Cititul a devenit o durere pentru copil. Este posibil să învingem dislexia

Chiar și adulții pot avea probleme la citit sau la scris. Și dacă cineva desenează cu grijă „karova” pe o foaie de hârtie, asta nu înseamnă că este prost. Poate că are o tulburare de învățare - un fel de dislexie, ca un fel de Einstein. Cu toate acestea, în Rusia, mulți consideră că astfel de diagnostice sunt ficțiune..

Dislexia se numește o tulburare a capacității de a citi, disgrafia - de a scrie (în cărțile de referință veți găsi interpretări mai ample, dar, ținând cont de tema articolului nostru, le vom prefera pe cele minimaliste, lăsând principalul lucru). Aceste probleme afectează milioane de oameni și toți se confruntă cu dificultăți în procesul de învățare, deoarece sistemul educațional existent nu le convine..

În spațiul post-sovietic, astfel de diagnostice sunt rareori făcute: există aici un mit conform căruia copiii cu dislexie și disgrafie sunt pur și simplu retardați mental. În cel mai bun caz, părinții și profesorii le atribuie lenea și disciplina slabă. Chiar și medicii își permit să facă afirmații incorecte și pot, de exemplu, să numească „idiot” un copil cu suspiciune de tulburare de învățare (autorul acestor rânduri a auzit acest lucru adresându-se acestuia). Prin urmare, persoanele cu astfel de probleme au adesea o concepție greșită despre sine..

Odată am studiat cu un băiat care, la vârsta de 15 ani, cu greu știa să citească silabe - toată lumea a râs de el, inclusiv profesorii. Și nimeni nici măcar nu s-a gândit că are nevoie de ajutor. Nu e de mirare că a crescut un fel de gopnik.

Este dificil pentru o persoană obișnuită care asimilează cu ușurință programa școlară să creadă că o astfel de problemă există cu adevărat și să își imagineze amploarea. Pare ceva îndepărtat și aproape iluzoriu. Dar este suficient să ieșiți afară și să aruncați o privire mai atentă asupra celor care sunt considerați a fi „elemente asociale” - și se dovedește că există mulți oameni printre ei cu tulburări și probleme neurologice similare (de exemplu, ADHD). Astfel de tulburări sunt prost diagnosticate în țara noastră, prin urmare, de regulă, oricine le are nu înțelege ce li se întâmplă și deseori eșuează în viață. De vină este și sistemul educațional, care se concentrează doar pe copiii „standard” care nu au „abateri”. Școlile îi macină indiferent pe cei care nu se încadrează în aceste standarde. Găsindu-se incapabili să primească nici măcar o educație de bază, unii oameni cad în fundul societății..

O persoană cu dizabilități de învățare poate avea inteligență și talente peste medie pe care alții nu le pot. Dar dacă nu știe despre trăsăturile sale și nu înțelege cum pot fi corectate și chiar folosite în avantajul său, acest lucru este plin de:

- dificultăți zilnice în studiu și muncă;
dificultăți în interacțiunea cu societatea (alții pot considera că acești oameni sunt deficienți mintal);
- probleme psihologice (eșecurile regulate formează o stimă de sine scăzută și deseori duc la depresie).

Perspectivele unor astfel de oameni sunt adesea departe de a fi strălucitoare: probleme de carieră, venituri mici etc. De aceea, este important ca aceștia să învețe despre caracteristicile lor cât mai devreme posibil. Și am învățat să lucrez cu ei.

Cum arată dislexia

Dislexia (din grecescul dis - „pierderea a ceva, discordie” și lexis - „vorbire”) se caracterizează prin dificultăți în citirea chiar și a cuvintelor simple și familiare. Astfel de oameni necesită mai mult timp și efort pentru a percepe textul scris decât alții. Amestecă literele sau le citesc în oglindă. Există și probleme cu memorarea: uneori dislexicii nu pot ține cont de secvențele cuvintelor și numerelor pe care tocmai le-au văzut în text.

Această tulburare de învățare se manifestă în multe moduri diferite, dar în mod necesar ca un complex de mai multe simptome. La o vârstă fragedă, dislexia poate fi diagnosticată dacă copilul:

1) citește sau scrie cuvinte înapoi;
2) omite cuvinte sau locuri individuale în text;
3) începe să vorbească târziu și are dificultăți în a învăța vocabular nou;
4) face greșeli repetate în pronunție și scriere;
5) modifică ordinea literelor la citire;
6) are probleme în recunoașterea literelor și nu le potrivește bine cu sunetele;
7) are abilități de citire slab dezvoltate pentru vârsta sa.

