestea, multe dintre ideile acestei mișcări sunt încă utilizate pe scară largă în anumite domenii ale psihoterapiei astăzi..

Motive pentru apariția comportamentismului

Comportamentul este o tendință progresivă în psihologie care a apărut pe fondul criticilor privind principala metodă de studiu a psihicului uman la sfârșitul secolului al XIX-lea - introspecția. Motivul îndoielii fiabilității acestei teorii a fost lipsa măsurătorilor obiective și fragmentarea informațiilor primite. Comportamentismul a cerut studiul comportamentului uman ca fenomen obiectiv al psihicului. Baza filosofică a acestei mișcări a fost conceptul lui John Locke despre nașterea unui individ de la zero și negarea existenței unei anumite substanțe gânditoare de către Hobbes Thomas.

Spre deosebire de teoria tradițională, psihologul John Watson a propus o schemă pentru a explica comportamentul tuturor ființelor vii de pe pământ: un stimul provoacă o reacție. Aceste concepte ar putea fi măsurate, astfel încât această viziune a găsit rapid o urmărie loială. Watson a fost de părere că, cu o abordare corectă, ar fi posibil să se prevadă pe deplin comportamentul, să modeleze și să controleze comportamentul oamenilor de diferite profesii prin schimbarea realității înconjurătoare. Mecanismul acestei influențe a fost declarat antrenament prin condiționare clasică, care a fost studiată în detaliu asupra animalelor de către academicianul Pavlov.

Teoria lui Pavlov

Comportamentul în psihologie s-a bazat pe cercetările compatriotului nostru, academicianul Ivan Petrovich Pavlov. El a constatat că, pe baza reflexelor necondiționate la animale, se dezvoltă un comportament reactiv corespunzător. Cu toate acestea, cu ajutorul influențelor externe, ele pot dezvolta și reflexe dobândite, condiționate și astfel pot forma noi modele de comportament..

La rândul său, Watson John a început să efectueze experimente pe sugari și a identificat în ele trei răspunsuri instinctuale fundamentale - frică, furie și dragoste. Psihologul a concluzionat că toate celelalte răspunsuri comportamentale sunt suprapuse celor primare. Nu s-a dezvăluit oamenilor de știință modul în care se formează forme complexe de comportament. Experimentele lui Watson au fost extrem de controversate din punct de vedere moral, ceea ce a provocat reacții negative din partea celorlalți..

Thorndike Research

Comportamentul a apărut din numeroase studii. Reprezentanții diferitelor tendințe psihologice au contribuit semnificativ la dezvoltarea acestei tendințe. De exemplu, Edward Thorndike a introdus în psihologie conceptul de comportament operant, care se formează pe bază de încercare și eroare. Acest om de știință s-a autointitulat nu comportamentist, ci conexionist (din engleză „connection” - conexiune). El și-a efectuat experimentele pe șobolani albi și porumbei..

Faptul că natura inteligenței se bazează pe reacții asociative a fost argumentat de Hobbes. Această dezvoltare mentală adecvată permite unui animal să se adapteze la condițiile de mediu, a remarcat Spencer. Cu toate acestea, doar cu experimentele lui Thorndike a venit înțelegerea că esența inteligenței poate fi dezvăluită fără a recurge la conștiință. Asociația a presupus că legătura nu este între anumite idei din capul subiectului și nu între mișcări și idei, ci între situații și mișcări..

Pentru momentul inițial al mișcării, Thorndike, spre deosebire de Watson, a luat nu un impuls extern care face mișcarea corpului subiectului, ci o situație problematică care obligă corpul să se adapteze la condițiile realității înconjurătoare și să construiască o nouă formulă de răspuns comportamental. Potrivit savantului, spre deosebire de reflex, legătura dintre conceptele „situație - reacție” ar putea fi caracterizată prin următoarele trăsături:

  • punctul de plecare este o situație problematică;
  • ca răspuns, corpul încearcă să-i reziste ca întreg;
  • el caută activ o linie de comportament adecvată;
  • și învață noi tehnici prin metoda de exercițiu.

Comportamentul în psihologie datorează o mare parte din apariția sa teoriei lui Thorndike. Cu toate acestea, în cercetările sale, el a folosit concepte pe care această tendință le-a exclus ulterior complet din înțelegerea psihologiei. Dacă Thorndike a susținut că comportamentul corpului se formează pe sentimentul de plăcere sau disconfort și a propus teoria „legii pregătirii” ca o modalitate de schimbare a impulsurilor de răspuns, atunci comportaștii au interzis cercetătorului să abordeze atât senzațiile interne ale subiectului, cât și factorii fiziologici ai acestuia..

Principii comportamentale

Cercetătorul american John Watson a devenit fondatorul direcției. El a propus mai multe teze pe care se bazează comportamentalismul psihologic:

  1. Subiectul studiului psihologiei este comportamentul și reacțiile comportamentale ale ființelor vii, deoarece aceste manifestări pot fi studiate prin observare..
  2. Comportamentul determină toate aspectele fiziologice și mentale ale existenței umane.
  3. Comportamentul animalelor și al oamenilor trebuie considerat ca un set de răspunsuri motorii la stimuli externi - stimuli.
  4. Cunoscând natura stimulului, puteți prezice reacția ulterioară. Învățarea de a prezice corect acțiunile unui individ este sarcina principală a direcției „comportamentului”. Comportamentul uman poate fi modelat și controlat.
  5. Toate reacțiile unui individ sunt fie dobândite în natură (reflexe condiționate), fie sunt moștenite (reflexe necondiționate).
  6. Comportamentul uman este rezultatul învățării, când reacțiile de succes sunt automatizate prin repetări repetate, fixate în memorie și ulterior pot fi reproduse. Astfel, formarea abilităților are loc prin dezvoltarea unui reflex condiționat.
  7. Vorbirea și gândirea ar trebui, de asemenea, să fie considerate abilități.
  8. Memoria este mecanismul de păstrare a abilităților dobândite.
  9. Dezvoltarea reacțiilor mentale are loc de-a lungul vieții și depinde de realitatea înconjurătoare - condițiile de viață, mediul social etc..
  10. Nu există o periodizare a dezvoltării legate de vârstă. Nu există modele generale în formarea psihicului copilului la diferite etape de vârstă..
  11. Emoțiile ar trebui înțelese ca răspunsurile organismului la stimulii de mediu pozitivi și negativi..

