Comportament delincvent

Comportamentul delincvent este un comportament asocial, ilegal, care se manifestă în astfel de acțiuni care dăunează societății, amenință viața altor oameni și ordinea socială generală și sunt incriminate. Provine din latinescul „delictum” care se traduce prin „conduită necorespunzătoare”. Acest concept determină semnificația acestui comportament, adică comportamentul delincvent este un comportament care denotă o infracțiune împotriva societății, împotriva normelor și regulilor sociale. Diferite științe, în principal științe sociale, sunt angajate în studiul acestui comportament, deoarece, în primul rând, este exprimat în contravenții care afectează mediul persoanei și, în general, luptă înapoi într-un mod negativ în ordinea socială, iar statul este construit din fiecare persoană, deci foarte este important să se respecte ordinul, pentru aceasta se folosesc metode de prevenire a infracțiunilor.

Comportamentul delincvent și cel criminal au o legătură între ele, mai exact, criminalul este o formă de delincvent și, în majoritatea cazurilor, se deschide un dosar penal împotriva unui astfel de infractor..

Comportamentul delincvent vizează direct încălcarea normelor și legilor statului. În majoritatea cazurilor, un delincvent este considerat un adolescent criminal și, când ajunge la vârstă, este numit o personalitate asocială. Comportamentul delincventului poate fi sub formă de încălcări minore, apoi se numește antisocial. Atunci când încălcările ating nivelul infracțiunii, aceasta este considerată infracțională. Nu orice comportament deviant este delincvent, dar toate manifestările comportamentului delincvent sunt deviante. Generația mai în vârstă consideră că în lumea modernă toți adolescenții și tinerii sunt criminali și sunt adesea atribuiți diferitelor tipuri de abatere. Dar nu înțeleg că există o mare diferență între tinerii care merg doar mult timp, ascultă muzică tare, se îmbracă extravagant, au machiaj strălucitor, coafură și cei care își petrec timpul liber consumând alcool, huliganism, delincvență, sex promiscu și comunicând cu folosind un limbaj obscen.

Comportamentul delincvent este un comportament care are o serie de caracteristici. Este special prin faptul că nu există o limită clară de unde începe infracțiunea. De exemplu, un adult care evită impozitele, minte lucrătorii guvernamentali este, de asemenea, ilegal, dar nimeni nu îl numește delincvent. A doua caracteristică a comportamentului delincvent este cea mai strictă reglementare prin legi, norme juridice și reguli disciplinare. A treia caracteristică este aceea a tuturor tipurilor de abateri, este cea ilegală care este considerată cea mai gravă, deoarece devine o amenințare pentru ordinea publică. Și o altă caracteristică a comportamentului delincvent este că înseamnă întotdeauna un conflict între o persoană sau un grup de infractori și restul societății, mai precis, între interesele și aspirațiile individuale și direcția societății.

Comportament delincvent și deviant

Comportamentele delincvente și deviante descriu un comportament care este contrar regulilor societății și există diferențe între ele. Deviantul este relativ, se referă la normele culturale ale unui singur grup, iar comportamentul delincvent este absolut în raport cu normele de stat.

De exemplu, jaful pe stradă este considerat o formă de câștig și, potrivit legii, o astfel de acțiune este considerată o infracțiune, chiar dacă avea un sens nobil, iar acest lucru nu înseamnă o abatere. Comportamentul deviant este deviant, caracterizează acțiunile care contravin așteptărilor, regulilor stabilite oficial și care prevalează în grupul social în care se află persoana.

Comportamentul delincvent este un comportament considerat social deviant; se referă la acte ilegale care amenință viața și bunăstarea socială a indivizilor. Astfel de infracțiuni ilegale sunt numite delictual, iar infractorul însuși este denumit delincvent. Comportamentul său poate fi reglementat prin legi, reguli disciplinare și norme sociale. Adesea, un astfel de control provoacă o opoziție și mai mare. Prin urmare, indiferent cât de mult încearcă societatea să-l pedepsească pe delincvent, el va face întotdeauna ceea ce vrea până la urmă. Acțiunile sale sunt explicate prin prezența unui conflict intern între dorințele personale și aspirațiile și cerințele societății..

În comportamentul delincvent, măsura a ceea ce este permis este legea, în comportamentul deviant - standardele și normele societății, iar pentru a realiza ceea ce se dorește pot folosi tot felul de mijloace. Din astfel de personalități în viitor, cresc criminalii sau infractorii, care au în mod constant probleme cu criminalitatea..

Comportamentul delincvent al adolescenților

Comportamentul delincvent al minorilor apare sub influența unui prieten cu experiență sau a unui grup de adolescenți care nici măcar nu sunt antisociali, dar au obiceiuri proaste. O companie în care adolescenții nu sunt angajați în nicio afacere serioasă, sport, artă sau studiu sârguincios al lecțiilor, sunt ocupați doar cu vizionarea de filme, discutarea lor, mersul la magazine, în mall-uri și se întâmplă să se plictisească și să caute mai o activitate interesantă care le-a unit compania, dar nu își pot imagina că ar putea fi, de exemplu, sport. Din plictiseală și trândăvie, încep să vadă o ieșire în alcool, droguri, care, în general, dă naștere unui comportament delincvent. Dar, în mod firesc, nu toți adolescenții sunt delincvenți. Sunt cei care nu sunt deloc interesați și nu sunt purtați de astfel de activități. Depinde mult de temperament, accentuare, trăsături individuale de caracter care pot fi o condiție prealabilă pentru apariția delincvenței. Practic, aventurismul și agresivitatea, temperamentul coleric, specificul conștiinței morale, contribuie la dezvoltarea delincvenței. Astfel de adolescenți au mecanisme speciale de funcționare a psihicului și pentru aceasta pot fi împărțiți în trei grupuri. Unii dintre ei, care pot fi numiți pocăiți, au nevoi antisociale primitive și anumite reguli morale. Aceste nevoi sunt foarte puternice și, sub presiunea lor, conflictul intern este rezolvat pozitiv în direcția lor, iar nivelul moral scade. Dar după ce au făcut, conștiința lor îi va chinui.

Un alt grup de adolescenți, aceștia sunt cei care nu au conflicte interne, nu se căiesc de faptele lor și nu sunt chinuiți de conștiință. Nu au reținere morală interioară, prin urmare, cu orice ocazie, își întruchipează dorințele și nevoile asociale în viață și, adesea, acțiunile pe care le-au făcut trec peste linia normelor acceptabile din punct de vedere social, din cauza cărora devin deja respinși din societate. Adesea, astfel de adolescenți acționează într-un grup și au un lider care de multe ori nu comite el însuși atrocitatea, ci doar dirijează ceea ce ar trebui să facă alții..

Comportamentul delincvent al minorilor din al treilea grup este cel mai periculos. Ei se opun standardelor morale ale societății în mod conștient. Opiniile lor sunt cinice, iar nevoile lor sunt foarte puternice. Ei depășesc cu ușurință limitele a ceea ce este permis, pur și simplu nu le văd și comit o crimă.

Se crede că motivele socio-economice ale comportamentului delincvent al adolescenților sunt foarte semnificative. Distrugerea culturii publice și deplasarea valorilor spirituale, a normelor etice și estetice pe fundal, problemele economiei și finanțelor din țară, dezvoltarea economiei ascunse, afacerile ilegale, migrația populației, diseminarea de către mass-media a materialelor care conțin violență, cruzime, pornografie, lux. Adolescenții sunt foarte susceptibili la influența oricăror factori și informații, dar dacă li se oferă aceste informații într-o astfel de lumină care le excită conștiința și psihicul, ei pătrund în toate și absorb acești iritanți cu mare interes. Ei văd, de asemenea, o anumită ideologie iluzorie a societății și o consideră corectă și o împrumută în viața lor. Această ideologie specială încurajează și chiar justifică modul de viață criminal. Prin urmare, după ce a comis o crimă, un adolescent se simte protejat, crede că are o scuză și își neagă responsabilitatea pentru ceea ce a făcut, întrucât nu mai are bariere psihologice sau morale, a simțit libertatea de acțiune când a văzut în vreun film sau program acea crimă. justificat.

Motivele comportamentului delincvent al adolescenților stau și în relațiile de familie. Un astfel de comportament poate fi cauzat de relații cu părinții sau, mai degrabă, de relații inadecvate, rele. Un adolescent, din cauza unei certuri în casă, poate fugi de ea, sări peste școală, să se lupte, să facă un act huligan. Și tocmai toate acțiunile cele mai grave sunt cauzate nu de bandă, care include individul și valorile lor, ci tocmai din cauza unei neînțelegeri a casei sale. Uneori, nu atât conflictul deschis precede evadarea, cât, dimpotrivă, comportamentul indiferent și indiferent al părinților în viața unui adolescent.

Adolescenții iubesc foarte mult atenția, sunt dependenți de aceasta, iar manifestarea indiferenței față de ei față de cei dragi devine foarte dureroasă și insuportabilă pentru ei. Dacă există două generații sub același acoperiș al casei și pretind că nu se observă reciproc, ci doar coexistă împreună, nici nu se susțin sau se ajută reciproc, nici nu își dau căldură emoțională și dragoste, atunci mai devreme sau mai târziu ar trebui să se aștepte un conflict în acest Acasă. Aceasta este ca o bombă cu ceas, într-un fel sau altul, cineva trebuie să explodeze și, dacă există un copil în această familie, atunci cel mai probabil responsabilitatea pentru aceasta va fi asupra lui, ca și pentru cel mai sensibil și impresionabil dintre toți cei care trăiesc împreună. Atunci copilul începe să-și caute refugiu unde va fi acceptat, adesea căzând în acele grupuri care ar trebui să fie ocolite, dar tocmai aceștia oferă astfel de lucruri pe care pur și simplu nu le poate refuza și tocmai asta îi permite să uite de tot ce este rău tot ce era acasă și se dovedește a fi exact ceea ce ai nevoie. Desigur, aceasta se referă la droguri sau alcool. Iar adolescentul din acel moment rupe toate relațiile de familie, legăturile spirituale și consideră familia sa prieteni noi, cu care se distrează atât de mult, și cu care poate face fapte atât de îndrăznețe pe care nu a îndrăznit-o niciodată și simte satisfacția de aceasta (vandalism, huliganism)... Potrivit unor sociologi, în familiile înstărite se observă probleme similare. În familiile în care oamenii se concentrează pe câștigarea de bani, iar copilul s-a născut astfel încât, atunci când nu mai pot, să câștige în continuare. În astfel de familii nu există nicio relație, ele nu comunică și o percep în așa fel încât să fie așa, încât a fost și va fi așa. Aceasta este o tendință modernă și se observă mai mult în țările occidentale. Dacă condițiile familiale sunt nefavorabile, iar adolescenții neagă normele general acceptate de comunicare și comportament, aceștia sunt expuși influenței criminale.