În timp, pot apărea alte trăsături caracteristice: o persoană are dificultăți în formarea unui discurs complex, nu i se dau limbaje noi, nu înțelege glumele bazate pe jocuri de cuvinte. Adulții dislexici evită adesea să citească și găsesc soluții în care nu este necesară abilitatea nefericită. În același timp, mulți nici nu își dau seama că au probleme..

Cum arată disgrafia

Poate că cel mai frecvent simptom al disgrafiei (din grecescul dis - „pierderea a ceva, discordie” și grapho - „scriere”) este scrierea de mână slabă. De asemenea, pentru persoanele cu această tulburare, sunt tipice greșelile care nu pot fi explicate prin ignorarea gramaticii..

Alte simptome frecvente (ca și în cazul dislexiei, niciunul dintre acestea nu este suficient pentru a justifica un diagnostic):

1) inconsecvența scrisului de mână (o persoană scrie acum cu caractere italice, acum cu litere mari, acum cu caractere mari, acum cu litere mici);
2) unele cuvinte se pot rupe, fuziona cu cele vecine sau chiar „dispărea”;
3) literele sunt adesea trecute cu vederea sau confundate (mai ales dacă au o formă similară, cum ar fi P și b);
4) mișcări neobișnuite și poziția corpului la scriere;
5) dificultăți în rescrierea textelor;
6) dificultăți în exprimarea propriilor gânduri pe hârtie.

Motivele scrierii de mână slabe în disgrafice nu sunt definite cu precizie: poate sunt de vină abilitățile motorii fine slab dezvoltate, poate un antipatie pentru scris (de regulă, oamenilor nu le plac acele activități în care sunt slabi).

Dificultățile de percepție a sunetelor și literelor, caracteristice dislexiei, pot afecta și scrierea, ceea ce face dificilă distincția între cele două diagnostice. În primul rând, nu este neobișnuit ca ambele tulburări să apară la aceeași persoană. În al doilea rând, multe depind de definițiile medicale ale acestor termeni - și pot diferi de la țară la țară, de la sistem la sistem, de la medic la medic. Unii, de exemplu, numesc disgrafie numai probleme asociate cu abilități motorii mâinii insuficient dezvoltate atunci când scriu.

Despre natura tulburărilor

Cauzele care duc la dislexie și disgrafie nu au fost încă pe deplin identificate. Dar majoritatea cercetătorilor, printre cei doi principali, denumesc structura specială a creierului și a geneticii..

„Tulburările de învățare pot fi asociate cu circumstanțele nașterii unui copil, cu factorii genetici, precum și cu caracteristicile mediului înconjurător”, explică psihologul Inna Pasechnik.

Ipoteza despre natura ereditară a unor astfel de fenomene este confirmată de o serie de fapte: frații și surorile din aceeași familie au adesea aceleași probleme cu vorbirea orală și scrisă; Aproximativ jumătate dintre părinții dislexici au ei înșiși tulburarea; astfel de oameni au gene specifice; a constatat diferențe în structura și activitatea creierului în zonele responsabile de corelarea sunetelor cu literele, precum și recunoașterea cuvintelor scrise.

Disgrafia este mai puțin înțeleasă, dar aici sunt luați în considerare și factorii genetici. Această tulburare este adesea asociată cu probleme în memoria de lucru..

Diagnostic

În țările occidentale, un copil cu dislexie sau disgrafie suspectată poate fi trimis la un psiholog școlar, neurolog sau pediatru obișnuit. În Rusia, majoritatea specialiștilor nu sunt instruiți să lucreze cu astfel de probleme, dar putem găsi și psihologi, neuropsihologi și neurofiziologi care se ocupă de această problemă..

„Este mai bine să identifici simptomele devreme. Este bine dacă copilul este supus diagnosticului de către un neuropsiholog înainte de școală. Tulburările de învățare sunt previzibile. Dacă examinăm o persoană la vârsta de 6 ani, vom putea prezice problemele sale la școală ”, spune Irina Pasechnik.

Compatibilitate

După cum sa menționat deja, dislexia și disgrafia sunt adesea o tulburare complexă, care este însoțită de o serie de alte probleme caracteristice (în limbajul medical, aceasta se numește "comorbiditate"):

1) aproximativ 40% dintre persoanele cu ADHD (tulburare de deficit de atenție și hiperactivitate) sunt dislexice;

2) discalculie (dificultăți în învățarea aritmeticii);

3) tulburări ale spectrului autist.