Pro și contra ale comportamentismului

Fiecare domeniu de activitate științifică are propriile sale puncte forte și puncte slabe. Direcția comportamentală are, de asemenea, argumentele pro și contra. Pentru vremea sa, aceasta a fost o direcție progresivă, dar acum postulatele sale nu rezistă criticilor. Deci, ia în considerare avantajele și dezavantajele acestei teorii:

  1. Subiectul comportamentului este studiul reacțiilor comportamentale umane. Pentru timpul său, aceasta a fost o abordare foarte progresivă, deoarece psihologii anteriori au studiat doar conștiința individului izolat de realitatea obiectivă. Cu toate acestea, extinzând înțelegerea subiectului psihologiei, comportamentaliștii au făcut-o într-un mod inadecvat și unilateral, ignorând complet conștiința umană ca fenomen.
  2. Adepții comportamentismului au ridicat brusc problema studiului obiectiv al psihologiei individului. Cu toate acestea, comportamentul omului și al altor ființe vii a fost considerat de către aceștia numai în manifestări externe. Procesele mentale și fiziologice neobservabile au fost complet ignorate de către aceștia..
  3. Teoria comportamentului implica faptul că comportamentul uman poate fi controlat în funcție de nevoile practice ale cercetătorului, totuși, datorită abordării mecanice a studierii problemei, comportamentul individului a fost redus la un set de reacții simple. În același timp, întreaga esență activă activă a unei persoane a fost ignorată..
  4. Comportamentalii au făcut din metoda experimentului de laborator baza cercetării psihologice, au introdus practica experimentelor pe animale. Cu toate acestea, în același timp, oamenii de știință nu au văzut o diferență calitativă specială între comportamentul unei persoane, a unui animal sau a unei păsări..
  5. La stabilirea mecanismului de dezvoltare a abilităților, cele mai importante componente au fost aruncate - motivația și modul mental de acțiune ca bază pentru implementarea acestuia. Factorul social a fost complet exclus de comportamentaliști.

Reprezentanții comportamentismului

John Watson a fost liderul direcției comportamentale. Cu toate acestea, un singur cercetător nu poate crea singur o întreagă mișcare. Mai mulți alți cercetători proeminenți au susținut comportamentismul. Reprezentanții acestei tendințe au fost experți remarcabili. Unul dintre ei, William Hunter, a creat în 1914 o schemă pentru studierea răspunsurilor comportamentale, pe care a numit-o întârziată. I-a arătat maimuței o banană într-una din cele două cutii, apoi a acoperit acest spectacol de la ea cu un ecran, pe care l-a scos după câteva secunde. Maimuța a găsit apoi cu succes o banană, care a dovedit că animalele sunt capabile inițial nu numai de un răspuns imediat, ci și de un răspuns întârziat la un impuls..

Un alt om de știință - Lashley Karl - a mers și mai departe. Cu ajutorul experimentelor, el și-a dezvoltat un obicei la un animal, apoi a îndepărtat diverse părți ale creierului pentru el, pentru a afla dacă reflexul dezvoltat depindea sau nu de ele. Psihologul a ajuns la concluzia că toate părțile creierului sunt egale și se pot înlocui cu succes reciproc..

Alte curente de comportament

Și totuși, încercarea de a reduce conștiința la un set de reacții comportamentale standard nu a fost încununată de succes. Comportamentaliștii trebuiau să-și extindă înțelegerea psihologiei pentru a include conceptele de reducere a motivului și a imaginii. În acest sens, în anii 1960 au apărut mai multe tendințe noi. Unul dintre ei - comportamentismul cognitiv - a fost fondat de E. Tolman. Se bazează pe faptul că procesele mentale din timpul învățării nu se limitează la conexiunea „stimul - răspuns”. Psihologul a găsit o fază intermediară între aceste două evenimente - prezentarea cognitivă. Astfel, și-a propus propria schemă care explică esența comportamentului uman: stimul - activitate cognitivă (semn-gestalt) - reacție. El a văzut semnele gestalt ca fiind formate din „hărți cognitive” (imagini mentale ale zonei studiate), posibile așteptări și alte variabile. Tolman și-a dovedit opiniile prin diferite experimente. El a făcut animalele să caute hrană într-un labirint și acestea au găsit mâncare în moduri diferite, indiferent de felul în care erau obișnuiți. Evident, pentru ei, scopul era mai important decât modul de comportament. Prin urmare, Tolman și-a numit cadrul de referință „comportamentism țintit”.

Există o tendință de „comportamentism social”, care își face și ea propriile ajustări la schema standard „stimul-răspuns”. Susținătorii săi cred că atunci când se determină stimulii care vor afecta în mod corespunzător comportamentul uman, este necesar să se țină seama de caracteristicile individuale ale individului, de experiența sa socială..

Comportament și psihanaliză

Comportamentismul a negat complet conștiința umană. La rândul său, psihanaliza a avut ca scop studierea trăsăturilor profunde ale psihicului uman. Fondatorul teoriei, Sigmund Freud, a dedus două concepte cheie în psihologie - „conștiință” și „inconștient” - și a demonstrat că multe acțiuni umane nu pot fi explicate prin metode raționale. Unele reacții comportamentale ale unei persoane se bazează pe o muncă intelectuală subtilă care are loc în afara sferei conștiinței. Remușcările, vinovăția și autocritica ascuțită pot fi inconștiente. Inițial, teoria lui Freud a fost întâmpinată cu răceală în lumea științifică, dar în timp a cucerit întreaga lume. Datorită acestei mișcări, psihologia a început să studieze din nou o persoană vie, să pătrundă în esența sufletului și comportamentului său..

De-a lungul timpului, comportamentismul a devenit depășit, deoarece ideile sale despre psihicul uman s-au dovedit a fi prea unilaterale.

Comportamentul care este acesta

Comportamentaliștii au folosit două direcții principale pentru studiul comportamentului: observarea în laborator, condițiile create și controlate artificial și observarea în habitatul natural..

Majoritatea experimentelor au fost efectuate de către comportamentaliști pe animale, apoi stabilirea tiparelor de reacții ca răspuns la influențele mediului a fost transferată oamenilor. Mai târziu, această tehnică a fost criticată, în principal din motive etice (a se vedea, de exemplu, abordarea umanistă). Comportamentalii credeau, de asemenea, că prin manipularea stimulilor externi, pot fi formate diferite trăsături comportamentale la o persoană..