Una dintre cele mai importante cauze ale delincvenței este conștiința morală subdezvoltată sau denaturată. După ce au simțit odată nevoia de alcool sau sex și au satisfăcut dorința lor, încep să-și dorească acest lucru foarte des și în cantități excesive. Și nenorocirea acestor nevoi și nediscriminarea în modalitățile de a le satisface devin, de asemenea, motivul pentru care cercul de cunoștințe și prieteni cu care au comunicat anterior este foarte restrâns, chiar și cei care erau apropiați și vecinii nu vor să mai aibă legături cu ei. Dar apar noi prieteni, cu care împărtășesc o distracție comună într-o întâlnire. Nu au interese, activități aprobate social, nu frecventează cluburi și secțiuni sportive. Chiar și colegii lor de clasă nu comunică cu fiecare dintre astfel de companii și trebuie să se formeze în bande din scrupul societății..

Adesea, tendința către delincvență apare atunci când un adolescent nu este acceptat nici acasă, nici la școală. Deși adolescenții nu arată niciodată, de fapt, părerea profesorilor este foarte importantă pentru ei, aceștia îi percep ca fiind persoane dragi semnificative, în special cei care le plac cu adevărat și atunci când nu primesc feedback și sprijin, se simt tristi la început, dar apoi urmează o reacție mânia și această mânie duce la acțiuni agresive.

O cantitate mare de timp liber poate fi cauza delincvenței. Deoarece majorității potențialilor delincvenți nu le place să studieze, nu se angajează în hobby-uri, timpul lor liber este primitiv și monoton. Ele pot fi ocupate cu informații noi, ușoare, pe care nu este nevoie să le prelucreze intelectual, și transferul acestor informații către colegi. Vorbirea goală despre nimic, mersul pe jos în centrele comerciale fără un scop, vizionarea la televizor sunt primii pași către degradarea personalității, apoi - băuturi alcoolice, jocuri de noroc, droguri, substanțe toxice și altele, care fac posibilă experiența unei noi impresii.

Există opinia că doar extrovertitii devin delincvenți, se concentrează asupra mediului extern și a oamenilor, deoarece le este mai ușor să se alăture grupurilor. Dar există și introvertiți, aceștia acționează singuri, rezolvându-și astfel conflictele interne..

Dezvoltarea adolescenților are loc foarte intens și rapid, iar prevenirea comportamentului delincvent ar trebui efectuată la timp pentru a preveni formarea tendințelor de personalitate asocială. În desfășurarea muncii preventive, este important să se învețe adolescenții cu privire la cerințele psiho-igienice ale comportamentului, abilitatea de a face alegerea corectă pentru a atinge starea unei persoane social competente. Comportamentul deviant necontrolat este delincvent, există la o persoană care nu este capabilă de autoreglare. Este foarte important să începeți formarea maturității personale și sociale la adolescenți cu dezvoltarea stimei de sine pozitive, acceptarea de sine într-o lumină pozitivă, dezvoltarea capacității de gândire critică, capacitatea de a stabili obiective importante din punct de vedere social și de a fi responsabil pentru cuvintele și acțiunile lor. Pentru ca un adolescent să învețe să ia decizii adecvate și să facă alegerea corectă, trebuie să învețe autocontrolul asupra emoțiilor, stresului, agresivității, stării sale proprii, anxietății. Învață să rezolvi conflictele în moduri culturale, fără a ofensa sau a dăuna inamicului. Aflați cum să vă comportați în caz de critici negative, cunoașteți modalități adecvate de autoapărare. Pentru a-ți putea spune „nu”, a rezista obiceiurilor proaste și a învăța să-ți respecti corpul și să duci un stil de viață sănătos.

În general, prevenirea este un sistem de activități publice, de stat, sociale, medicale, psihologice și educaționale axate pe prevenire, neutralizarea principalelor motive și circumstanțe care determină manifestarea abaterilor sociale la un adolescent.

Prevenirea comportamentului delincvent va fi cu adevărat eficientă dacă se aplică pe baza: performanțelor academice bune la școală, a unui sistem de relații cu elevii, pozitiv din punct de vedere emoțional și satisfăcător, în special cu cei mai apropiați și rude, și o componentă importantă este și protecția psihologică. Respectarea tuturor condițiilor necesare va asigura dezvoltarea armonioasă a personalității și va minimiza apariția înclinațiilor delincvente.

Există, de asemenea, trei abordări pentru prevenirea comportamentului delincvent. Conform primului, formarea abaterilor în dezvoltarea psihofizică este prevenită. Pentru al doilea, este prevenită tranziția abaterilor de dezvoltare în forme mai cronice. A treia abordare este adaptarea socială și profesională a indivizilor devianți.

Pedagogia socială vede prevenirea ca acțiuni fundamentate științific și întreprinse în timp util, care vizează: prevenirea tuturor circumstanțelor (biologice, psihologice, sociale) posibile și a condițiilor minorilor care sunt expuși riscului; protejarea, menținerea și menținerea unui nivel de viață acceptabil și a unei sănătăți bune pentru adolescent; ajutarea unui adolescent în realizările sale de obiective semnificative social și dezvăluirea potențialului, abilităților, talentelor sale. Există, de asemenea, o listă de măsuri preventive: eliminarea, compensarea, controlul muncii preventive și prevenirea circumstanțelor care pot provoca abateri sociale. Eficacitatea unor astfel de evenimente va fi ridicată dacă sunt incluse mai multe componente: concentrarea pe eliminarea cauzelor conflictelor interne la adolescent și în mediul public și natural, creând în același timp condiții prin care adolescentul va dobândi experiența de care are nevoie pentru a rezolva problemele individuale; abilități de predare care contribuie la atingerea obiectivelor; prevenirea apariției problemelor și rezolvarea celor care au apărut deja, predarea strategiilor de rezolvare a conflictelor.

În general, în prevenirea comportamentului delincvent, se pot distinge două abordări principale care, în cel mai bun mod și în timp util, pot ridica o persoană nobilă dintr-un adolescent - aceasta este educația și formarea..

Comportament delincvent

Comportamentul delincvent există sub mai multe forme, dar cele mai frecvente și severe sunt - infracțiunile, dependența de droguri și prostituția.

Atunci când studiază criminalitatea, cercetătorii iau în considerare mulți factori care au un impact asupra dinamicii acesteia. Printre acestea: ocupația, statutul social, nivelul educațional, gradul de implicare al unei persoane în viața publică. Infracțiunea are un factor de declasare, înseamnă slăbirea sau distrugerea completă a relațiilor dintre individ și grupul social. De asemenea, se studiază problema relației dintre factorii sociali și biologici care au un impact asupra formării condițiilor prealabile ale unei persoane pentru comportamentul infracțional. Crima există întotdeauna și, poate, din păcate, va fi în societate, nu poate fi eradicată, cel puțin nu acum. O persoană se naște fie cu gene în care are predispoziția de a comite infracțiuni și se poate dezvolta și se poate manifesta sub influența anumitor factori, fie condițiile societății și circumstanțele vieții unei persoane o împing să comită infracțiuni. Prin urmare, criminalitatea este un fel de reflectare a viciilor umane. Poate că societatea trebuie să uite de ideile utopice, despre eradicarea criminalității ca patologie socială și menținerea acesteia la un nivel acceptabil din punct de vedere social..

Dependența de droguri este un fenomen foarte teribil, deoarece această nenorocire a stricat un număr imens de vieți umane și în fiecare zi tunde noi victime. Dependența de droguri aduce mari sacrificii societății și cea mai mare parte a severității consecințelor sale se reflectă asupra persoanei în sine, a calității vieții sale și a celor dragi. Și tot timpul oamenii speră că vor găsi o modalitate eficientă de a face față acesteia și cu atât mai mult prevenirea.

Studiile sociologice demonstrează rezultate care reflectă principalele motive pentru consumul de droguri - aceasta este dorința de a experimenta sentimente speciale și setea de euforie. Statisticile arată că majoritatea dependenților de droguri începători sunt tineri, chiar și adolescenți, și datorită particularităților creșterii lor, restructurării sistemului hormonal, au senzații vagi și, pentru a calma sentimentele furioase, încep să caute diferite modalități de relaxare, printre cele mai populare - fumatul, alcoolul și dependența de droguri. Imaturitatea, frivolitatea, influența companiei și neglijența au devenit factori critici în apariția dependenței. Practic, consumul de droguri în rândul tinerilor are loc în cercul unui grup, uneori singurul lucru care îi unește pe acești oameni este drogurile și nu alte interese comune care sunt acceptabile social. Mulți dependenți de droguri consumă droguri în locuri aglomerate, de exemplu, pe străzi, în cinematograf, pe plajă, în curte, uneori vor să ia o doză atât de mult încât să nu le pese unde sunt. Măsurile sociale, economice și culturale pot fi utilizate împotriva dependenței de droguri, dar măsurile medicale, psihologice și legale au cel mai mare impact.

Prostituția este, de asemenea, o formă de comportament delincvent, dar în unele țări ale lumii, nu se vorbește așa, este echivalată cu munca obișnuită. Prostituția este înțeleasă ca procesul de a avea relații sexuale cu o persoană cu care nu sunt căsătoriți și nu au sentimente de dragoste sau simpatii și sunt plătiți pentru ei. Este important să distingem că prostituția nu este nici sex extraconjugal, nici relații de soț egoiste, dacă indivizii se simpatizează unul cu celălalt. Apariția prostituției este asociată cu distribuția forței de muncă, dezvoltarea megacitatelor și monogamia. În societatea noastră, prezența prostituției a ascuns o perioadă foarte lungă de timp, iar o ascundere atât de lungă și apoi expunere a condus mulți oameni la o stare de groază. Dar întotdeauna ceea ce este interzis trezește un interes nesănătos. Din istorie se știe că au existat trei forme de politică față de prostituție. Prohibiționismul este o interdicție, abolitionismul este o lucrare explicativă și educativă în scopuri preventive, cu absența interdicțiilor și înregistrarea și reglementarea, adică înregistrarea și supravegherea medicală. Apoi au evaluat toate cele trei metode și au ajuns la concluzia că interdicțiile nu au avut niciun efect, iar represiunea a fost ineficientă și nici reglementările legale, nici medicale nu ar putea afecta eradicarea problemei prostituției..

