Comportamentul deviant al copiilor și adolescenților

Orice comportament care se abate de la normele sociale este considerat deviant. Punctul cheie este că normele sunt stabilite în raport cu o societate specifică. Prin urmare, comportamentul normal pentru unii oameni este considerat nedorit în altă cultură..

Nu există o clasificare general acceptată a tipurilor de comportament deviant. Mai jos sunt câteva clasificări diferite, în funcție de caracteristicile luate ca bază..

Conform obiectivelor pe care individul le urmărește, comportamentul deviant este:

  • orientare egoistă - dorința de a obține câștig material egoist prin acțiuni sau infracțiuni necinstite (furt, înșelăciune, înșelăciune, speculații);
  • orientare agresivă - infracțiuni împotriva persoanei (viol, crimă, bătăi, insulte);
  • orientare social pasivă - evaziune de la îndeplinirea obligațiilor normative sociale, evitarea unui stil de viață activ și rezolvarea problemelor necesare (absenteismul de la muncă și școală, diferite tipuri de dependență, vagabondaj, gânduri suicidare).

În ceea ce privește rezultatele, abaterile de la normă sunt:

  • pozitiv - acțiunile individului vizează depășirea standardelor depășite, contribuie la schimbări în sistem social în bine;
  • negativ - acțiunile unei persoane vizează distrugerea sistemului social, ducându-l la disfuncționalitate și dezorganizare.

Unii experți împart comportamentul deviant în următoarele tipuri:

  • antisocial (delincvent) - acțiunile unei persoane contravin normelor juridice, morale, etice și culturale;
  • asocial - un individ comite acțiuni care nu corespund normelor sociale și juridice ale societății în care trăiește, precum și obiceiurilor și tradițiilor;
  • autodistructiv - un astfel de comportament amenință dezvoltarea și integritatea personalității în sine.

Comportamentul deviant în copilărie și adolescență poate include o combinație de mai multe tipuri sau poate manifesta doar unul. Astfel de modificări pot apărea foarte devreme din cauze congenitale, pot apărea ca rezultat al leziunilor fizice care afectează activitatea creierului și starea neurologică sau se pot forma în procesul educației sau sub influența factorilor sociali și psiho-traumatici nefavorabili..

Evaluarea acțiunilor lor la copii și adolescenți poate fi, de asemenea, de altă natură. Unii se simt vinovați, din cauza cărora stima de sine le scade și apar nevroze. Alții consideră că comportamentul lor este normal, îl justifică, chiar dacă societatea îl consideră abateri de la normă.

Comportamentul deviant al copiilor

Problemele parentale, neascultarea și aspectele agresive ale comportamentului îi fac pe părinți să se gândească la starea mentală a copilului la o vârstă fragedă.

Motivele comportamentului deviant la copii sunt destul de diverse:

  • Biologice - includ leziuni intrauterine (efecte toxice, asfixie etc.), boli ereditare care provoacă întârzieri în dezvoltarea fizică și mentală, afectarea sistemului nervos. Aceasta include, de asemenea, tulburările somatice și mentale primite de copil în primii ani de viață (traume cranio-cerebrale, stres frecvent etc.).
  • Social - reflectă diferite niveluri de dezavantaj în jurul oamenilor. Aceasta include alcoolismul rudelor (de exemplu, o familie tânără locuiește în același apartament cu un bunic care bea), conflict excesiv, violență domestică. Toate acestea îl determină pe copil să-și regleze comportamentul în conformitate cu normele antisociale. O familie incompletă poate afecta, de asemenea, comportamentul deviant, deoarece copilul are un deficit de rol și reacții comportamentale care ar trebui împrumutate de la membrul familiei corespunzătoare.
  • Pedagogic - aceasta include abuzul de interdicții, lipsa explicațiilor pentru pedepse, care la rândul lor provoacă o reacție de protest din partea copilului. De asemenea, comportamentul deviant se dezvoltă ca urmare a unei abordări standardizate a tratamentului copiilor în instituțiile preșcolare și școlare, unde caracteristicile individuale nu sunt luate în considerare..
  • Psihologic - trăsături ale educației în familie care au afectat negativ sfera emoțională și volitivă a copilului, de exemplu, educația ca „idol de familie”, hiper- sau hipo-îngrijire, violență domestică, alcoolismul părinților. De asemenea, motivele psihologice includ atașamentul afectat față de adulți..

Dacă există indicații medicale, atunci terapia trebuie efectuată cât mai curând posibil. În cazul motivelor sociale și pedagogice, are sens să ne gândim la schimbarea strategiei comportamentului adulților.

De asemenea, cauzele psihologice necesită corectarea imediată. Dacă comportamentul deviant este ignorat în copilărie, atunci acesta este consolidat și devine mai stabil, curgând în adolescență..

Comportamentul deviant al adolescenților

Comportamentul deviant în adolescență este mai periculos decât în ​​copilărie. În primul rând, pentru că un adolescent poate fi mai distructiv. În al doilea rând, deoarece corectarea unor astfel de fenomene necesită acțiune activă și mult timp.

Motivele apariției unui comportament deviant la adolescenți pot începe încă din copilărie și pot fi formate ulterior sub influența unui grup de colegi sau datorită unei schimbări a mediului înconjurător, neadaptării (de exemplu, din cauza defalcării unei familii, a pierderii unei persoane dragi etc.).