ÎN URSS

În URSS, comportamentismul era văzut ca o perversiune burgheză a psihologiei. AN Leontiev a fost deosebit de activ în criticarea acestei abordări. Practic, critica s-a rezumat la faptul că behaviorismul a negat rolul și, în general, prezența proprietăților interne neobservabile (cum ar fi scopuri, motive, prejudecăți etc.) în comportamentul și activitățile umane.

În același timp, cele care existau în URSS în anii 1920-1930 erau aproape de comportament. „Psihologia obiectivă” de P.P. Blonsky și „reflexologia” de V.M. Bekhterev.

Dezvoltare

Comportamentismul a pus bazele apariției și dezvoltării diferitelor școli psihologice și psihoterapeutice, cum ar fi non-comportamentismul, psihologia cognitivă și terapia comportamentală. Există multe aplicații practice ale teoriei psihologice comportamentale, inclusiv în domenii departe de psihologie..

Acum, astfel de studii sunt continuate de știința comportamentului animal și uman - etologia, folosind alte metode (de exemplu, etologia acordă mult mai puțină importanță reflexelor, considerând comportamentul înnăscut mai important pentru studiu).

Vezi si

  • Comportament organizational
  • Non-comportament
  • Reflex instrumental
  • Comportamentism descriptiv
  • Comportamentul molecular
  • Comportamentism molar
  • Reflex
  • Psihologie cognitivă
  • Etologie

Link-uri

  • Comportamentul - un dicționar psihologic
  • Comportamentul D. Watson ca subiect al psihologiei (comportamentism și non-comportament)
  • Abordarea cognitiv-comportamentală în lucrul cu sfera emoțională, în special cu temerile sociale.

Note

Formula comportamentală: S -> R .

Fundația Wikimedia. 2010.

  • Biffy D.
  • Bihari Janos

Vedeți ce este „Behaviorist” în alte dicționare:

comportamentist - m. 1. Aderent al comportamentismului. 2. Reprezentant al comportamentului. Dicționarul explicativ al lui Efremova. T.F. Efremova. 2000... Dicționar explicativ modern al limbii ruse de Efremova

behaviorist - comportamentist ist și... dicționar de ortografie rusă

COMPORTAMENT - Cel care susține principiile teoretice și metodologice ale comportamentului... Dicționar explicativ de psihologie

Comportamentism (comportamentism) - B. a rămas cea mai semnificativă mișcare din experiment. psihologie pentru trei sferturi ale secolului XX. Originile lui B. pot fi urmărite în lucrările psihologilor precum E.L. Thorndike și IP Pavlov, chiar înainte de proclamarea sa oficială de către John B....... Psychological Encyclopedia

Comportamentism: istorie - În contextul mai larg al dezvoltării psihologiei, științei și societății americane, B. are o istorie extrem de bogată și plină de evenimente. O schiță a istoriei sale este cel mai ușor de început cu o scurtă definiție a dicționarului lui B. ca „o școală psihologică care crede că...

Laudan Larry - Larry Laudan and the Methodology of Research Traditions The Purpose of Science Problem Solving In Scientific Progress (1977), Laudan a definit știința ca „un tip de activitate de rezolvare a problemelor”. Caracteristicile de bază ale modelului științific...... Filozofia occidentală de la începuturi până în prezent

Psihoterapie (psihoterapie) - P. este o metodă de lucru cu pacienții / clienții pentru a-i ajuta să modifice, să schimbe sau să slăbească factorii care interferează cu viața eficientă. Aceasta implică interacțiunea dintre terapeut și pacienți / clienți pentru a realiza aceste...... Enciclopedie psihologică

Reducționism - Conform ierarhiei științelor propusă de O. Comte, cea mai înaltă poziție este acordată matematicii, urmată de astronomie, fizică, biologie, etică și sociologie. Deși modern. standardele fac ca clasamentul lui Comte să fie discutabil, logica sa este destul de evidentă... Psychological Encyclopedia

WATSON John Brodes - (Watson, John Broadus) (1878 1958), psiholog american. Născut în Greenville, Carolina de Sud, la 9 ianuarie 1878. A studiat la Universitatea din Fermanagh și la Universitatea din Chicago. În 1908 1920 profesor de psihologie experimentală și comparată, precum și... Collier's Encyclopedia

PSIHOLOGIA este o știință despre realitatea psihică, despre modul în care un individ simte, percepe, simte, gândește și acționează. Pentru o înțelegere mai profundă a psihicului uman, psihologii explorează reglarea mentală a comportamentului animalelor și funcționarea unor astfel de...... Enciclopedia Collier

Comportamentismul ca abordare științifică a studiului comportamentului

Oamenii comunică și se comportă diferit cu ceilalți, lucrează diferit, se odihnesc și reacționează în felul lor la diferite evenimente. Tot ceea ce privește sfera comportamentului uman sau animal a făcut obiectul studiului comportamentismului de mai mulți ani..

Ce este behaviorismul?

Comportamentul este o abordare științifică a studiului comportamentului oamenilor și animalelor. Un studiu cuprinzător al acestei zone se bazează pe teoria conform căreia comportamentul oricărei persoane este condiționat de reflexe și reacții ca răspuns la unele circumstanțe motivaționale. În plus, experiența personală a unui anumit individ nu are o importanță mică..

Experiența acumulată în procesul de dezvoltare constă din două puncte principale - recompensa și pedeapsa. Aceste două impulsuri puternice vor influența puternic personalitatea și îi vor regla comportamentul într-o situație dată. La rândul lor, comportamentaliștii recunosc influența moștenirii genetice, dar cu toate acestea, oamenii de știință acordă rolul principal varietății de factori din mediul individual. Sunt interesați tocmai de funcțiile cognitive - procesele din creier care sunt activate atunci când studiați mediul.

Adepții comportamentismului au refuzat categoric să studieze și să considere conștiința ca un fenomen separat și independent. Ei credeau că aceasta reprezintă doar răspunsuri comportamentale individuale..

John Watson și Thorndike

John Watson a efectuat numeroase experimente pe oameni. Mai ales atenția sa a fost acordată studiului comportamentului sugarilor. Aceasta a fost o idee excelentă, deoarece bebelușii erau subiecți fără greutate și fără experiență. Omul de știință a reușit să identifice trei reacții principale bazate pe instincte. Acestea sunt sentimente cunoscute pe scară largă de fiecare persoană normală - iubire, furie și frică. Cu toate acestea, metoda de formare a unor forme comportamentale mai complexe nu a fost niciodată pe deplin studiată de el..