Exemple de comportament delincvent

Exemplele de comportament delincvent sunt cel mai bine descrise în funcție de tipurile lor.

Tipuri de comportament delincvent: încălcări administrative, abateri disciplinare, infracțiuni.

Infracțiunile administrative se manifestă în huliganism meschin - limbaj obscen în locuri aglomerate, o atitudine jignitoare față de ceilalți, aceasta include și încălcări ale traficului și alte acțiuni care servesc la perturbarea ordinii publice și a liniștii mintii.

Un exemplu de comportament delincvent este consumul de alcool în locuri publice, transporturi și acțiuni comise într-o stare de ebrietate, care jignesc onoarea cetățenilor și distrug moralitatea publică. Prostituția, distribuirea pornografiei, exhibiționismul, ca atrocitate, implică pedepse administrative și răspundere în legătură cu legea privind infracțiunile administrative.

Un act disciplinar este un tip de comportament delincvent și se exprimă în neîndeplinirea ilegală sau în executarea necorespunzătoare de către lucrător a sarcinilor sale de serviciu, absenteismul fără motive semnificative, utilizarea băuturilor alcoolice, droguri în timpul orelor de lucru, venirea la muncă sub influența alcoolului, încălcarea regulilor de securitate și implică sunt responsabili de dreptul muncii.

Infracțiunea, ca cel mai periculos tip de infracțiune delincventă, se exprimă în acțiuni care prezintă un pericol pentru societate. Interzis sub amenințarea pedepsei prin Codul penal. Astfel de fapte includ: crimă, furt, răpire, furt de mașini, terorism, vandalism, viol, fraudă, comerț cu droguri și substanțe psihotrope. Aceste infracțiuni, deși nu toate sunt enumerate aici, sunt cele mai aspru pedepsite conform Codului penal. În funcție de gravitatea faptei comise, se aplică diferite pedepse în ceea ce privește serviciile în folosul comunității și amenzi minore, până la închisoare. Și se referă la persoane care au atins vârsta de șaisprezece ani, uneori paisprezece ani. Dacă persoana care a comis atrocitatea nu a atins vârsta necesară pedepsei penale, ea este adusă în fața justiției cu caracter educativ (mustrare severă, trimitere către o instituție de învățământ specializată, servicii comunitare).

Comportamentul delincvent și criminal este cel mai periculos, deoarece un adolescent delincvent care comite fapte criminale este foarte periculos. Are o atitudine foarte negativă și neîncrezătoare față de societate și nu este oprit de lege până când nu este pedepsit de această lege..

Delictele pot fi de drept civil: cauzarea de daune morale, deteriorarea bunurilor unei persoane sau organizații, discreditarea reputației unei persoane juridice sau a unei persoane. Astfel de acțiuni sunt pedepsite de legea civilă.

Diferitele tipuri de comportament delincvent sunt supuse condamnării sociale și sunt de asemenea formalizate de stat în norme legale, prin descrierea caracteristicilor care caracterizează și definesc drept încălcări ale semnelor, pentru care sunt introduse diferite tipuri de responsabilitate în legislație.

Autor: Psiholog practic N.A. Vedmesh.

Vorbitor al Centrului Medical și Psihologic „PsychoMed”

Articolul „Conceptul de„ comportament delincvent ”, motivele sale. Ajutor pentru copiii predispuși la un comportament delincvent "

MINISTERUL EDUCAȚIEI REGIUNII MOSCOVA

INSTITUȚIA EDUCAȚIONALĂ A STATULUI MUNICIPAL

"ȘCOALA DE BARCĂ PENTRU COPII CU DABILITĂȚI DE SĂNĂTATE DISABILĂ Nr. 19, Orașul KOLOMNA, REGiunea MOSCOVA

„Conceptul de„ comportament delincvent ”, motivele sale.

Ajutor pentru copiii predispuși la un comportament delincvent "

Autor: Pershina Elena Evgenievna

Relevanța acestui articol. Transformările socio-economice din Rusia de la începutul secolului XXI, alături de schimbările pozitive din societate, au intensificat astfel de tendințe negative, cum ar fi un declin accentuat al cererii de valori spirituale, o creștere a proceselor de deformare a familiei, inadaptarea socială și psihologică a copiilor și adolescenților, exacerbarea unei situații criminale etc.... Aceste schimbări au condus la creșterea formelor de comportament delincvent în mediul adolescent, care s-a răspândit în ultimii ani. Comportamentul delincvent este înțeles ca o încălcare a normelor sociale cu tendință de ofensare, în manifestările sale extreme care presupun pedeapsă penală. Necesitatea explicării motivelor, condițiilor și factorilor care determină acest fenomen social a devenit o sarcină urgentă și a pus problema comportamentului delincvent în centrul atenției diferiților specialiști..

Studiul fenomenului comportamentului delincvent se realizează în cadrul următoarelor ramuri ale științei: criminologie, sociologie, psihologie, pedagogie, medicină. Cercetări de G.M. Minkovsky și alții sunt devotați motivelor săvârșirii infracțiunilor. În lucrările lui E.V. Zmanovskaya și alții iau în considerare mecanismele comportamentului delincvent și prevenirea acestuia la adolescenți. Problemele manifestărilor patologice în comportamentul delincvenților sunt prezentate în lucrările științifice ale A.E. Lichko și alții. O mare contribuție la studiul caracteristicilor psihologice ale personalității adolescenților cu orientare ilegală a fost făcută de M.A. Alemaskin și alții. În psihologia străină, diferite aspecte ale comportamentului delincvent se reflectă în studiile lui A. Ayhorn, A. Cohen și alții. Metodele psihologice de corectare a formațiunilor de personalitate ale adolescenților cu comportament delincvent au fost dezvoltate de reprezentanți ai diferitelor domenii ale psihologiei și ale științelor conexe BS Bratus și alții.

Baza teoretică și metodologică ale acestei lucrări sunt principiile unității conștiinței și activității, determinismul, consistența (Rubinstein S.L., Leontyev A.N.), prevederile teoriei cultural-istorice a dezvoltării psihicului (Vygotsky L.S.), abordările studiului personalității B.G. Ananyeva, A.G. Asmolova, A.A. Bodaleva, V.N. Myasishcheva, V.I. Slobodchikova, puncte de vedere teoretice ale S.A. Belicheva, G.G. Bochkareva, B.S. Bratusya, E.V. Zmanovskaya, V.N. Kudryavtseva, A.E. Lichko, A.A. Reana, D.I. Feldstein.

Scopul acestui articol:

1) furnizați o descriere a conceptului de „comportament delincvent”;

2) ia în considerare trăsăturile caracteristice de personalitate ale adolescenților cu comportament delincvent și motivele unui astfel de comportament;

3) oferiți măsuri pentru a ajuta delincvenții.

Relevanța practică a acestui articol constă în faptul că aceste materiale pot fi utilizate în diferite organizații educaționale (în muncă nu numai cu copiii, ci și cu părinții lor) de către psihologi, profesori, educatori care se confruntă cu problemele comportamentului delincvent, corectarea și prevenirea acestuia.

1. Conceptul de „comportament delincvent”

Comportamentul delincvent (latină delictum - infracțiune, delincvența engleză - infracțiune, infracțiune) este comportamentul antisocial ilegal al unei persoane, întruchipat în faptele sale rele (acțiuni sau inacțiuni) care dăunează atât cetățenilor individuali, cât și societății în ansamblu. Comportamentul delincvent este un tip de comportament deviant care este pre-criminal și chiar comportament criminal și reprezintă o gamă destul de largă de manifestări asociale.

Conceptul de „comportament delincvent” este utilizat de reprezentanții criminologiei, sociologiei, pedagogiei, psihologiei, pedagogiei sociale și ale altor ramuri ale cunoașterii.

Conceptul de delincvență a fost introdus în știință în anii 1950. A. Cohen, care a dezvoltat teoria subculturilor delincvente. Cohen credea că anomia duce la frustrare și la nevoia de a găsi noi forme de comportament. În formă finită, aceste forme sunt deja disponibile în subcultura delincventă axată pe succes. Cu toate acestea, în această subcultură, criteriile de succes sunt complet diferite de cele din societatea „mare” - furtul mărunt, agresivitatea, vandalismul în aceasta sunt mijloace normale de a atinge respectul de sine și respectul față de ceilalți..

În literatura modernă occidentală (vorbitoare de limbă engleză), termenul „delincvență” este adesea folosit în combinație cu conceptul de „tineresc” și înseamnă acțiuni comise de tineri cu încălcarea oricăror legi. În literatura științifică internă, comportamentul delincvent este adesea considerat ca activitate socială asociată cu încălcarea normelor care implică pedeapsă penală..

Unora le este greu să renunțe la comportamentul delincvent, deoarece în societatea actuală, o mare parte a oamenilor se străduiesc cu venitul, consumul și succesul cu orice preț. Prin urmare, este foarte dificil pentru oamenii aruncați de societate, cumva împinși deoparte, să atingă toate obiectivele dorite în mod legal. În acest sens, sunt hotărâți sau obligați să încerce să obțină succesul în mod penal. Astfel de persoane comit delapidări, înșeală, fură sau jefuiesc, pe scurt, obțin tot ceea ce nu pot obține legal. Deoarece orice comportament delincvent este o abatere de la normele de comportament general recunoscute, care a fost testat în mod repetat de practică, el poartă întotdeauna un element de imprevizibilitate, incertitudine și posibil pericol. Prin urmare, abaterea și riscul sunt fețele aceleiași monede, mutație socială. Starea de risc este un fel de graniță, o linie care separă haosul și ordinea, inovația și o formă stabilită de comportament cu rol normativ. Cu cât riscul este mai mic, cu atât acțiunea individului este mai probabilă, cu atât comportamentul sistemului în ansamblu este mai previzibil.