Dacă nu vorbim despre afecțiuni medicale, atunci, dintr-un anumit motiv, disgrafia și dislexia sunt adesea combinate cu ambidextria (când o persoană este la fel de bună la folosirea ambelor mâini) și homosexualitatea. Potrivit sondajului, 7,9% dintre bărbații homosexuali au dificultăți de citire (comparativ cu 1-3% din media populației).

Ce poate ajuta pe cineva cu dizabilități de învățare

În primul rând, trebuie să învățați auto-advocacy - capacitatea de a vă apăra propriile interese. Dacă vă aflați într-un nou loc de muncă sau școală, trebuie să fiți capabili să vă comunicați caracteristicile și nevoile altora, astfel încât să atingeți o înțelegere reciprocă maximă..

De exemplu, sarcinilor care necesită abilități de citire și scriere ar trebui să li se acorde mai mult timp pentru o persoană cu dislexie și disgrafie. La școală, îi puteți cere profesorului notele sale. În instituțiile de învățământ din țările occidentale, există programe speciale pentru persoanele cu astfel de tulburări.

Dezvoltarea motorie fină poate ajuta la disgrafie. De asemenea, trebuie să exersați exprimarea gândurilor pe hârtie și să vă verificați ortografia și sintaxa de fiecare dată..

„Majoritatea oamenilor cresc pentru a se adapta la deficitele pe care le au. Dacă o persoană își dă seama că ceva nu i se întâmplă, învață să o facă într-un mod diferit - de exemplu, folosește doar acele cuvinte pe care este sigur că le va scrie ”, spune Irina Pasechnik.

Odată cu vârsta, plasticitatea creierului nostru scade. Prin urmare, potrivit lui Pasechnik, corectarea tulburărilor de învățare nu va mai fi la fel de eficientă ca în copilărie, dar sunt încă posibile îmbunătățiri. Psihologul recomandă activități precum artele marțiale și yoga: „Astfel de activități necesită o coordonare complexă, datorită căreia dezvoltă interacțiunea diferitelor zone ale creierului și ajută foarte mult nu numai corpul, ci și, în mod ciudat, capul”..

Activitatea fizică poate fi de fapt benefică. Dislexia este adesea asociată cu cerebelul, o zonă a creierului responsabilă de coordonarea mișcărilor. În Marea Britanie, un studiu a efectuat un experiment în care participanții (copiii) au efectuat exerciții fizice simple luni întregi. Drept urmare, subiecții au îmbunătățit nu numai abilitățile motorii, ci și abilitățile lingvistice și au făcut progrese în lectură..

Unii oameni de știință, precum profesorul Universității Yale Sally Schewitz, consideră că exercițiile fizice nu pot vindeca dislexia, dar poate ajuta persoanele cu o astfel de problemă să se simtă mai încrezători și să facă față anxietății..

Cel mai important lucru când ai dificultăți de învățare este să pariezi pe punctele tale forte. Care sunt avantajele și cum să le folosești??

Beneficiile dislexiei

Pentru specia Homo sapiens, lectura este o invenție relativ recentă (a apărut odată cu scrierea în jurul mileniului IV î.Hr.). În timpul acestei lecții, gândirea noastră „trece” la un mod special de funcționare. Dacă adulții din afara literaturii sunt învățați să citească, creierul lor se schimbă într-un mod special. Acest lucru este demonstrat de un studiu realizat de Stanislav Dian, un renumit neurolog din Franța. În timpul experimentului, subiecții au pierdut capacitatea de a procesa anumite tipuri de informații vizuale - de exemplu, au început să perceapă fețele și tabelele de șah mai rău..

Abilitatea de citire concurează cu celelalte abilități ale noastre, adică are un preț: ești puternic în una sau în alta.

Celebrul artist Maritz Escher este autorul a numeroase paradoxuri vizuale. El a descris „figuri imposibile” - obiecte tridimensionale reprezentând o iluzie optică care nu poate exista în realitate. Faimoasa sa litografie „Cascadă”, de exemplu, are structura unui triunghi Penrose.

Un grup de psihologi au studiat capacitatea oamenilor de a recunoaște astfel de forme. S-a dovedit că dislexicii s-au descurcat mult mai bine decât alții. Cercetătorii au sugerat că acest lucru se datorează faptului că au tendința de a procesa informațiile vizual-spațiale nu local (bucată cu bucată), ci în întregime și imediat (holistic).