În urma lui Watson, au apărut mulți oameni de știință care au adus o contribuție fezabilă la această știință. Una dintre cele mai notabile figuri a fost psihologul și educatorul de origine americană Edward Thorndike. El a studiat și a introdus un astfel de concept ca „comportament operant”, care se baza pe ideea de dezvoltare prin numeroase încercări și eșecuri. Thorndike este singurul om de știință care a reușit să stabilească că esența inteligenței poate fi distinsă fără a afecta conștiința..

Principiile de bază ale comportamentului

Dacă caracterizăm comportamentismul din partea psihologiei, atunci putem selecta o listă întreagă a principalelor dispoziții ale acestuia ca principală direcție științifică formativă. Acestea pot fi descrise sub forma următoarelor teze:

  1. Subiectul analizei comportamentului este comportamentul și reacțiile oamenilor sau ale altor animale.
  2. Comportamentul și răspunsurile comportamentale sunt analizate prin observare.
  3. Caracteristicile psihologice și fizice ale vieții unui individ sunt controlate de comportament.
  4. Comportamentul unei persoane sau a unui animal este un complex de anumite mișcări pentru diferiți factori motivați.
  5. Recunoscând stimulul principal, puteți prezice care va fi răspunsul..
  6. Prezicerea răspunsurilor individuale este un obiectiv fundamental al comportamentului.
  7. Individul va moșteni absolut toate tipurile de răspunsuri (reflexe necondiționate) sau va primi ca urmare a experienței personale (reflexe condiționate).

Reprezentanți care au studiat comportamentalismul

Cel mai proeminent lider al comportamentului este John Watson. Nu i-a fost frică să studieze acest domeniu cu ajutorul unor experimente extraordinare și a descris rezultatele obținute cu cât mai multe detalii posibil..

Deși Watson nu a fost singurul care și-a dedicat viața comportamentismului. Printre alte personalități remarcabile, meritele lui William Hunter pot fi remarcate. A devenit celebru pentru că a creat în 1914 binecunoscuta schemă întârziată pentru analiza reacțiilor în comportament. A devenit o figură autoritară grație celebrelor sale experimente la care au participat maimuțele.

Un alt om de știință eminent în mișcarea comportamentistă a fost Karl Lashley. El a ajutat experimental animalul selectat să dezvolte o abilitate specifică. Apoi a amputat o parte a creierului și a încercat să studieze relația dintre abilitatea dobândită și partea tăiată. Cel mai interesant lucru pentru el a fost să observe cum restul creierului începe să preia și să îndeplinească funcții necaracteristice pentru acesta..

Concluzie

O concluzie fundamentală, obținută folosind o varietate de studii comportamentale, poate fi numită conștientizarea unei reacții comportamentale proprii și a altor persoane. În plus, rezultatul unei astfel de activități științifice a fost înțelegerea faptului că este posibil să se creeze circumstanțe care să determine anumite comportamente și acțiuni ale unui individ..

Studii ca acestea demonstrează încă o dată că creierul poate fi antrenat și că funcțiile cognitive de bază pot fi îmbunătățite printr-un antrenament specializat. Simulatoarele Wikium vă vor ajuta să dezvoltați memoria, atenția, gândirea: doar 10 minute de cursuri pe zi vă vor ajuta să învățați să vă concentrați rapid, să vă amintiți lucruri importante și să dezvoltați flexibilitatea gândirii.

Behaviorism

Comportamentul este o doctrină psihologică care, în traducerea sa exactă, înseamnă studiul răspunsului comportamental al indivizilor. Adepții acestei doctrine au susținut că studiul din punctul de vedere al științei, conștiința este disponibilă numai prin acte comportamentale observate obiectiv. Formarea comportamentului a fost realizată sub auspiciile postulatelor lui I. Pavlov și metodele sale experimentale de a studia reacțiile comportamentale ale animalelor..

Conceptul de comportament a fost prezentat pentru prima dată în 1913 de către un psiholog din Statele Unite, J. Watson. El și-a stabilit scopul de a reorganiza psihologia într-o știință destul de precisă bazată pe proprietăți care sunt observate exclusiv într-un mod obiectiv și notate în caracteristicile activității umane..

Adeptul principal al teoriei comportamentale a fost B. Skinner, care a dezvoltat un set de metode experimentale pentru a compara actele comportamentale cu conceptele utilizate în mod obișnuit pentru a descrie stările mentale. Skinner s-a referit la termeni științifici exclusiv cei care conturează doar fenomene fizice și obiecte. Și a interpretat conceptele de natură mentală ca „ficțiuni explicative” din care este necesară eliberarea psihologiei ca știință. Împreună cu propria sa doctrină psihologică a comportamentului, Skinner a promovat activ aspectele sale sociale, aspectele culturale și rezultatele. El a respins responsabilitatea morală, liberul arbitru, independența personală și a opus toate aceste „fabule” mentaliste la structura transformării societății pe baza dezvoltării diferitelor tehnici de manipulare și control al comportamentului uman..

Comportamentul în psihologie

Comportamentul a definit caracterul exterior al psihologiei americane din secolul al XX-lea. Fondatorul doctrinei comportamentiste, John Watson, și-a formulat principiile de bază.

Comportamentism Subiectul de cercetare al lui Watson studiază comportamentul subiecților. De aici provine numele acestei tendințe în psihologie (comportament înseamnă comportament).

Comportamentul în psihologie este pe scurt un studiu al comportamentului, a cărui analiză este exclusiv obiectivă și se limitează la reacții notate extern. Watson credea că tot ceea ce se întâmplă în lumea interioară a individului este imposibil de studiat. Și în mod obiectiv, numai reacțiile, activitatea externă a personalității și stimulii care sunt determinați de astfel de reacții pot fi supuse obiectiv studiului, precum și fixării. El a considerat sarcina psihologiei de a determina un potențial stimul prin reacții și de a prezice o anumită reacție prin impuls.

Comportamentul care face obiectul cercetării este comportamentul uman de la naștere până la finalizarea naturală a unei căi de viață. Actele comportamentale pot fi privite în mod similar cu obiectele de studiu ale altor științe ale naturii. În psihologia comportamentală, se pot aplica aceleași tehnici generale care sunt utilizate în științele naturii. Și întrucât într-un studiu obiectiv al personalității, adeptul teoriei comportamentale nu observă nimic care ar putea fi corelat cu conștiința, senzația, voința, imaginația, el nu mai poate crede că termenii enumerați indică fenomene reale ale psihologiei. Prin urmare, comportamentaliștii au emis ipoteza că toate conceptele de mai sus trebuie excluse din descrierea activității individului. Aceste concepte au continuat să fie folosite de „vechea” psihologie datorită faptului că a început cu Wundt și a apărut din știința filosofică, care, la rândul său, a ieșit din religie. Astfel, această terminologie a fost utilizată deoarece toată știința psihologică în momentul apariției comportamentismului era considerată vitalistă.