O caracteristică a timpului de astăzi este creșterea numărului de persoane forțate să își asume riscuri, deoarece complicația realității sociale crește numărul de situații necunoscute. Evoluțiile moderne din domeniul psihologiei sociale indică faptul că comportamentul delincvent devine din ce în ce mai rațional în esența sa. Principala diferență dintre delincvenți, care își asumă riscuri în mod conștient și aventurieri este dependența de profesionalism, credința nu în soartă și întâmplare, ci în cunoaștere și o alegere conștientă - intuiția creativă. Acțiunile raționale orientate spre obiective ale indivizilor sunt cele care determină dezvoltarea socială. Se poate presupune că într-o societate stabilă pentru subiectul acțiunii, valoarea este un risc deliberat ca proces (latura psihologică a acțiunii); în condiții de dezechilibru - risc deliberat ca obiectiv (latura energetică și socială a acțiunii). În etapa nașterii inovației, profesionalismul și cunoașterea delincvenților, capacitatea de concentrare a energiei mentale, în etapa implementării acesteia - potențialul său biologic (codul informațional și energetic, temperamentul) și caracterul.

Comportamentul delincvent, însoțit de risc, contribuie la auto-actualizare, auto-realizare și autoafirmare a individului. Acesta din urmă este cel mai important motiv psihologic care explică dorința oamenilor de a răspunde provocării unei realități sociale care se schimbă rapid. Tipul de rol delincvent al comportamentului social este indisolubil legat de dependență, de conflict intrapersonal. Dependența în sensul general al cuvântului este dorința de a scăpa de starea de disconfort psihologic intern, de a-și schimba starea mentală, caracterizată de lupta internă. Psihologii consideră comportamentul de dependență ca deviant. Calea delincventă este aleasă în primul rând de oamenii care nu au o oportunitate legală de auto-realizare în condițiile ierarhiei sociale dominante, a căror individualitate este suprimată, energia frustrantă este blocată. Ei nu consideră că normele general acceptate ale ordinii sunt naturale și corecte, nu pot face o carieră, nu își pot schimba statutul social prin canale legitime de mobilitate socială. Toate acestea îi conduc inevitabil la un conflict intrapersonal..

Studiile psihologilor sociali conduc la concluzia că comportamentul delincvent și cel normativ sunt două componente echivalente ale comportamentului cu rol social. Comportamentul delincvent este rezultatul unei interacțiuni complexe a proceselor care au loc în societate și conștiința umană. Abaterea vizează depășirea frustrării - un obstacol care împiedică atingerea obiectivului și se manifestă prin acțiuni semnificative social. Orice comportament delincvent presupune nu numai dorința de a distruge sau deplasa blocul frustrant, ci și concentrația de energie (fizică și mentală) necesară implementării acestui plan. Acțiunea anti-frustrantă este întotdeauna însoțită de un anumit grad de risc, dar nu neapărat distructivă. Natura comportamentului delincvent, direcția potențialului energetic al unei persoane depind, în primul rând, de modul în care este instruit să răspundă dificultăților emergente: prin acțiuni constructive sau distructive și, în al doilea rând, de modul în care societatea stimulează acțiuni inovatoare social, creative ale individului.

Tipul de abatere agresiv, atât sub formă directă, cât și sub formă de părtinire, vizează depășirea frustrării prin redistribuirea inadecvată a beneficiilor sociale în situația actuală, atingerea obiectivelor fără a lua în considerare interesele oamenilor din jurul lor, soluția nedreaptă a problemei în favoarea uneia dintre părțile care interacționează din cauza deteriorării condițiilor de adaptare a celeilalte. Natura agresivă a comportamentului este determinată nu numai de educație, ci și de natura comportamentului părții care interacționează. Tipul de agresiune deplasat indică faptul că potențialul energetic al unei persoane este insuficient pentru a depăși frustrarea.

Comportamentul delincvent al unei orientări distructive - comiterea unei persoane sau a unui grup de oameni de acțiuni sociale care se abat de la așteptările și normele socioculturale dominante în societate (un grup social separat, strat), reguli general acceptate pentru îndeplinirea rolurilor sociale, care implică limitarea ritmului de dezvoltare a societății: distrugerea potențialului energetic al indivizilor și societatea în ansamblu. Abaterea distructivă (asocială) nu poate fi identificată doar cu infracțiunea. Infracțiunea este un comportament care se pedepsește penal prin lege și este doar una dintre formele acestui tip de comportament delincvent..

Abaterile creative (inovații sociale, inovații) sunt abateri de la normele de comportament general recunoscute, care sunt semnificative social în acțiunile umane, care determină cel mai progresiv în termeni energetici și, prin urmare, adaptativi, vectorul dezvoltării evolutive a societății.

Fiecare abatere conține un principiu distructiv și creativ, pentru procesul de evoluție socială este important ce componentă predomină. Abaterile pozitive sunt atunci când contribuie la progresul sistemului, măresc nivelul organizării sale, ajută la depășirea standardelor de comportament depășite, conservatoare sau chiar reacționare. Granițele dintre formele pozitive și negative ale comportamentului delincvent sunt flexibile în timp și spațiu social. Abaterea creativă ar trebui considerată ca un fenomen complet normal în viața oricărei societăți, deoarece nici cea mai perfectă lege nu este capabilă să ia în considerare întreaga varietate de situații de zi cu zi. Gradul de perfecțiune al legii este relativ, deoarece societatea este fluidă.

Idealurile (valorile) sociale, așteptările, regulile general acceptate, normele, precum și criteriile pentru comportamentul delincvent se modifică în timp. Dacă procesul de socializare și control social sunt responsabile pentru păstrarea codului socio-cultural, funcția moștenirii sociale în procesul de dezvoltare socială, atunci abaterea este pentru funcția variabilității sociale, adaptabilitatea individului și a întregii societăți la noile condiții. Printr-o nouă realitate socială, înțelegem o situație în care apare o dihotomie de obiective și mijloace predominante în societate (imposibilitatea satisfacerii vechilor nevoi prin metode vechi), precum și apariția unor noi nevoi.

Comportamentul delincvent al adolescenților se formează ca urmare a unei profunde deformări a conștiinței juridice în rândul tinerilor. În conștiința juridică a adolescenților, apar contradicții în legătură cu discrepanța dintre normele proclamate în societate și exemplele reale de implementare și interpretare a acestora. Dacă în mediul adolescent prevalează regulatori de comportament nu legali, ci pseudo-morali, atunci se formează orientarea sa asocială.

Cea mai gravă și dureroasă problemă a timpului nostru a devenit răspândirea rapidă a celor mai severe forme de deviere a vârstei școlare și începând de la o vârstă fragedă (7-8 ani): consumul de droguri și substanțe, alcoolism, infracțiuni, prostituție, agresivitate nemotivată. Termenul „comportament delincvent” poate fi aplicat copiilor cu vârsta de cel puțin 5 ani, dar în sens strict - după 9 ani. Înainte de 5 ani, ideile necesare despre normele sociale din mintea unui copil sunt pur și simplu absente, iar autocontrolul se realizează cu ajutorul adulților. Doar până la vârsta de 9-10 ani putem vorbi despre capacitatea copilului de a respecta în mod independent normele sociale. Dacă comportamentul unui copil sub 5 ani se abate semnificativ de la norma de vârstă, atunci este indicat să-l considerăm ca una dintre manifestările de imaturitate, reacții nevrotice sau tulburări mentale ".

„Cariera” delincventă se desfășoară în următoarea succesiune:

1. Infracțiune primară, comisă accidental (delincvență)

3. Delincvența secundară

4. Pedeapsă mai grea

5. Comportament delincvent mai grav.

Societatea însăși, în mod paradoxal, prin acțiuni nejustificate și pedepse excesiv de grave, educă infractorii, de la care ar dori să scape. Această linie de gândire nu va părea atât de evidentă pentru mulți, deoarece mecanismele de apărare personală sunt implicate în evaluarea relației dintre indivizii delincvenți individuali și societatea care îi persecută. Acestea sunt procese proiective, constând în faptul că componentele criminale ale oricărei persoane sunt proiectate asupra persoanelor care comit de fapt anumite infracțiuni și care, ca urmare, par chiar mai criminale decât sunt de fapt. Prin urmare, pedepsele sunt adesea mai stricte decât merită cu adevărat persoana. Se poate presupune chiar că pedeapsa este un substitut inconștient pentru satisfacerea impulsurilor personale agresive - criminale.

Persoanele cu comportament delincvent nu sunt capabili să-și rezolve conflictele interne cu ajutorul mecanismelor de apărare nevrotică. Cu toate acestea, ei nu distrug contactul lor cu realitatea, ca pacienții schizofrenici care se retrag și intră într-o lume a iluziei. Pentru a rezista stresului intern insuportabil, nu recurg la ajutorul bolilor corporale. Și, cu toate acestea, se rup de realitate și scapă de realitatea internă prin luarea unor acțiuni interzise, ​​urmărite de stat și pedepsite prin lege..

Dar, în raport cu minorii, această abordare nu este întotdeauna valabilă. Comportamentul criminal al adolescenților nu corespunde tiparelor comportamentului deviant „adult”, care se explică prin prezența unui sistem specific de valori la tineri care se opune normelor de comportament aprobate oficial sau general acceptate.

Tinerii, fără a nega însăși faptul că au făcut, nu își recunosc vina sau încalcă o interdicție legală, pe care, în principiu, nu o resping. În mod inconștient, ea caută, parcă, să extindă efectul circumstanțelor atenuante în raport cu ea însăși, să-și justifice acțiunile, chiar să introducă un element de raționalitate în ele. În plus, sunt adesea folosite metodele de „condamnare a celor care condamnă” (și care sunt judecătorii!), Negarea prezenței unei victime (este vina ei!), Recurgerea la obligații mai importante (nu și-a putut abandona tovarășii, nu avea dreptul să fie un laș etc.). Toate acestea indică un nivel ridicat de infantilism, o incapacitate de a empatiza, de a simpatiza. Majoritatea adolescenților intervievați văd motivul infracțiunii lor în circumstanțe externe, o a patra parte este convinsă: într-o situație similară, toată lumea ar fi făcut la fel. De cele mai multe ori se întâmplă, de exemplu, ca un adolescent, fără a nega chiar faptul că a făcut, să nu-și recunoască vina sau să încalce o interdicție legală, care, în principiu, nu respinge.