Deci, există o adevărată cantitate de adevăr în miturile care descriu persoanele cu dizabilități de învățare. De exemplu, o rață merge pe internetul vorbitor de limbă engleză, care reprezintă mai mult de 50% dintre angajații NASA sunt dislexici. „Nu sunt”, a postat NASA pe tweet, „dar [dislexicii] sunt super inteligenți”..

Persoanele cu probleme de citire au unele „atuuri” în științe precum astrofizica..

Cercetătorii au găsit o legătură între această tulburare și capacitatea de a lucra cu informații utile în astronomie. De exemplu, dislexicii i-au depășit pe alții în căutarea găurilor negre.!

Într-un alt studiu, autorii au comparat capacitatea studenților de a-și aminti imagini neclare, asemănătoare cu razele X, iar dislexicii au excelat din nou. Așadar, talentele lor pot fi utile în medicină și în multe alte domenii..

Richard Rogers, faimosul arhitect și unul dintre fondatorii Centrului Pompidou, este dislexic. Prin propria lui admitere, nu a putut citi până la vârsta de 11 ani, nu a putut să învețe poezie și să facă temele. L-au numit prost. Rogers a vrut să sară de pe acoperiș când era copil..

„Dislexia, însă, m-a ajutat să-mi dau seama că cuvintele oamenilor care au spus:„ Nu poți face asta! ”Nu merita să fii atent. Nu iau „nu” prea în serios ”, a spus Richard..

El crede că dislexia vă permite să luați o viziune mai largă asupra lucrurilor, să uitați de modalitățile „normale” de lucru și să întoarceți totul cu susul în jos..

Într-adevăr, atenția persoanelor cu tulburări de citire este distribuită mai larg decât „normal”. De exemplu, la un cocktail, persoana „normală” se va concentra pe sunetele „centrale”, în timp ce dislexicul se va concentra asupra celor de la periferie..

Deși problema nu este bine înțeleasă, este clar că această tulburare este asociată cu particularități în activitatea creierului: dislexia vă permite să vedeți mai bine imaginea în general și nu în special, să descoperiți ceva excepțional și non-banal, și nu banal și întins la suprafață..

Prin urmare, astfel de oameni sunt mai predispuși să gândească în afara cutiei. Profesorul american Thomas West explică în cartea sa că „gândirea simplă” a distins întotdeauna dislexicii..

Când numim unele trăsături o tulburare, trebuie să ne amintim că această definiție este condiționată. Aceeași trăsătură poate fi atât o „încălcare”, cât și un avantaj - totul depinde de context și de sarcini specifice. Dislexia nu a împiedicat biologul molecular Carol Grader și biofizicianul Jacques Dubochet să devină câștigători ai Premiului Nobel. Deci, nimeni nu ar trebui să se simtă constrâns în studiile sau în carieră..

Multe „tulburări” sunt o parte normală a neurodiversității. Caracteristicile și diferențele noastre servesc ca forță motrice a progresului și, dacă toată lumea ar avea aceleași creiere, omenirea s-ar opri în dezvoltarea sa.

Oamenii sunt diferiți - iar societatea are nevoie de fiecare dintre ei.

Ce este dislexia la copii?

Dragi părinți! Acum, copiii tăi au ocazia unică de a urma un curs de corectare a dislexiei online la un preț avantajoasă!

Dislexia este o dificultate de învățare care se manifestă prin probleme de lectură. Înlocuirea sunetelor și cuvintelor, sărind peste litere, citind silabe. Lipsa de înțelegere a ceea ce citești sunt semne clare ale dislexiei. Este adesea însoțită de disgrafie - o încălcare a scrisului. Dar copiii extraordinari devin uneori personalități remarcabile, cum ar fi, de exemplu, celebrii dislexici Vladimir Mayakovsky, Steve Jobs, Charlie Chaplin și alții, cu condiția ca simptomele ei să fie corectate prompt în direcția corectă..

Simptomele dislexiei la copii

Mulți părinți își pun întrebarea: „Dislexia - ce fel de boală este?” Mă grăbesc să vă asigur că dislexia nu înseamnă în niciun caz abateri în dezvoltarea mentală a copilului. Dimpotrivă, particularitățile percepției și gândirii dau naștere deseori talentelor exprimate, de exemplu, pentru desen, obiecte de artizanat, dans sau orice alt tip de creativitate..

Termenul „dislexie” înseamnă literalmente „tulburare de vorbire”. Cauzele dislexiei pot fi diferite, dar se crede că este adesea asociată cu ereditatea, în urma căreia copilul este incapabil să învețe să citească și să scrie. El poate confunda literele, le poate schimba locurile, le poate citi prin silabe sau litere, nu poate înțelege sensul cuvintelor și le poate scrie greșit. În același timp, modelele standard de învățare - repetarea și memorarea constantă - nu funcționează..