Studiul comportamentului are propria sa sarcină, care constă în acumularea de observații asupra comportamentului uman pentru ca comportamentistul din fiecare situație specifică cu un anumit stimul să anticipeze răspunsul individului sau, dimpotrivă, să determine situația dacă reacția la acesta este cunoscută. Prin urmare, cu o gamă atât de largă de sarcini formulate, comportamentismul este încă destul de departe de obiectiv. Cu toate acestea, deși sarcina este destul de dificilă, este reală. Deși de mulți oameni de știință această sarcină a fost considerată insolubilă și chiar absurdă. Între timp, societatea se bazează pe o încredere totală că actele comportamentale ale indivizilor pot fi anticipate în prealabil, în urma cărora este posibil să se creeze astfel de circumstanțe care să provoace anumite tipuri de reacții comportamentale.

Templul lui Dumnezeu, școala, căsătoria - toate acestea sunt instituții sociale care au apărut în procesul de dezvoltare evolutiv-istorică, dar nu ar putea exista dacă ar fi imposibil să anticipăm comportamentul uman. Societatea nu ar exista dacă nu ar fi capabilă să formeze astfel de circumstanțe care să influențeze unii subiecți și să-și direcționeze acțiunile pe căi strict stabilite. Până în prezent, generalizările comportamentiste s-au bazat în principal pe mijloace întâmplătoare de influență socială..

Susținătorii comportamentismului speră să cucerească și acest domeniu și apoi să-i supună unui studiu științific și fiabil al indivizilor și al grupurilor sociale.

Școala comportamentului, cu alte cuvinte, se străduiește să devină un laborator al societății. Condițiile care fac dificilă investigarea comportamentului sunt că impulsurile care nu au provocat inițial niciun răspuns pot declanșa ulterior acest lucru. Acest proces se numește condiționare (anterior acest proces se numea formarea obiceiurilor). Din cauza acestor complexități, comportamentaliștii au trebuit să recurgă la tehnici genetice. La un nou-născut se remarcă așa-numitul sistem fiziologic al reacțiilor sau reflexelor înnăscute.

Comportamentaliștii, pe baza multitudinii de reacții necondiționate, neînvățate, încearcă să le transforme în condiționate. În același timp, se constată că numărul reacțiilor necondiționate complexe care apar la naștere sau la scurt timp este relativ mic, ceea ce infirmă teoria instinctului. Majoritatea actelor complexe pe care psihologii din școala veche le numeau instincte, cum ar fi alpinismul sau lupta, sunt acum considerate condiționate. Cu alte cuvinte, comportamentaliștii nu caută mai multe informații care să confirme existența tipurilor ereditare de reacții comportamentale, precum și prezența abilităților speciale ereditare (de exemplu, muzicale). Ei cred că odată cu existența unui număr relativ mic de acțiuni congenitale, care sunt aproximativ aceleași la toți bebelușii și în condițiile de înțelegere a mediului extern și intern, devine posibil să se dirijeze dezvoltarea oricărei firimituri de-a lungul unei căi strict definite..

Conceptele comportamentale priveau personalitatea indivizilor ca un set de răspunsuri comportamentale caracteristice unui anumit subiect. Prin urmare, schema principală în conceptul de comportament a fost schema „stimul S (impuls) - reacție R”. Thorndike a dedus chiar o lege a efectului, care afirmă că legătura dintre impuls și răspuns este întărită în prezența unui stimul de întărire. Un stimulent de întărire poate fi pozitiv, cum ar fi lauda sau banii, un bonus sau negativ, cum ar fi pedeapsa. Adesea, comportamentul uman este condus de așteptarea consolidării pozitive, cu toate acestea, uneori poate prevala dorința de a evita expunerea la un stimul negativ de întărire..

Conceptele comportamentale susțin astfel că personalitatea este tot ceea ce are subiectul și potențialul său de a reacționa pentru a se adapta la mediu. Cu alte cuvinte, personalitatea este o structură organizată și un sistem relativ stabil de tot felul de abilități..

Comportamentul în psihologie poate fi rezumat folosind teoria lui Tolman. Individul în conceptul de comportament, în primul rând, este considerat ca o creatură care reacționează, funcționează, învață, programată să producă o natură diferită a acțiunilor, reacțiilor și comportamentului. Modificând stimulentele și consolidând impulsurile, indivizii pot fi programați pentru comportamentul dorit.

Psihologul Tolman a propus un comportament cognitiv, criticând astfel formula S-> R. El a considerat această schemă prea simplificată, drept urmare a adăugat la formula dintre stimul și reacție cea mai importantă variabilă - I, care denotă procesele mentale ale unui anumit subiect, în funcție de starea sa fizică, experiență, ereditate și natura stimulului. El a prezentat circuitul după cum urmează: S-> I-> R.

Mai târziu, Skinner, continuând să dezvolte comportamentalismul de învățare, a furnizat dovezi că orice reacție comportamentală a unui individ este determinată de consecințe, ca urmare a căreia a derivat conceptul de comportament operant, care s-a bazat pe faptul că reacțiile organismelor vii sunt în întregime predeterminate de rezultatele la care conduc. O creatură vie tinde să repete un anumit act comportamental sau să nu-i atribuie absolut niciun sens sau chiar să evite reproducerea acestuia în viitor, în funcție de senzația plăcută, neplăcută sau indiferentă a consecințelor. În consecință, individul este în întregime dependent de circumstanțe și orice libertate de manevră pe care o poate avea este cea mai pură iluzie..

Tendința comportamentului social a apărut la începutul anilor șaptezeci. Bandura credea că factorul cheie care a influențat individul și l-a făcut să fie ceea ce este astăzi este legat de tendința subiecților de a copia comportamentul altora. În același timp, evaluează și iau în considerare cât de favorabile vor fi consecințele unei astfel de imitații pentru ei. Astfel, o persoană este influențată nu numai de circumstanțele externe, ci și de consecințele propriului comportament, pe care îl evaluează independent..