Pentru a explica astfel de fenomene, ele apelează de obicei la teoria neutralizării, a cărei esență este că un adolescent devine un infractor, învățând metodele de neutralizare a normelor general acceptate, și nu cerințelor morale și valorilor care sunt opuse acestor norme. Cu alte cuvinte, un adolescent caută să-și extindă inconștient efectul circumstanțelor atenuante în raport cu el însuși, să-și justifice acțiunile, chiar să introducă un element de raționalitate în ele. Deci, sondajele arată că majoritatea adolescenților văd motivul infracțiunii lor în circumstanțe externe, un al patrulea dintre cei chestionați este convins că într-o situație similară, toată lumea ar fi făcut la fel. O evaluare inadecvată a gradului de rău cauzat este, de asemenea, caracteristică..

Din păcate, o astfel de atitudine față de comportamentul cuiva este în mare parte condiționată de particularitățile practicii juridice și ale educației juridice, care deseori duc la formarea unei idei a impunității lor în rândul minorilor. Acest lucru nu poate fi decât alarmant, deoarece astăzi, pe fondul general al creșterii diferitelor forme de comportament delincvent, există o tendință de „întinerire” a criminalității. Astfel, în rândul infractorilor minori, ponderea școlarilor a crescut considerabil (cu 46%), iar probabilitatea recidivelor crește: doi din trei adolescenți, după întoarcerea din închisoare, încalcă din nou legea..

În rândul adolescenților, au apărut noi tipuri de infracțiuni, în special de rachete. Promiscuitatea sexuală, prostituția copiilor și perversiunea devin din ce în ce mai frecvente. Numărul alcoolicilor și al toxicomanilor în rândul tinerilor din țară este în creștere. Sondajele studenților (vârsta 14-17 ani, jumătate dintre ele fete) au arătat că 52,8% consumă destul de des alcool, 10,2% au încercat droguri cel puțin o dată în viață și 9,8% - substanțe toxice. De fapt, unul din zece dintre aceștia riscă să devină alcoolic, dependent de droguri sau substanțe cronice. Dar devierea tinerilor este o distribuție a relațiilor sociale în societate. Pe baza acestui fapt, comportamentul delincvent al adolescenților este definit ca un comportament în care un adolescent este determinat de nevoi și motive deformate, le realizează în moduri inacceptabile din punct de vedere social pe fondul experiențelor negative. Comportamentul delincvent este considerat acțiunea unei anumite persoane, deviat de la legile stabilite într-o anumită societate și la un moment dat, amenințând bunăstarea altor persoane sau ordinea socială și fiind pedepsit penal în manifestările sale extreme.

Deci, comportamentul delincvent este comportamentul unui individ sau al unui grup care nu corespunde normelor general acceptate, în urma cărora aceste norme sunt încălcate de acestea.

2. Caracteristicile personale ale adolescenților cu comportament delincvent.

O persoană care prezintă un comportament delincvent se califică ca delincvent. În materialele OMS, un delincvent este definit ca o persoană cu vârsta sub 18 ani al cărei comportament dăunează unui alt individ sau grup.

Personalitatea adolescenților cu comportament ilegal (delincvent) a devenit un subiect special de studiu în știința rusă în a doua jumătate a secolului XX. În psihologia rusă, o abordare este destul de răspândită, pe baza căreia cercetătorii împart nevoile în negative (imorale, primitive, de bază, antisociale) și pozitive și, pe această bază, clasifică adolescenții - delincvenți în funcție de gradul de deformare a nevoilor și orientarea personalității. Există, de asemenea, o opinie conform căreia privarea de nevoile primare ale adolescenților blochează procesul de însușire culturală, care se manifestă prin inadaptare, și apoi duce la delincvență..

În prezent, oamenii de știință domestici (continuă să lucreze la studiul personalității minorilor cu comportament delincvent și la prevenirea unui astfel de comportament. În lucrările lor (Chernobrodov E.R. și alții), sunt prezentate metodele de cercetare, se oferă o justificare pentru alegerea lor și se analizează rezultatele examinării (de fond) a personalității. adolescenți cu comportament delincvent. Examinarea psihologică a acoperit 200 de adolescenți care au comis acte antisociale și ilegale, cu vârste cuprinse între 11 și 12 ani. În eșantionul sondajului, bărbații au constituit 65%, femeile - 35%. Rezultatele sondajului au arătat că adolescenții care sunt delincvenți din familiile numeroase și monoparentale. Adolescenții din familiile incomplete din mediul rural comit acte ilegale mult mai des (54%) decât cele urbane (37%). Conform statutului social, părinții adolescenților cu comportament delincvent reprezintă diferite straturi sociale: șomeri, profesori, medici, personal militar, comercianți, agricultură muncitori cu efect de seră. S-a dovedit că familiile adolescenților care au comis acte ilegale nu au avut întotdeauna un nivel material scăzut; pedepsele nedrepte și excesiv de dure ale părinților i-au provocat pe adolescenți să acționeze nedrept; adolescenții delincvenți au probleme serioase în școlarizare; delincvenții adolescenți moderni păstrează un interes constant pentru substanțele narcotice și toxice și alcoolul. În medie, 82% dintre adolescenții cu comportament delincvent fumează, 67% abuzează de alcool, 36% consumă droguri. Rezultatele procesării matematice și statistice a datelor obținute ne-au permis să distingem cinci grupuri de factori principali care determină direcția comportamentului la adolescenți. Generalizarea rezultatelor obținute ne-a permis să prezentăm un model factorial al condițiilor care determină orientarea delincventă a personalității adolescenților delincvenți. În grupul experimental, au fost dezvăluiți următorii factori: „orientare dependență”, „instabilitate emoțională”, „capacitatea de adaptare într-un mediu asocial”, „familii cu probleme”, „latent”. Orientarea de dependență se exprimă prin faptul că pentru adolescenți-delincvenți este natural să se utilizeze alcool, droguri, fumat și utilizarea limbajului urât în ​​viața de zi cu zi, care inițial predetermină o orientare antisocială, ilegală în comportament. Motivul dominant pentru apariția abuzului este „toată lumea o face”. Adolescenții delincvenți se află în mod constant într-o stare de stres emoțional, care în orice moment se poate manifesta prin acțiuni agresive, încercări de sinucidere, evadarea de acasă și săvârșirea de acțiuni ilegale. Pedepsele adolescenților delincvenți din familie nu sunt în mare parte decisive pentru corectarea comportamentului. În cazul violenței fizice și morale împotriva adolescenților, putem vorbi despre imposibilitatea de a percepe în mod adecvat cererile pe care le depun. În același timp, adolescenții delincvenți își păstrează îngrijorările cu privire la acțiunile lor nedorite. Aceasta indică posibilitatea și necesitatea corectării stărilor emoționale, oferindu-le sprijin psihologic și pedagogic. Abilitatea de a se adapta într-un mediu asocial se exprimă într-un interes constant pentru subcultura criminală, pe fondul dorinței de a se apăra pentru sine și de a-și apăra opinia. În ciuda complexității în relațiile interumane, adolescenții delincvenți se simt destul de confortabili. Adolescenții delincvenți nu iau în considerare comportamentele alternative care sunt în concordanță cu normele legale. Nu au rezerve sub formă de algoritmi de comportament pozitiv..