Metoda lui Davis pentru corectarea dislexiei la copii și adulți se bazează pe utilizarea unui număr de instrumente concepute pentru a dezvolta autocontrolul, precum și pe implementarea unor exerciții specifice. Practic acest mod unic și eficient, după ce am primit certificarea DDAI - International Davis Association (SUA, www.dyslexia.com) și ca membru al DLF - British Davis Association (www.davislearningfoundation.org.uk)

Sarcina acestei tehnici de eliminare a dislexiei nu este doar stăpânirea instrumentului de autocontrol asupra stării sale de către dislexic, ci și consolidarea ulterioară a acestei abilități..

Puteți determina în mod independent că un copil are dislexie făcând un test.

Semne și caracteristici ale dislexiei

  • omite litere sau cuvinte atunci când citește
  • schimbă sau confundă scrisori
  • Modifică succesiunea cuvintelor dintr-o propoziție
  • sare o linie în timp ce citește
  • ghicește cuvântul prin primele litere, gândește sfârșitul
  • se bâlbâie sau se oprește
  • accelerează sau încetinește la citire
  • ignoră semnele de punctuație
  • se încruntă sau pare distras
  • lăutând cu colțul paginii
  • încearcă prea mult, se concentrează în timp ce citește
  • schimbări de voce
  • aspectul devine tulbure sau rătăcitor
  • roșește sau devine palid
  • scutură sau leagănă un picior

Clasificarea și principalele forme de dislexie

Trebuie avut în vedere faptul că copilul poate fi exprimat ca o caracteristică a dislexiei și mai multe în același timp. De asemenea, va fi util să știm că există o clasificare a dislexiei în Rusia. Poate că va trebui să vă confruntați cu faptul că defectologii disting următoarele tipuri de dislexie: semantică, optică, mnestică, fonemică, agramatică.

În orice caz, unicitatea și eficacitatea cursului metodei Davis este că vă permite să corectați ORICE tip de dislexie, la orice vârstă, în 5 zile.!

Dislexie - ce este această „boală”?

Toți părinții pe care îi întâlnesc se întreabă: de ce copilul meu are dislexie? De unde a venit? La urma urmei, există și alți copii din familie pentru care totul este mult mai ușor, ambii părinți au absolvit institutele cu onoruri, iar bunicii sunt profesori onorați în limba rusă, literatură, istorie - nu contează... Răspunsul la aceste întrebări este simplu: totul depinde de particularitățile dezvoltării creierului numele copilului tău.

Aici aș vrea să aprofundez neuropsihologia și psihologia și să vorbesc despre teoria asimetriei interhemisferice a creierului. Mai simplu spus, creierul este împărțit în două emisfere: stânga și dreapta. La orice persoană, doar una din emisfere este dominantă. Aceasta nu înseamnă că funcționează doar stânga sau doar dreapta. Este vorba despre faptul că unii lucrează mai mult.

Cunoașterea despre asimetria interemisferică a creierului oferă un răspuns la întrebarea de ce o persoană scrie cu ușurință eseuri, în timp ce alta creează capodopere în artă.

Relativ vorbind, fiecare emisferă este responsabilă pentru procesele sale specifice de gândire. Deci, cel stâng este responsabil pentru abilitățile lingvistice, pentru abilitatea de a citi și de a scrie, de vorbire. Cu ajutorul acestuia, simbolurile sunt memorate: cuvinte, nume, numere, date. Oamenii cu o emisferă stângă dominantă sunt de obicei logici, raționali, vorbesc bine și gândesc repede. Procesează informațiile secvențial, studiindu-le bucată cu bucată, și abia apoi le pun într-o imagine completă..

Emisfera dreaptă este responsabilă de imagini, sunete, gesturi, orientare spațială. Oamenii cu o emisferă dreaptă dominantă sunt gânditori imaginați. Mai întâi percep informațiile ca un întreg și abia apoi intră în detalii. Se pricep la pictură, muzică, orice fel de creativitate. Astfel de oameni sunt mai vulnerabili și mai sensibili, reacționează mai brusc la critici, se pot teme de sunete puternice sau nu tolerează lumina puternică.