În conformitate cu teoria lui D. Rotter, reacțiile comportamentale sociale pot fi afișate folosind conceptele:

- potențial comportamental, adică fiecare individ are un anumit set de funcții, acte comportamentale care s-au format de-a lungul vieții;

- comportamentul indivizilor este afectat de probabilitatea subiectivă (cu alte cuvinte, ceea ce, în opinia lor, va fi un anumit stimul de întărire după un anumit act comportamental în anumite circumstanțe);

- comportamentul indivizilor este influențat de natura stimulului de întărire, de semnificația acestuia pentru o persoană (de exemplu, pentru cineva lauda este mai valoroasă și pentru altul - recompensă materială);

- comportamentul indivizilor este afectat de locusul său de control, adică se simte el însuși așa-numitul „marionetă” în performanța altcuiva sau crede că atingerea propriilor sale obiective depinde doar de propriile eforturi.

Potrivit lui Rotter, potențialul comportamental conține cinci blocuri de bază ale răspunsului comportamental:

- actele comportamentale vizează obținerea succesului;

- acte comportamentale adaptive;

- acte comportamentale de protecție (de exemplu, negarea, suprimarea dorințelor, deprecierea);

- evitarea (de exemplu, retragerea);

- acte comportamentale agresive - fie agresiune fizică reală, fie formele sale simbolice, cum ar fi batjocura îndreptată împotriva intereselor interlocutorului.

Comportamentul, în ciuda numeroaselor neajunsuri ale acestui concept, continuă să ocupe un loc esențial în știința psihologică..

Teoria comportamentală

Până la sfârșitul secolului al XIX-lea, s-au găsit multe defecte în modul principal de explorare a psihicului uman al introspecției. Principala dintre aceste neajunsuri a fost lipsa măsurătorilor obiective, în urma cărora informațiile primite au fost fragmentate. Prin urmare, pe fondul situației formate, apare o școală de comportament care vizează studierea reacțiilor comportamentale ca fenomen mental obiectiv..

Susținătorii americani ai comportamentului și-au construit lucrările pe baza ideilor studiului actelor comportamentale de către cercetătorii ruși I. Pavlov și V. Bekhterev. Ei și-au luat punctele de vedere ca un model de informații exacte despre științele naturale. Astfel de puncte de vedere fundamentale, sub influența ideilor pozitivismului, au fost modificate într-o altă linie de studiu a actelor comportamentale, care a fost exprimată în conceptele extreme ale comportamentismului:

- reducerea actelor comportamentale la o conexiune strict deterministă a unui impuls extern înregistrat la „intrare” cu răspunsul observat, înregistrat la „ieșire”;

- dovedind că o astfel de atitudine este un obiect unic, echivalent al psihologiei științifice;

- în variabile intermediare suplimentare care nu au nevoie.

Reprezentanți comportamentaliști și idei de bază.

Meritul deosebit în această direcție aparține lui V. Bekhterev, care a propus conceptul de „reflexologie colectivă”, care include actele comportamentale ale grupurilor, reacțiile comportamentale ale unui individ într-un grup, condițiile pentru apariția grupurilor sociale, specificul activităților lor și relația membrilor lor. El a descris o astfel de înțelegere a conceptului de reflexologie colectivă ca fiind depășirea psihologiei sociale subiective, deoarece toate problemele grupurilor sunt înțelese ca corelația influențelor externe cu actele mimico-somatice și reacțiile motorii ale participanților lor. O astfel de abordare socio-psihologică trebuie să fie prevăzută cu o combinație a principiilor de reflexologie (instrumente pentru unirea indivizilor în grupuri) și sociologie (specificitatea grupurilor și relația lor cu societatea). Bekhterev a insistat asupra conceptului de „reflexologie colectivă” în locul conceptului folosit în mod obișnuit de psihologie socială.

Teoria lui Behterev în comportamentism conținea o idee extrem de utilă - un grup este un tot în care apar noi proprietăți, care sunt posibile exclusiv prin interacțiunea indivizilor. Cu toate acestea, astfel de interacțiuni au fost interpretate mai degrabă mecanic, adică personalitatea a fost proclamată un produs al societății, dar caracteristicile biologice și, în principal, instinctele sociale au fost puse la baza formării sale, iar normele lumii anorganice (de exemplu, legea gravitației) au fost folosite pentru a interpreta legăturile sociale ale indivizilor. Cu toate acestea, însăși ideea reducerii biologice a fost criticată. În ciuda acestui fapt, meritul lui V. Bekhterev a fost enorm înainte de formarea ulterioară a psihologiei sociale.

Psihologul britanic Eysenck în comportamentism este creatorul teoriei personalității factoriale. El și-a început cercetarea asupra trăsăturilor de personalitate de bază examinând rezultatele examinării psihiatrice a unui contingent de indivizi sănătoși și recunoscuți ca neurotici, care includ delimitări ale simptomelor psihiatrice. Ca rezultat al acestei analize, Eysenck a identificat 39 de variabile pentru care aceste grupuri diferă în mod izbitor, iar studiul factorial al acestora a făcut posibilă obținerea a patru criterii, inclusiv criteriul stabilității, extraversiunii-introversiune și neurotismului. Eysenck a dat o semnificație diferită termenilor introvertit și extrovertit propuși de C. Jung.

Rezultatul studiului suplimentar prin analiza factorială de către Eysenck a fost dezvoltarea unui „concept cu trei factori de personalitate”.

Acest concept se bazează pe stabilirea trăsăturilor de personalitate ca instrument de comportament în anumite domenii ale vieții. Acțiunile izolate în situații extraordinare sunt considerate la cel mai scăzut nivel de analiză, la nivelul următor - adesea reproductibile, reacții comportamentale obișnuite în situații semnificativ similare din viață, acestea sunt reacții tipice diagnosticate ca trăsături superficiale. La următorul al treilea nivel de analiză, se constată că formele de răspuns comportamental deseori reproductibile pot fi combinate în anumite seturi bogate în conținut, definite fără echivoc, factori de ordinul întâi. La următorul nivel de analiză, agregatele definite în mod semnificativ se combină în factori sau tipuri de ordinul doi, care nu au o expresie comportamentală explicită, dar se bazează pe parametri biologici. În etapa celui de-al doilea ordin de factori, Eysenck a identificat trei dimensiuni ale trăsăturilor de personalitate: extraversie, psihoticism și neurotism, pe care le consideră determinate genetic de activitatea sistemului nervos, care le demonstrează ca trăsături ale temperamentului.