Familiile pentru adolescenții delincvenți nu sunt o sursă de sprijin, înțelegere, îngrijire, care determină îngrijirea lor internă. Complexitatea relațiilor intra-familiale se exprimă în conflicte sistematice și limitarea resurselor educaționale ale familiei. Adolescenții delincvenți au un deficit în participarea pozitivă a adulților, empatie și îngrijire. Majoritatea adolescenților nu au fost înregistrați anterior la inspectoratele pentru afaceri pentru minori și, în prezența banilor de buzunar, au comis infracțiuni de auto-servire. Rezultatele obținute indică un grad ridicat de latență a faptelor ilegale ale adolescenților. Adolescenții din grupul de control se află într-o situație în care o șansă sau o înțelegere distorsionată a valorilor umane îi poate duce la delincvență. Fundalul nefavorabil, care într-un caz „convenabil”, poate da un vector ilegal în comportament, a fost cunoașterea regulilor de comportament într-un mediu criminal, consumul de alcool, certurile sistematice ale familiei, consumul de droguri de către prieteni. Modelul factorial al condițiilor care determină orientarea personalității adolescenților din grupul de control indică faptul că adolescenții sunt supuși impactului negativ al mediului social. Devine evident că unul dintre mijloacele de anticipare a delincvenței adolescenților este dezvoltarea personalității adolescenților. Prelucrarea datelor obținute indică importanța dezvoltării calităților personale ale adolescenților. În grupul de control, riscul de a comite acte antisociale este destul de mare. În prezent, vorbirea urâtă, consumul de alcool, substanțe narcotice și psihotrope și fumatul de tutun sunt un atribut natural în mediul adolescent, în ciuda faptului că legislația administrativă și penală prevede răspunderea legală pentru acest lucru. Influența negativă a mediului imediat, problemele în asimilarea fundamentelor morale și juridice, combinate cu încălcări ale autoreglării stărilor emoționale, vor crea un teren fertil pentru formarea unei orientări delincvente. Datele obținute în cursul studiului au confirmat opinia lui A.A. Reana afirmă că marea majoritate a adolescenților delincvenți au un locus de control extern. Oamenii cu un loc de control extern cred că succesele și eșecurile lor sunt guvernate de factori externi, cum ar fi soarta, norocul, averea, oamenii puternici și forțele imprevizibile ale mediului. Rezultatele studiului au arătat că 47% dintre adolescenții delincvenți chestionați sunt ghidați doar de circumstanțe externe („el a fost primul care a început”, „m-au forțat”, „aș fi păstrat tăcerea” etc.). Răspunsurile lor nu afectează structura motivului. O analiză comparativă a rezultatelor unui studiu pentru a identifica conștientizarea diferitelor componente ale unui motiv la adolescenții delincvenți și adolescenții cu comportament prosocial a arătat în mod clar că procesul de auto-reflectare este slăbit la tinerii infractori. Luarea deciziilor are loc fără o gândire adecvată. S-a constatat că adolescenții delincvenți, în comparație cu adolescenții care respectă legea, au un nivel mai ridicat de nepotrivire între motivele de formare a simțurilor și mecanismele de stabilire a obiectivelor. Conform datelor obținute, toți adolescenții examinați sunt delincvenți (64% exaltat, 40% ciclotimic, 25% cu tipuri excitabile). A.A. Reana (1991) a remarcat faptul că adolescenții cu comportament delincvent se caracterizează printr-un tip hipertimic, iar A.E. Lichko (1982) a mărturisit că tipul de accentuare instabil-epileptoid domină la adolescenții infractori. Rezultatele cercetării demonstrează în mod convingător că dominanța nevoilor deformate asupra intereselor și atitudinilor pro-sociale dă naștere la dispariția interdicției de sine, adică „Motivul negativ” (conform EP Ilyin) inhibă impulsurile asociate cu încălcarea legilor și normelor morale de comportament, precum și a pericolului pentru viață și sănătate. Studiul a arătat că la delincvenții adolescenți și participanții la studiu din grupul de control, indicatorii indicelui de ostilitate depășesc norma de 2-3 ori. Indicele de agresivitate la toți adolescenții examinați este în intervalul normal. La adolescenții delincvenți, agresivitatea se manifestă sub formă de comportament sfidător, violență fizică, vandalism în anumite condiții sub influența alcoolului, drogurilor și substanțelor toxice, comportamentul victimelor altor persoane, ca parte a grupului de adolescenți. În acest sens, trebuie luat în considerare faptul că influențele psiho-corecționale ale unui psiholog și ale unui profesor, care vizează sfera emoțională a adolescenților, în special reducerea tensiunii, anxietății, frustrării, pot ajuta indirect la reducerea tendințelor agresive, la creșterea realismului conștientizării de sine și la determinarea semnificațiilor și obiectivelor vieții lor.... Pentru a face o evaluare obiectivă a stărilor emoționale ale adolescenților delincvenți, cercetătorii au diagnosticat nivelul de anxietate în momentul studiului. Adolescenții delincvenți chestionați au un nivel moderat de anxietate reactivă, în timp ce nivelul de anxietate personală este ridicat. La băieții din grupul de control, nivelul anxietății reactive este moderat, la fete este scăzut. În grupul chestionat, nivelul anxietății personale este ridicat. Analiza rezultatelor studiului gradului de conștientizare a diferitelor componente ale motivului la adolescenți-delincvenți și adolescenți cu comportament pro-social a arătat în mod clar că procesul de auto-reflectare este slăbit la tinerii infractori și, adesea, luarea deciziilor are loc fără o înțelegere adecvată. S-a stabilit că adolescenții delincvenți, în comparație cu adolescenții care respectă legea, au un nivel mai ridicat de nepotrivire între motivele de formare a simțurilor și mecanismele de stabilire a obiectivelor. În timpul diagnosticării stărilor mentale și a trăsăturilor de personalitate ale adolescenților delincvenți, au fost identificate următoarele trăsături de personalitate ale adolescenților cu comportament delincvent: tendință la conflicte și afectări; incapacitatea de a lua decizii independente; creșterea stimei de sine; nesocotirea normelor și valorilor sociale; răceala emoțională și înstrăinarea; susceptibilitate la supunerea circumstanțelor. Adolescenții delincvenți tind să fie paranoici. Principala lor caracteristică este agresivitatea și rancoarea. Ei își plantează activ punctele de vedere, prin urmare conflictele cu ceilalți sunt frecvente. Întotdeauna își supraestimează cel mai mic noroc. Adolescenții delincvenți sunt predispuși la psihopatie. Indicatorii indică în mod clar inadaptarea socială. Starea lor de spirit este instabilă, sunt atingătoare, excitabile și sensibile. Adolescenții delincvenți se caracterizează prin trăsături de personalitate precum: abilitate de învățare insuficientă, nivel intelectual scăzut, control insuficient rezonabil al comportamentului; sunt posibile labilitatea și imaturitatea emoțională, iritabilitatea, reacțiile nevrotice; conformitate, dependență, vinovăție și auto-inferioritate; impulsivitate, impresionabilitate, neglijență, eventual prezența unei nevoi frustrate, nu există un interes exprimat pentru fenomenele lumii interioare, receptivitate, sociabilitate, dependență de grup, nevoia de sprijin din partea celorlalți, lipsa independenței. În stadiul constatator al studiului caracteristicilor de personalitate ale adolescenților delincvenți, a fost efectuată o analiză comparativă a rezultatelor cercetării cu datele obținute în anii 1968-1972. DI. Feldstein. Analiza a arătat în mod convingător cât de mult a schimbat delincventul adolescent modern. Astfel, delincvenții minori din D.I. Feldstein - aceștia sunt adolescenți care au săvârșit delict ilegal cu un grad nesemnificativ de pericol social, care au fost exprimați prin încălcarea normelor și regulilor vieții școlare, vagabondaj, dependență, grosolănie, limbaj urât și au avut un caracter de protest. În timp ce în prezent comportamentul este mai acut. Delincvența adolescenților se manifestă prin dominarea orientării egoiste (furturi mărunte, extorcare etc.) și violentă (de exemplu, provocând vătămări corporale). Adolescenții comit infracțiuni în primul rând sub influența alcoolului, a drogurilor și a substanțelor toxice. Rezultatele studiului personalității adolescenților delincvenți au relevat unele caracteristici ale adolescenților delincvenți moderni. Ei consumă mai mult alcool (+ 8%), droguri (+ 26%) și fumează tutun (+ 9%). Motivele pentru un comportament ilegal au fost distribuite de-a lungul a doi vectori principali: „pentru companie” (+ 65%) și satisfacerea nevoilor primitive (+ 27%). Adolescenții au încetat practic să comită acte ilegale de dragul „învățării unor lucruri noi” și „setei de risc”. Nevoia de hrană nu mai este un motiv pentru comiterea infracțiunilor. S-a constatat că, în comparație cu colegii lor cu comportament legal, adolescenții delincvenți sunt mult mai agresivi, mai predispuși la auto-vătămare și comportament autodistructiv. Fetele delincvente nu au practic idei despre rolul social al femeilor. Nivelul controlului volitiv la adolescenții delincvenți este redus, există o deformare a punctelor de vedere asupra normelor etice și morale de comportament. Ca rezultat al analizei datelor obținute, a fost dezvoltat un model de personalitate al adolescenților cu comportament delincvent. Acest model se bazează pe componentele motivaționale, emoționale și valor-normative ale personalității. Aceste componente creează baza sferei motivaționale a individului, al cărui grad de dezvoltare determină în mare măsură direcția comportamentului. Astfel, adolescenții delincvenți au nevoie de sprijin psihologic și pedagogic, cu accent pe asimilarea valorilor universale, pe stăpânirea algoritmilor prosociali de comportament și asistență în reglarea stărilor emoționale. Un obstacol serios în impactul psihologic asupra personalității adolescenților delincvenți este resursa educațională insuficientă a familiei (lipsa comunității evenimentului), dependența tinerilor de alcool și droguri (orientare dependență), aceștia sunt supuși violenței fizice din partea colegilor și a adulților (consolidarea tiparelor agresive de comportament).

Sunt evidențiate condițiile care determină orientarea delincventă a dezvoltării personalității adolescenților, care includ dependența, capacitatea de adaptare într-un mediu asocial, instabilitatea emoțională, latența deformărilor personalității, familiile cu probleme.

Din punctul de vedere al cercetătorilor din sfera motivațională a personalității adolescenților delincvenți, sfera motivațională a adolescenților cu comportament delincvent este definită ca o formațiune ierarhică complexă, a cărei structură include în principal motive inconștiente, inclusiv motive de dependență, formații personale deformate ale nivelului valoric-semantic, dependențe, procese emoționale instabile. Este un sistem de diverși stimuli distructivi (motive de dependență, nevoi primitive, percepție distorsionată a valorilor morale, atitudini antisociale, instabilitate emoțională. Acțiunile delincvente ale adolescenților sunt adesea mediate de motive situațional-impulsive sau de motive afectogene. În prezent, comportamentul delincvent este în esență un conflict între o persoană și societate - între aspirațiile individuale și interesele publice. Delincvența unui adolescent este în mare măsură determinată de factori distructivi ai dezvoltării personalității, cum ar fi frustrarea nevoii copiilor de îngrijire tandră și afecțiune de la părinți; cruzime fizică sau psihologică în familie; psihotraumă acută (boală, pierderea celor dragi, divorț) părinți); exactitate insuficientă a părinților, inconsecvența cerințelor pentru copil, ca urmare a faptului că adolescenții nu au o înțelegere clară a normelor de comportament; asimilarea adolescentului prin învățare în acest a sau într-un grup de reguli de conduită delincvente. Cercetătorii notează că la adolescenții cu comportament delincvent, în cadrul unei acțiuni conștiente volitive, datorită caracteristicilor psihologice individuale, procesul de anticipare a rezultatului viitor al unei fapte (delict) este perturbat sau blocat. Astfel de adolescenți sunt frivoli, adesea, sub influența provocării, comit un act ilegal fără să-și dea seama de consecințele sale. Puterea motivului unei anumite acțiuni inhibă analiza consecințelor sale negative.

Personalitatea adolescenților cu comportament delincvent se caracterizează prin deformări în sferele motivaționale-nevoii și emoțional-volitive, atitudini sociale distorsionate. În componența motivațională: situația-impulsivă, primitivă, neierarhică, dependență a motivelor, inconsecvența dintre motivele care formează sensul și mecanismele de stabilire a obiectivelor, prevalența unui locus extern de control, manifestarea efectului inadecvării, procesul de anticipare a unui act viitor este perturbat; în componenta emoțională - se exprimă agresivitate, ostilitate, anxietate personală ridicată, domină accentuări ale tipurilor exaltate, ciclotimice și emoționale, paranoia, psihopatia, nivel scăzut de control volitiv; în componenta valoare-normativă - dependență, dominanța activității de petrecere a timpului liber, conflict, capacități de adaptare reduse, ignorarea normelor și valorilor sociale, înstrăinarea, goliciunea spirituală, suspiciunea față de mediul imediat. Trăsăturile de personalitate negative dominante ale adolescenților cu comportament delincvent sunt nevoi primitive, slab diferențiate, motive inconștiente și dependente, agresivitate, ostilitate, anxietate, un locus extern de control și orientări valorice asociale..