La 90% dintre oameni, emisfera stângă este dominantă. Sistemul nostru de educație este orientat către copiii cu creierul stâng dezvoltat, deoarece gândesc într-un mod liniar și sunt mai ușor de predat. Puteți pune 30 de astfel de persoane într-o clasă, puteți scrie o regulă sau o definiție, se va învăța - și puteți continua cu programul... Copiii cu emisfera dreaptă dominantă se adaptează mai rău, deoarece sunt predispuși la vizualizare și au nevoie de imagini vizuale pentru a înțelege teoria. Acest tip de explicație necesită mult mai mult timp, motiv pentru care școlile noastre nu practică această metodă de predare. Datorită respingerii informațiilor, astfel de copii sunt adesea diagnosticați cu sindromul tulburărilor cu deficit de atenție. Dar, faptul este că pur și simplu asimilează informațiile într-un mod diferit. Și dacă le arăți și îi înveți CUM poți învăța materialul, atunci problemele de învățare dispar și pot învăța la fel ca și copiii din creierul stâng..

Aceasta este ceea ce fac în timpul cursului de corectare a dislexiei în mod individual cu fiecare copil: învăț cum să stăpânească simboluri, să citesc, să asimileze informații folosind gândirea figurativă. Cunoștințele și experiența mea în domeniul psihologiei și pedagogiei, în combinație cu metodele lui Davis, dau rezultate vizibile în termen de 5 zile de la începerea cursurilor

Tehnica Davis pentru dislexie

Eficacitatea sa a fost remarcată de mult timp de logopezi, educatori și părinți - metoda Davis pentru dislexici este utilizată pe scară largă în întreaga lume. O diferență importantă este că Ronald însuși a suferit de această tulburare și, timp de mulți ani, a fost considerat retardat mental. Dar, prin încercări și erori, a reușit să găsească instrumente pentru a-și controla propria conștiință, datorită căreia starea sa s-a îmbunătățit semnificativ, iar capacitatea de a învăța să citească, să scrie și să vorbească în mod literar a crescut..

Diferența metodei Davis

Sistemul de corecție Davis se bazează pe nuanțele percepției dislexicilor: această tulburare nu este o boală sau o tulburare mentală, prin urmare dislexia nu necesită tratament medical. Incapacitatea de a învăța în acest caz se bazează pe particularitățile gândirii și percepției informațiilor din imagini, imagini și nu din cuvinte. Dislexicele au o gândire creativă foarte dezvoltată, care poate fi exprimată într-o varietate de domenii:

  • desen;
  • muzică;
  • prelucrarea acelor;
  • desen;
  • proiectare;
  • abilități de actorie;
  • oratoriu;
  • proiectare;
  • etc..

Dificultatea dislexicilor se manifestă prin incapacitatea de a acționa în mod consecvent: le este greu să rupă mental un cuvânt în sunete și să îl citească corect. Astfel de oameni nu își pot aminti acele cuvinte și definiții pe care nu le înțeleg pe deplin și nici măcar orele de memorare nu ajută. Ei dezvoltă o stare de dezorientare care împiedică dislexicul să se concentreze asupra cititului sau scrisului..

Metoda Davis pentru corectarea dislexiei are ca scop principal să ofere unei persoane instrumentele pentru un control independent asupra stării sale. Acest lucru ajută la combaterea distorsiunii în timpul citirii și scrierii, sporind succesul învățării rapid și vizibil. Esența tehnicii Davis este traducerea caracterelor alfabetice în imagini pentru a facilita înțelegerea, precum și dezvoltarea abilității de a face față stării de dezorientare

Ronald Davis - cine este el?

În 1980, la 38 de ani, Ronald Dell Davis și-a depășit propria dislexie într-o formă severă: a găsit o modalitate de a elimina rapid distorsiunile percepției (sau dezorientării) sale. Pentru prima dată în viața sa, putea să citească și să se bucure de o carte și să nu „lupte” cu ea! Spre surprinderea și admirația sa, a descoperit curând că o simplă soluție mentală pe care a descoperit-o pentru el însuși s-a dovedit a avea același efect pozitiv asupra altor adulți care nu sunt capabili să citească..

Curând R. Davis și-a dat seama că corectarea percepției (eliminarea dezorientării) nu era suficientă. De asemenea, a fost necesar să se elimine motivele care au cauzat dezorientarea. Pentru a face acest lucru, a fost necesar să găsim o modalitate care să dezvolte capacitatea de a înțelege și de a recunoaște cuvintele..
După cercetări clinice independente și colaborarea cu experți din mai multe domenii, Ron Davis și-a perfecționat programul de corecție a dislexiei pentru adulți și copii. În 1982, Ron și dr. Fatima Ali au deschis Centrul de cercetare a lecturii la Centrul de corectare a dislexiei din California, unde au obținut succes cu 97% dintre clienții cu dizabilități de învățare..