Direcții de comportament

Comportamentismul clasic este comportamentalismul lui D. Watson, care examinează exclusiv reacțiile comportamentale manifestate extern și nu vede diferența dintre actele comportamentale ale indivizilor și ale altor creaturi vii. În comportamentismul clasic, toate fenomenele psihicului sunt reduse la răspunsul organismului, în principal la motor. Astfel, în comportamentism, gândirea a fost identificată cu acțiuni vorbire-motorii, emoții - cu transformări în organism. Conștiința în acest concept nu a fost studiată în principiu, datorită faptului că nu are indicatori comportamentali. Principalul instrument al reacțiilor comportamentale din concept este relația dintre stimulent și răspuns.

Principalele metode de comportament sunt observarea și studiul experimental al răspunsului corpului la efectele circumstanțelor înconjurătoare pentru a detecta corelațiile dintre aceste variabile care pot fi afișate matematic. Misiunea comportamentului a fost aceea de a traduce fanteziile abstracte ale adepților teoriilor umanitare în silaba observației științifice.

Tendința comportamentală s-a născut ca urmare a protestului susținătorilor săi împotriva speculațiilor abstracte arbitrare ale oamenilor de știință care nu determină termenii într-un mod clar și interpretează actele comportamentale exclusiv metaforic, fără a traduce explicații colorate în silaba prescripțiilor clare - ce anume trebuie făcut pentru a obține modificarea necesară a comportamentului de la alții sau de la dvs..

În psihologia practică, direcția comportamentală a devenit fondatorul abordării comportamentale, în care accentul specialistului se pune pe actele comportamentale ale indivizilor. Mai precis, „ceea ce este în comportament”, „ceea ce dorește individul să schimbe în comportament” și „ceea ce trebuie făcut în mod specific în acest scop”. După o anumită perioadă de timp, a devenit necesar să se facă distincția între abordarea comportamentală și direcția comportamentală..

În psihologia practică, direcția comportamentală este o abordare care pune în aplicare ideile comportamentismului clasic, cu alte cuvinte, funcționează, la prima rundă, cu reacții comportamentale observabile exterior, observabile ale individului și consideră personalitatea doar ca un obiect de influențe în perfectă analogie cu abordarea științifico-naturală. Totuși, abordarea comportamentală are o gamă mult mai largă. Acesta acoperă nu numai direcția comportamentală, ci și comportamentul cognitiv și direcția personalitate-comportamentală, în care un specialist consideră o persoană ca autor al actelor comportamentale externe și interne (gânduri, emoții, alegerea unui rol de viață sau alegerea unei anumite poziții), adică orice acțiuni, al căror producător este ea și pentru care va fi responsabilă. Slăbiciunea comportamentului constă în reducerea proceselor și fenomenelor multidimensionale la activitățile umane.

Criza comportamentului a fost rezolvată prin introducerea unei variabile suplimentare în schema clasică. Datorită acestui fapt, susținătorii conceptului au început să creadă că nu totul poate fi rezolvat prin metode obiectiviste. Stimulentul funcționează numai împreună cu o variabilă intermediară.

Ca orice teorie, comportamentismul a suferit modificări în procesul propriei sale dezvoltări. Astfel, au apărut noi direcții: neobehaviorism și comportament social. Acesta din urmă studiază agresivitatea indivizilor. Susținătorii comportamentului social cred că o persoană depune multe eforturi pentru a atinge un anumit statut în societate. Conceptul de comportament în această direcție este un mecanism de socializare, care asigură nu numai dobândirea de experiență bazată pe propriile greșeli, ci și pe greșelile altora. Bazele actelor comportamentale cooperante și agresive se formează pe acest mecanism.

Non-comportamentismul nu își pune sarcina educației personale, ci își direcționează eforturile către „programarea” actelor comportamentale ale individului pentru a obține cel mai eficient rezultat pentru client. Importanța unui stimulent pozitiv a fost confirmată în studii folosind metoda morcovului. Atunci când sunt expuși unui stimulent stimulativ pozitiv, se pot obține cele mai mari rezultate. În timp ce își desfășura propria cercetare, Skinner a intrat în probleme de multe ori, dar în același timp a crezut că, dacă doctrina comportamentală nu poate găsi un răspuns la nicio întrebare, atunci pur și simplu nu există un astfel de răspuns..

Comportamentism Skinner a considerat că comportamentul uman este determinat de condițiile externe de influență (motive, experiență, observație), în urma cărora a exclus capacitatea de auto-guvernare.

Greșelile centrale ale adepților învățării comportamentale sunt ignoranța completă a personalității. Ei nu au înțeles că studiul oricărei acțiuni fără referire la o anumită personalitate este imposibil. De asemenea, nu au luat în considerare faptul că pot apărea mai multe reacții la diferite personalități în condiții egale, iar alegerea celei optime va rămâne întotdeauna la individ..

Susținătorii comportamentismului au susținut că, în psihologie, orice „respect” este construit doar pe frică, ceea ce este foarte departe de adevăr..

În ciuda faptului că în ultimii 60 de ani a existat o modificare serioasă a ideilor de comportament propuse de Watson, principiile de bază ale acestei școli au rămas neschimbate. Acestea includ ideea naturii predominant non-congenitale a psihicului (cu toate acestea, astăzi se recunoaște prezența componentelor congenitale), ideea necesității de a studia, în principal, reacțiile comportamentale disponibile pentru analiză și observare (în ciuda faptului că sensul variabilelor interne și conținutul lor nu este negat) și încrederea în capacitatea de a influența dezvoltarea psihicului cu o serie de tehnologii dezvoltate. Convingerea în necesitatea și posibilitatea învățării cu scop, care formează un anumit tip de personalitate și metode care realizează procesul de învățare, sunt considerate unul dintre cele mai semnificative avantaje ale acestei direcții. Diverse teorii și instruiri de învățare care permit corectarea răspunsurilor comportamentale au asigurat vitalitatea comportamentului nu numai în Statele Unite, ci și răspândirea acestuia în restul lumii, dar această școală nu a fost recunoscută pe scară largă în Europa..

Reprezentanții comportamentismului

În termeni simpli, comportamentismul consideră comportamentul uman ca fiind forța centrală a dezvoltării personalității. Astfel, învățarea comportamentului este știința răspunsului comportamental al indivizilor și al reflexelor lor citate. Diferența sa față de alte domenii ale psihologiei constă în subiectul de studiu. În direcția comportamentală, nu este studiată conștiința unei persoane, ci comportamentul sau reacțiile comportamentale ale animalelor.