3. Motive ale comportamentului delincvent.

Comportamentul delincvent este o consecință a unui proces nereușit de socializare a unei persoane: ca urmare a încălcării proceselor de identificare și individualizare a unei persoane, un astfel de individ cade cu ușurință într-o stare de „dezorganizare socială” atunci când normele culturale, valorile și relațiile sociale sunt absente, se slăbesc sau se contrazic reciproc. Această afecțiune se numește anomie și este principala cauză a comportamentului delincvent. În prezent, comportamentul delincvent este inerent un conflict între un individ și societate - între aspirațiile individuale și interesele publice..

Există multe teorii care explică aspectul și natura abaterilor. O imagine destul de completă a acestora este dată în special de lucrarea lui N. Smelzer. Din păcate, abordarea socio-psihologică a rămas în afara câmpului vizual al sociologului american..

Abordarea socio-psihologică este prezentată cel mai convingător în conceptul de devieri sociale de R. Harre și teoria comportamentului voluntar de risc de S. Ling. Aceste studii explică motivele apariției comportamentului delincvent prin studiul stării psihologice a delincventului, ținând cont de schimbarea poziției sale în sistemul de coordonate socio-politice. Abordarea socio-psihologică vă permite să priviți motivele profunde care influențează apariția comportamentului delincvent, pentru a forma o idee mai obiectivă a mecanismului evoluției sociale, deoarece încearcă să explice: a) de ce comportamentul delincvent este cel mai adesea prezentat de un observator extern ca un act de agresiune; b) de ce în condițiile moderne tot mai mulți oameni iau calea riscului deliberat, un atribut integral al oricărei abateri; c) modul în care comportamentul deviant apare „din interior”, nu din partea unui observator extern, ci subiectul deviației, ce semnificație valorică găsește acesta din urmă într-o formă de comportament atât de nestandardizată.

Așa cum V.S. Mukhina, principalele motive pentru comportamentul deviant al copiilor sunt că aceștia nu realizează „nevoia de dragoste și recunoaștere, ceea ce duce la deformarea personalității copilului”. Datorită formării incorecte a experienței de comunicare, copiii adoptă adesea o atitudine agresiv-negativă față de alte persoane. Nerespectarea nevoilor de dragoste și recunoaștere a părinților duce la formarea unor forme deviante de comportament, duce la stres emoțional și frustrare.

Caracteristicile dezvoltării sferelor cognitive, personale, emoțional-volitive în copilăria timpurie la preșcolari și copii de vârstă școlară primară sunt de o importanță fundamentală. Adolescența, cum ar fi, acumulează și agravează toate neajunsurile formării non-familiale, acționând ca chintesență și reflectare a genezei personalității în afara sistemului de relații părinte-copil. Familia, fiind cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea normală, în cazul îngrijirii deviante devine sursa principală a diferitelor abateri de dezvoltare. Abuzul de alcool, violența și experiențele traumatice ale părinților duc la dezvoltarea diverselor tulburări mentale la copii: de la depresive și anxioase la tulburări de personalitate mai severe..

Problemele cu caracter pedagogic sunt cel mai adesea asociate cu neglijarea socială și pedagogică. Principalele cauze ale comportamentului problematic la elevii de orfelinat adolescenți sunt incapacitatea de a face față sarcinii academice, eșecului școlar; conflictele cu profesorii, cu colegii duc la absență și la lipsa școlii. Au tendința de a avea un vocabular slab, aspirații educaționale subestimate, lipsă sau incertitudine de viață și perspective profesionale.

Problemele sociale provin din statutul social al copilului.

Delincvența unui adolescent este în mare măsură determinată de factorii distructivi ai dezvoltării personalității, cum ar fi frustrarea nevoii copilului de îngrijire tandră și afecțiune din partea părinților; abuz fizic sau psihologic în familie; psihotrauma acută (boală, pierderea celor dragi, divorțul părinților); exigența insuficientă a părinților, inconsecvența cerințelor pentru copil, în urma căreia adolescenții nu au o înțelegere clară a normelor de comportament; asimilarea de către un adolescent prin învățarea într-o familie sau într-un grup de reguli de comportament delincvente. Cercetătorii observă că la adolescenții cu comportament delincvent, în cadrul unei acțiuni conștiente volitive, datorită caracteristicilor psihologice individuale, procesul de anticipare a rezultatului viitor al unei fapte (delict) este perturbat sau blocat. Astfel de adolescenți sunt frivoli, adesea, sub influența provocării, comit un act ilegal fără să-și dea seama de consecințele sale. Puterea motivului unei anumite acțiuni inhibă analiza consecințelor sale negative. Studiile de personalitate ale adolescenților cu comportament delincvent indică faptul că aproape toți adolescenții delincvenți au un locus de control extern. Acesta poate fi unul dintre motivele comportamentului delincvent..

Comportamentul delincvent al adolescenților se formează ca urmare a unei profunde deformări a conștiinței juridice în rândul tinerilor. În conștiința juridică a adolescenților, apar contradicții în legătură cu discrepanța dintre normele proclamate în societate și exemplele reale de implementare și interpretare a acestora. Dacă în mediul adolescent prevalează regulatori de comportament nu legali, ci pseudo-morali, atunci se formează orientarea sa asocială.

4. Ajutarea copiilor predispuși la un comportament delincvent.

Având în vedere frecvența și specificitatea manifestărilor unei tendințe de comportament delincvent la adolescenți, se pot distinge următoarele domenii de activitate preventivă:
• diagnosticarea precoce a adolescenților care aparțin „grupului de risc”;
• studiul problemelor lor sociale, condițiile de apariție și rezolvare a acestora;
• identificarea și controlul social asupra familiilor defavorizate din punct de vedere pedagogic și social;
• organizarea de consultanță și lucrări explicative cu părinții, profesorii;
• mobilizarea potențialului educațional al mediului, organizarea muncii pentru neutralizarea, reorientarea comunicării de grup a adolescenților neglijați social și pedagogic;
• dezvoltarea de programe de impact preventiv individual asupra adolescenților predispuși la comportament antisocial și a mediului lor, luând în considerare formele și metodele disponibile, eficacitatea aplicării lor;
• dezvoltarea sistemului de educație juridică a elevilor.

Asistența socio-pedagogică a copiilor cu comportament deviant include diverse direcții. În primul rând, aceasta este prevenirea socială și educațională..

să efectueze diagnostice socio-pedagogice pentru a identifica relațiile părinte-copil și o tendință de comportament delincvent la elevi;

desfășurați lucrări de sensibilizare cu elevii și părinții acestora;

desfășurați lucrări sociale și preventive cu elevi predispuși la un comportament delincvent.

Următoarele domenii de lucru sunt așteptate:

Forme și metode de lucru:

Lucrul cu părinții și familiile este un tip de activitate foarte important, dificil și necesar al profesorului social, precum și servicii și instituții psihologice și pedagogice speciale și instituții pentru prevenirea abaterii de la norma comportamentului copiilor. După cum sa menționat, familia este unul dintre cei mai importanți factori care influențează formarea abaterilor în comportamentul copiilor și adolescenților, prin urmare, lucrul la prevenirea acestor abateri ar trebui să se desfășoare holistic, într-un mod cuprinzător, atât cu copilul însuși, cât și cu familia acestuia..

Forme de lucru: consiliul de prevenire a școlii; întâlniri de părinți; prelegeri; diagnosticare;

consultări individuale și de grup.

Metode de lucru: interogare; testare; observare; interviu; conversaţie; reflecţie;

condamnare; metoda dilemei (discutarea situațiilor); discuţie.

1. Diagnosticul socio-pedagogic este un proces special organizat de cunoaștere, în care sunt colectate informații despre influența factorilor socio-psihologici, pedagogici, de mediu și sociologici asupra personalității și societății pentru a spori eficacitatea factorilor pedagogici..

Scopul muncii de diagnostic cu părinții este de a diagnostica tipul de creștere a familiei, atitudinile părinților față de copii și propria familie..

Rezultatele muncii de diagnostic nu oferă doar specialiștilor informații despre posibile probleme în sistemul de educație familială, relațiile copil-părinte, dar permit, de asemenea, identificarea zonei posibilelor probleme în acele familii în care dezechilibrul în relațiile de familie nu a apărut încă, dar există deja unele tendințe negative.

Lucrarea de diagnostic poate fi efectuată ca o metodă de grup sau individuală, în timp ce raportarea rezultatelor diagnosticului este întotdeauna efectuată individual.

Metode de diagnostic social și pedagogic al părinților: chestionar; test-chestionar al relațiilor părintești A.Ya. Varga - V.V. Stolin (ORO); Chestionar de analiză a educației familiale (DIA).

Munca de diagnostic cu elevii permite identificarea în timp util a unui grup de copii cu un risc crescut de formare a unor obiceiuri proaste și abateri comportamentale, precum și caracteristici ale dezvoltării anormale a copiilor.

Metode de diagnostic social și pedagogic al elevilor: metodologie „Pașaport social al clasei”; metodologie „Desen cinetic al familiei” (bovine); chestionar de înclinație pentru a depăși normele și regulile sociale; observare.

2. Munca de informare și educație este una dintre formele de prevenire a comportamentului deviant al copiilor.

Activitatea de informare și educație cu părinții vizează prevenirea, prevenirea posibilelor încălcări ale relațiilor de familie și educației familiale. În acest scop, părinții trebuie să fie introduși în acele forme de relații familiale și educație familială care pot duce la abateri negative în comportamentul copiilor și adolescenților. Conflictul familial este un fenomen complex. Motivele pentru aceasta, pe de o parte, sunt încălcări ale sistemului de relații - răceala lor (înstrăinarea), natura concurentă, formalitatea, inegalitatea, pe de altă parte, distorsiunile în atitudinile personale, așteptările de rol. Dezvoltarea obiectivă a relațiilor în familie caracterizează structura familiei, integritatea familiei.

Informarea și munca educativă cu părinții ar trebui să aibă ca scop clarificarea influenței relațiilor conjugale și a tipului de educație familială asupra dezvoltării abaterilor negative în comportamentul copiilor și adolescenților. Formele unei astfel de lucrări sunt prelegeri, seminarii, conversații, întâlniri tematice de părinți cu implicarea specialiștilor (psihologi, medici, avocați etc.).

Informare către elevi. Această școală poate fi cea mai eficientă și mai eficientă la școală. Toată activitatea profesorilor ar trebui să se bazeze pe prevenirea și prevenirea obiceiurilor proaste și a abaterilor comportamentale negative.

Este necesar să se formeze la copil în toate etapele dezvoltării sale ideile corecte despre obiceiuri anormale și forme de comportament, despre consecințele lor sociale.