În 1994, a fost publicată prima carte, Darul dislexiei. A fost tradus în mai multe limbi în timpul anului. Asociația Internațională Davis (www.dyslexia.com) a fost, de asemenea, înființată pentru a pregăti profesioniști pentru a oferi programe de corecție în întreaga lume..

De ce plastilina ajută la corectarea dislexiei?

Dislexicii învață doar acele lucruri pe care le creează singuri. Dacă creează ceva sub formă de memorare, ajung cu ceva învățat. Dacă creează ceva sub formă de înțelegere, asta este ceea ce au - înțelegere. Cu toate acestea, dacă creează ceva prin măiestrie sau stăpânire, acesta devine parte din ei înșiși, devine parte din intelectul lor. Când dislexicii stăpânesc ceva, devine parte a procesului lor de gândire..

Când ne amintim sau înțelegem ceva, îl creăm mental. Cu alte cuvinte, creăm imagini mentale sau sunete mentale ale acestui lucru. Când ceva este stăpânit, nu mai este creat doar în minte; este creat și în lumea reală. A crea ceva mental (în interiorul nostru) este cel mai bun lucru la care ne putem aștepta să înțelegem aceste lucruri; stăpânirea ceva necesită crearea lui în afara noastră.

Indiferent cât de bine am înțelege cum să mânuim o bicicletă, această înțelegere nu ne va împiedica să cădem atunci când urcăm prima dată pe bicicletă. Pentru a stăpâni mersul pe bicicletă, trebuie să stați pe ea și să mergeți pe ea. Pentru a stăpâni conducerea, trebuie să o creăm în lumea reală..

Când creăm un concept de cuvânt cu ajutorul plastilinei, creăm astfel acest concept în lumea reală..

Dislexie: o boală a geniilor, nu a persoanelor leneșe

Dislexia este o problemă cronică de lectură care afectează un număr mare de persoane, în special persoanele cu diferite tipuri de dizabilități. Dislexia afectează până la 15% din populația din țările dezvoltate. Persoanele dislexice au adesea probleme nu numai cu cititul, ci și cu scrierea, ortografia, matematica și, uneori, muzica. Dislexia este de trei ori mai frecventă la bărbați decât la femei.

Ce este dislexia

Majoritatea oamenilor cred că dislexia este o afecțiune care implică citirea de la dreapta la stânga și răsturnarea cuvintelor și literelor. În timp ce unele persoane care sunt dislexice au aceste probleme, ele nu sunt cele mai frecvente sau cele mai importante simptome ale dislexiei. Experții spun că dislexia și disgrafia nu au nimic de-a face cu recunoașterea formei vizuale a cuvintelor; mai degrabă, creierul persoanelor cu dislexie „digeră” informațiile în moduri diferite tot timpul. Această diferență face dificilă combinarea literelor în cuvinte și chiar în sunete separate (foneme), ceea ce face imposibilă așa-numita conștientizare fonologică..

Dislexia poate apărea la orice nivel al capacității intelectuale. Uneori, copiii cu dislexie par a fi leneși față de profesorii și părinții lor, adulții simt că le lipsește motivația sau nu încearcă să depună eforturi suficiente. Dislexia la școlari, desigur, poate fi însoțită - dar acest lucru nu este deloc necesar (!) - o lipsă de motivație, probleme emoționale sau comportamentale și tulburări senzoriale.

O viziune mai pozitivă a dislexiei pe Wikipedia descrie persoanele cu dislexie ca gânditori vizuali, multidimensionali, cu intuiție acută, extrem de creativi și excelenți în învățarea practică. Mulți oameni care sunt dislexici excelează în artă, creativitate, design, calcul și gândire laterală.

Cauzele dislexiei

Dislexia tinde să reapară în familii, iar oamenii de știință au identificat gene care pot fi responsabile pentru diferite tipuri de dislexie.

Cercetătorii au descoperit, de asemenea, diferențe specifice ale creierului asociate cu dislexia. Analiza imaginilor cerebrale arată că dislexia este rezultatul unor diferențe structurale în creier, în special în emisfera stângă.

Creierul persoanelor cu dislexie prezintă o activitate foarte scăzută în zonele responsabile de legarea formei scrise a cuvintelor de componentele fonetice ale acestora. Astfel, pentru a citi, un student cu dislexie trebuie să dezvolte căi neurologice alternative asociate cu utilizarea crescută în regiunea anterioară a creierului numită zona Broca, care este în mod tradițional asociată cu alte aspecte ale procesării limbajului și vorbirii..