Comportamentul: reprezentanți și idei principale.

D. Watson, fondatorul principiilor comportamentului, a identificat patru clase de acte comportamentale în propria sa cercetare:

- experimentări sau reacții vizibile (de exemplu, citirea unei cărți sau jocul de fotbal);

- reacții impilitice sau latente (de exemplu, gândirea interioară sau vorbirea cu sine);

- acte instinctive și emoționale sau reacții ereditare vizibile (de exemplu, strănut sau căscat);

- acte ereditare ascunse (de exemplu, activitatea vitală a corpului).

În conformitate cu credințele lui Watson, numai ceea ce poate fi observat este real. Schema sa principală, pe care a fost ghidat în scrierile sale, a fost egalitatea dintre stimulent și reacție.

E. Thorndike a format un comportament în rețele din componente simple sudate între ele. Pentru prima dată, datorită experimentelor lui Thorndike s-a demonstrat că esența inteligenței și funcțiile sale pot fi cuprinse și evaluate fără a recurge la principii sau alte fenomene ale conștiinței. El a sugerat că, dacă un individ înțelege ceva sau pronunță orice cuvânt „pentru sine”, mușchii feței (adică mușchii aparatului vocal) produc inconștient mișcări subtile, care, în general, rămân invizibile pentru ceilalți. Thorndike a prezentat ideea că răspunsurile comportamentale ale oricărei creaturi vii sunt determinate de trei componente:

- condiții care acoperă procesele externe și fenomenele interne care afectează subiectul;

- reacție sau acte interne rezultate dintr-un astfel de impact;

- legătură subtilă între condiții și reacții, adică o asociere.

Pe baza propriilor sale cercetări, Thorndike a dezvoltat mai multe legi ale conceptului de comportament:

- legea exercițiului, care este o relație proporțională între condiții și acte ca răspuns la acestea în ceea ce privește numărul de reproduceri ale acestora;

- legea pregătirii, care constă în transformarea disponibilității organismului de a conduce impulsurile nervoase;

- legea schimbării asociative, care se manifestă atunci când răspunde la un stimul specific dintr-un complex care acționează simultan, iar restul stimulilor care au participat la acest eveniment vor provoca în continuare o reacție similară;

A patra lege a provocat multe discuții, întrucât conținea un factor motivațional (adică un factor cu orientare psihologică). A patra lege prevede că orice acțiune care provoacă apariția plăcerii în anumite condiții se corelează cu acestea și ulterior crește probabilitatea reproducerii acestei acțiuni în condiții similare, nemulțumirea sau disconfortul în acțiunile legate de anumite condiții duce la o scădere a probabilității repetării unui astfel de act în împrejurări similare. Acest principiu implică faptul că baza învățării este, de asemenea, stări opuse separate în interiorul corpului..

Vorbind despre comportament, nu se poate să nu remarcăm contribuția semnificativă la această direcție a lui I. Pavlov. Întrucât inițial toate principiile comportamentismului în știința psihologică se bazează pe cercetările sale. El a dezvăluit că la animale, pe baza reflexelor necondiționate, se dezvoltă reacții comportamentale corespunzătoare. Cu toate acestea, cu ajutorul stimulilor externi, aceștia pot forma reflexe dobândite, adică reflexe condiționate, și astfel pot dezvolta noi modele comportamentale.

W. Hunter a dezvoltat în 1914 o schemă pentru studiul actelor comportamentale. El a numit această schemă întârziată. Hunter i-a arătat maimuței o banană, pe care apoi a ascuns-o într-una din cutii, apoi le-a acoperit cu un ecran de la ea și, după câteva secunde, a îndepărtat ecranul. Maimuța a găsit în mod inconfundabil banana după aceea. Aceasta demonstrează că animalele sunt capabile inițial nu numai de o reacție directă la un impuls, ci și de o întârziere.

L. Karl a decis să meargă și mai departe. Cu ajutorul experimentelor experimentale, a dezvoltat o abilitate la diferite animale, după care a îndepărtat diverse părți ale creierului pentru a afla dacă există sau nu o dependență de părțile îndepărtate ale creierului reflexului dezvoltat. El a concluzionat că absolut toate părțile creierului sunt echivalente și se pot înlocui reciproc cu succes..

Cu toate acestea, încercările de a reduce conștiința la un complex de acte comportamentale standard nu au fost încununate de succes. Susținătorii comportamentismului trebuiau să extindă limitele înțelegerii psihologiei și să introducă în ea conceptele de motivație (motiv) și reducere a imaginii. Ca urmare, în anii 60 s-au format mai multe direcții noi. Unul dintre ele este comportamentalismul cognitiv, propus de E. Tolman. Acest curs se bazează pe faptul că procesele psihicului în timpul învățării nu pot fi limitate doar la conexiunea dintre stimulul stimulator și reacție. Prin urmare, Tolman a găsit o componentă intermediară situată între aceste evenimente și numită reprezentare cognitivă. Tolman și-a argumentat ideile cu ajutorul diferitelor experimente. A forțat animalele să găsească hrană în labirint. Animalele găseau alimente indiferent de calea cu care erau obișnuite anterior. Prin urmare, a devenit evident că pentru animale scopul este mai important decât modelul de comportament. Prin urmare, sistemul de credințe al lui Tolman și-a primit numele - „comportamentism țintă”.

Astfel, principalele metode ale comportamentului au constat în efectuarea unui experiment de laborator, care a devenit baza cercetării psihologice și pe care s-au bazat toate principiile derivate ale susținătorilor comportamentului, dar în același timp nu au observat diferența calitativă dintre răspunsurile comportamentale ale oamenilor și animalelor. De asemenea, la stabilirea mecanismului de formare a abilităților, aceștia au notat cele mai importante componente, cum ar fi motivația și modelul mental de acțiune ca bază a implementării sale..

Un dezavantaj grav al teoriei comportamentului poate fi considerat încrederea că comportamentul uman poate fi manipulat în funcție de nevoile practice ale cercetătorilor, cu toate acestea, datorită abordării mecanice a studiului răspunsului comportamental al unui individ, acesta a fost redus la un complex de reacții simple. În același timp, întreaga esență activă activă a personalității a fost ignorată..

Autor: Psiholog practic N.A. Vedmesh.

Vorbitor al Centrului Medical și Psihologic „PsychoMed”