Informația și forma educațională de lucru privind prevenirea și prevenirea abaterilor în comportamentul copiilor și adolescenților pot fi împărțite condiționat în următoarele domenii principale:

rădăcinile socio-pedagogice ale abaterilor comportamentale;

aspectele juridice ale consecințelor comportamentului deviant;

consecințele sociale ale obiceiurilor anormale.

În fiecare dintre aceste domenii, profesorul social angajează specialiști de diferite profiluri (medici, avocați, psihologi) să lucreze cu copiii..

Profesorii înșiși desfășoară activități preventive atât direct în lecțiile pe această temă, cât și în activități extracurriculare. De exemplu, în clasă, literatura, atingând subiectele obiceiurilor proaste și formelor asociale de comportament, profesorii formează o atitudine critică față de realitate, contribuie la dezvoltarea poziției personale corecte în raport cu diferite situații de viață.

În acest sens, devin importante activitățile extracurriculare care vizează dezvoltarea unei poziții sociale față de anumite încălcări ale disciplinei, nerespectarea normelor de comportament general acceptate..

Informațiile pentru copii ar trebui prezentate într-un mod larg și divers, folosind mijloacele media, mijloace didactice tehnice. Toate acestea le vor permite copiilor să obțină un sistem armonios de cunoaștere, să depășească opiniile eronate despre anumite obiceiuri proaste și să contribuie la formarea unui comportament adecvat..

3. Munca socială și preventivă include un complex de activități educaționale și pedagogice active.

Atunci când dezvoltă măsuri sociale și preventive, un profesor social ia în considerare:

caracteristicile manifestării unui anumit obicei dăunător la un copil, condițiile socio-culturale în care a fost format;

nivelul de conștientizare generală a copilului cu privire la consecințele abaterii sau abaterii;

severitatea manifestărilor anomale ale personalității.

4. Consiliul de prevenire a școlii ca principală formă de lucru pentru prevenirea delincvenței juvenile

Criteriu de performanta. Această lucrare este un element de activități pentru susținerea socială și pedagogică a procesului educațional. Principalul criteriu al eficienței muncii este o scădere a nivelului înclinației elevilor pentru comportamentul delincvent.

Conștientizarea inevitabilității abaterilor în comportamentul unor oameni nu exclude necesitatea unei lupte constante a societății cu diferite forme de patologie socială. Controlul social într-un sens sociologic larg este înțeles ca întregul set de mijloace și metode de influență a societății asupra formelor de comportament nedorite (deviante) pentru a le elimina sau minimiza..

Principalele mecanisme de control social: 1) controlul în sine, efectuat din exterior, inclusiv prin pedepse și alte sancțiuni; 2) controlul intern, asigurat de internalizarea normelor și valorilor sociale; 3) controlul indirect cauzat de identificarea cu un grup de referință care respectă legea; 4) „control”, bazat pe disponibilitatea largă a diferitelor modalități de atingere a obiectivelor și satisfacerea nevoilor, alternativă la ilegal sau imoral.

Doar în forma cea mai generală se poate defini strategia controlului social:

- înlocuirea, deplasarea celor mai periculoase forme de patologie socială prin utilitate socială și / sau neutră

- direcția activității sociale într-un canal aprobat public sau neutru

- legalizarea (ca refuz al urmăririi penale sau administrative) a „infracțiunilor fără victime” (homosexualitate, prostituție, vagabondaj, alcool, consum de droguri)

- crearea de organizații (servicii) de asistență socială: suicidare, narcologice, gerontologice

- readaptarea și resocializarea persoanelor care se regăsesc în afara structurilor sociale

- liberalizarea și democratizarea regimului de detenție în închisori și colonii, refuzând în același timp munca forțată și reducerea ponderii acestui tip de pedeapsă în sistemul de aplicare a legii

- abolirea necondiționată a pedepsei cu moartea.

În conștiința publică, există încă o credință foarte puternică în măsurile prohibitive și represive ca cel mai bun mod de a scăpa de aceste fenomene, deși toată experiența mondială indică ineficacitatea sancțiunilor dure din partea societății..

Munca în următoarele domenii are un efect pozitiv:

1. Refuzul urmăririi penale sau administrative a „infractorilor fără victime” (prostituție, vagabondaj, dependență de droguri, homosexualitate etc.), având în vedere că numai măsurile sociale pot elimina sau neutraliza aceste forme de patologie socială,

2. Crearea unui sistem de servicii de asistență socială: suicid, narcologic, specific vârstei (gerontologic, adolescent), readaptare socială.

1. Comportamentul delincvent al adolescenților este un fel de comportament deviant, determinat de nevoi deformate și motive primitive și implementat în moduri inacceptabile social pe fondul experiențelor negative.

2. Modelul de personalitate al unui adolescent cu comportament delincvent este format din componente motivaționale, emoționale și valorice-normative. Factori care determină comportamentul delincvent al adolescenților: momentul decisiv în formarea comportamentului ilegal al adolescenților este subdezvoltarea sferei motivaționale a acestora, deformarea relațiilor interpersonale și lipsa unei comunități pozitive pline de evenimente cu un adult semnificativ. Sfera motivațională a adolescenților cu comportament delincvent este o formațiune ierarhică complexă, a cărei structură include predominant inconștient, incluzând motive de dependență, formațiuni personale deformate ale nivelului valoric-semantic, dependențe, procese emoționale instabile.

Trăsăturile caracteristice ale personalității adolescenților cu comportament delincvent sunt: ​​ostilitatea, anxietatea personală ridicată, înstrăinarea, vidul spiritual, nivelul scăzut de control volitiv, încălcarea procesului de anticipare a acțiunilor viitoare, suspiciunea mediului lor imediat, ostilitatea, vidul spiritual, înstrăinarea, instabilitatea emoțională, nivelul scăzut de volitivitate Control; dominarea nevoilor primitive cu modalități inacceptabile de satisfacere a acestora și motive neierarhice, situațional-impulsive, primitive, dependente; nepotrivire între motivele care formează sensuri și mecanismele de stabilire a obiectivelor; predominanta locusului extern de control; tendința de a afecta inadecvarea; dominarea accentuărilor de tipuri exaltate, ciclotimice și emoționale; paranoia; psihopatie; dominarea activității de agrement; conflict; capacitate de adaptare redusă, ignorarea normelor și valorilor sociale.

3. Comportamentul delincvent al adolescenților se dezvoltă pe fondul dependenței mediului adolescent, al capacității de asimilare a valorilor asociale și a instabilității emoționale. Comportamentul delincvent al adolescenților se datorează resurselor educaționale limitate ale familiei, lipsei unei eventuale participări pozitive a adulților, lipsei scenariilor de comportament legal, capacității de adaptare într-un mediu asocial..

4. Corecția psihologică a trăsăturilor de personalitate la adolescenții cu comportament delincvent constă în sprijin psihologic și pedagogic, reglarea stărilor emoționale, pregătirea socială și psihologică și organizarea obligatorie a interacțiunii profesionale a tuturor subiecților procesului corecțional..

Esența corecției psihologice a caracteristicilor personale negative ale adolescenților cu comportament delincvent constă într-un impact special asupra componentelor motivaționale, emoționale și valor-normative ale personalității adolescenților, folosind pregătirea socio-psihologică, metodele de reglare emoțională, suportul psihologic și pedagogic, sub rezerva interacțiunii profesionale a psihologilor, educatorilor, profesorilor.

5. Comportamentul delincvent și cel normativ sunt două componente egale ale comportamentului de rol social. Pentru cursul normal al sociogenezei (înțeles în sensul larg al cuvântului), comportamentul delincvent al rolului unei persoane nu este mai puțin important decât comportamentul său al rolului normativ.

Subliniem că comportamentul cu rol delincvent este o reacție naturală a unei persoane la o contradicție care apare în societate între un obiectiv social și normele sociale de realizare a acestuia. Abaterile creative îndeplinesc cele mai importante funcții sociale pozitive. Sunt necesare pentru ca o societate să fie flexibilă și pregătită pentru schimbare..

1. Goncharov V.V. Rolul familiei ca instituție socială în conservarea și dezvoltarea statalității rusești // Legea familiei și a locuinței. 2010. Nr. 1. P. 34-38.

2. Goncharov V.V., Stetsishin R.I., Mishchenko V.A. Relația dintre orientarea personalității, tendințele de auto-actualizare și rezistență a acesteia // Psihologie și psihotehnică. 2010. Nr. 8. p. 104-107.

3. Comportament delincvent [Resursă electronică] / Wikipedia. Enciclopedie deschisă.-Mod acces: http://ru.wikipedia.org/wiki.

4. Savina N.N. Delincvența adolescenților: natura, motivele, prevenirea / N.N. Savina; Academia Rusă de Științe; Institutul de programare electronică și mijloace metodice de predare. Știință. ed.-Novosibirsk: Editura Universității Tehnice de Stat din Novosibirsk, 2006.168 p..

5. Khraponyuk V.N. Teoria statului și a dreptului [Resursă electronică] -Mod de acces: http: // www. luptător de text. org / raznoe / Pravo / Hrop / hropanyuk _ vn _ teoriya _ gosudarstva _ i _ prava _ yurista. php.

6. Cernobrodov E.R. Influența stărilor emoționale asupra motivației comportamentului delincvent al minorilor // Psihopedagogia în organele de drept. - Omsk: OMA al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, 2006. - Nr. 2 (26). - S.89-92

7. Cernobrodov E.R. Prevenirea comportamentului delincvent al minorilor în instituțiile de învățământ: științific-practic. alocație. - Khabarovsk: DVYUI Ministerul Afacerilor Interne al Rusiei, 2006. - P. 3-60

8. Cernobrodov E.R. Despre mecanismele psihologice ale comportamentului ilegal al minorilor // Psihopedagogie în agențiile de aplicare a legii. - Omsk: OMA al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, 2007. - Nr. 3 (30). - S.45-47.

9. Cernobrodov E.R. Comportamentul delincvent al minorilor.: Proc. alocație. - Khabarovsk: DVYUI Ministerul Afacerilor Interne al Rusiei, 2008. - 76 p..

10. Schneider LB Comportamentul deviant al copiilor și adolescenților / L.B. Schneider. științific-popul. ed. M.: Proiect academic; Tricksta, 2005.336 s.