Simptome de dislexie

Dislexia înseamnă că oamenii au probleme cu citirea, scrierea și pronunțarea cuvintelor.

Iată câteva semne timpurii ale dislexiei care sunt frecvente la multe persoane cu dizabilități de învățare:

Performanță academică scăzută. Poate devreme sau târziu, copilul dislexic începe să vorbească; apar ture de vorbire vii, dar el este incapabil să nu citească sau să scrie la nivelul clasei; poate fi evaluat ca un student leneș; trece prost testele în ciuda unui IQ ridicat.

Tulburări de mișcare. Atât un copil, cât și un adult cu dislexie pot avea o scriere de mână slabă; au o coordonare slabă; rămâne în urmă în sporturile de echipă; au dificultăți cu sarcinile orientate către motor; confundați dreapta și stânga, precum și deasupra și dedesubt; învățați mai bine prin experiență practică.

Limbă slabă și abilități de citire. Dacă o persoană suferă de dislexie, are adesea amețeli, dureri de cap, dureri de stomac; obosește repede când citește; nu citește din plăcere; confundă, rearanjează, adaugă, înlocuiește sau extinde litere, cifre, cuvinte atât la citire, cât și la scriere; are defecte în fonetică; are dificultăți în comunicarea gândurilor în cuvinte; poate bâlbâi.

Abilități slabe de matematică. Un student cu dislexie are dificultăți de învățare, dificultăți în estimarea timpului; puteți face aritmetică, dar nu le scrieți sau citiți; are probleme cu algebra sau matematica superioară, dar se poate descurca bine în geometrie; are o memorie slabă pentru secvențe; contează folosind mai degrabă intuiția sau imaginile decât cuvintele și numerele.

Probleme de comportament. Comportamentul unui copil dislexic poate fi neregulat sau perturbator în clasă; se supără ușor când vine vorba de școală, citit, scris, matematică; incontinență urinară chiar și după vârsta adecvată; o creștere bruscă a dificultății sub presiunea timpului sau stresul emoțional.

Viziune. O persoană dislexică se poate plânge de probleme de vedere care nu apar în timpul examinărilor de rutină; este posibil să nu perceapă profunzimea și să prezinte deficiențe de vedere periferice.

Cel mai frecvent lucru care îi privește pe persoanele cu dislexie este nepotrivirea abilităților lor, care se poate schimba de la o zi la alta. Un copil dislexic poate citi și scrie cu ușurință un cuvânt astăzi și, de asemenea, este ușor să nu o faci mâine..

Bazele tratamentului pentru dislexie

Dislexia este o tulburare specifică de învățare care include dificultăți de citire. Testarea și diagnosticarea precoce a dislexiei există și este foarte importantă. Fără diagnosticul și tratamentul corect, dislexia poate duce la frustrare, eșec academic și stima de sine scăzută la copilul dumneavoastră în viitor..

Diagnosticul dislexiei implică citirea sau scrierea, iar examinatorul caută semne de dislexie, cum ar fi adăugarea, ștergerea sau schimbarea unui cuvânt; construirea unui cuvânt din alte părți; rearanjarea cuvintelor și literelor. În același timp, limbajul corpului poate oferi un indiciu: o persoană cu dislexie își va „goli” adesea gâtul, va da clic pe un stilou, va roade un creion sau se va agita în timpul testării din cauza anxietății legate de test..

Dislexia este o tulburare cu care o persoană se naște și nu poate fi prevenită sau vindecată, dar poate fi gestionată prin metode de educație specială și de sprijin. Intervenția timpurie pentru rezolvarea problemelor de lectură este importantă. Părinții trebuie să înțeleagă că copiii cu dislexie pot învăța normal, dar probabil că trebuie să învețe să o facă diferit față de copiii normali. Învățarea trebuie individualizată și poate include modelarea literelor și cuvintelor în lut (plastilină etc.) sau alte tehnici tridimensionale care pot ajuta copilul să învețe cum să adauge litere și cuvinte.

Dislexie: când să vedeți un medic

Dacă observați oricare dintre semnele dislexiei, medicul copilului dumneavoastră vă poate ajuta să determinați dacă acesta are probleme fizice, cum ar fi vederea, care cauzează sau contribuie la starea copilului dumneavoastră și vă va îndruma către specialiști care pot diagnostica și prescrie dislexia. tratamentul tulburărilor de învățare. Acest tratament include adesea serviciile unui specialist în educație, psiholog și logoped..

Autorul articolului: Marina Dvorkovich, „Medicina din Moscova” ©