Cele mai frecvente forme de comportament deviant adolescent:

  • distructiv-agresiv - se caracterizează prin acțiuni radicale și chiar rebele ale individului pentru a stabili noi ordine în mediul în care se află, poate fi o familie sau un internat, un orfelinat, precum și o schimbare a activității unui grup social sau locul acestuia în acesta (clasa în școală, un grup în cerc sau într-o secțiune de sport, un grup de gangsteri pe stradă etc.).
  • distructiv-compensator - o formă mai ușoară de comportament deviant în care un adolescent încearcă să ocupe locul dorit în societate sau să realizeze anumite schimbări în statutul său social. Spre deosebire de forma de comportament distructiv-agresivă în acest caz, o persoană cedează cel mai adesea principiilor și convingerilor sale, căzând sub influența unui anumit grup social. Aceasta poate fi ascultarea regulilor grupurilor informale în schimbul prieteniei, protecției, recunoașterii sau sprijinului material al acestora. De exemplu, un adolescent care nu a încercat anterior țigări sau alcool sau nu a folosit un limbaj obscen începe să le folosească. Se alătură agresiunii cuiva din afara grupului sau adoptă o poziție pasivă fără a încerca să protejeze victima de atacurile colegilor.
  • compensator-iluzoriu - vizează ameliorarea disconfortului psihologic și a nemulțumirii față de starea actuală a lucrurilor cu ajutorul substanțelor psihoactive. Nu există opoziție față de societate, adolescentul alege să se izoleze de el sau să schimbe artificial percepția existentă.

Corectarea ultimei forme de devianță cauzează de obicei cele mai mari dificultăți, deoarece pe lângă caracteristicile psihologice, este necesar să se rezolve problema dependenței.

Prevenirea comportamentului deviant

Măsurile preventive ar trebui să aibă ca scop identificarea copiilor expuși riscului, eliminarea factorilor care contribuie la dezvoltarea abaterilor, precum și furnizarea de asistență în timp util.

Pentru a stabiliza sferele emoționale și comportamentale la copii și adolescenți, este necesar:

  • Pentru a forma un interes pentru lumea din jur și pentru oameni, dorința de a studia și a înțelege tiparele de răspuns ale oamenilor și funcționarea societății. Acest lucru ar trebui făcut nu numai în instituțiile de învățământ, ci în primul rând în familie..
  • Să familiarizeze copilul cu regulile de comportament adecvate în diferite situații de viață. Pentru copii, este posibil să se consolideze abilitățile necesare într-o formă jucăușă, sesiunile de formare sunt potrivite pentru adolescenți.
  • Dezvoltarea percepției de sine și a stimei de sine adecvate, care ulterior face posibilă navigarea în orice situație și alegerea unui comportament adecvat din acele strategii care au fost învățate cu succes mai devreme.
  • Dezvoltă abilități de comunicare în diferite forme pentru orice situație, precum și cu diferite categorii de oameni. Cu cât o persoană primește o practică adecvată, cu atât este mai mare probabilitatea de a utiliza subconștient strategia corectă într-o situație reală..
  • Părinții acordă atenție interacțiunii intra-familiale și atmosferei psiho-emoționale din familie. Dezvoltă înțelegerea reciprocă și competența părintească.

Pentru categoriile de copii și adolescenți care au suferit programe corecționale, este necesar să se prevină revenirea la formele anterioare de interacțiune. Aici, punctele cheie vor fi dezvoltarea abilităților dobândite, sprijinul moral și psihologic corespunzător..

Exemple de comportament deviant și reacția corectă a părinților

Unul dintre exemplele frecvente cu care părinții apelează la un psiholog este atunci când un copil se comportă agresiv fără niciun motiv aparent sau face scandaluri.

Cel mai eficient răspuns la adulți pentru a preveni reapariția acestor manifestări nu este deloc răspuns. Acestea. chiar dacă copilul cade pe podea, se îneacă isteric și strigă pe toată strada, părintele ar trebui să înceapă să vorbească cu el numai după ce s-a liniștit complet. Astfel, autocontrolul este antrenat și comportamentul este întărit, în care bebelușul înțelege că va fi ascultat doar cu un comportament normal..

Absenteismul și eșecul sistematic de a finaliza sarcinile nu ar trebui să provoace reacții exagerate din partea părinților, dar, de asemenea, nu pot fi ignorate. Această formă poate fi o modalitate de a atrage atenția asupra familiei sau poate apărea ca urmare a dificultăților psihologice din echipa școlii. Aici este important să discutați cu calm motivele acestui comportament cu copilul, fără a aranja interogatoriile și fără a sugera pedeapsa. Principalul lucru este să-l lăsați pe copil să înțeleagă că sunteți în același timp, adică sunt chiar gata să scrie o notă profesorului de clasă dacă o odihnă banală va corecta situația.

În caz de infracțiuni și / sau prezența unor fapte de consum de droguri, sunt necesare măsuri cardinale pentru a suprima acest tip de comportament până la o schimbare de reședință, dacă nu există alte oportunități de a schimba cercul social al copilului. Este necesară și o investigație aprofundată a cauzelor acestui comportament și eliminarea lor, deoarece fără eliminarea „rădăcinii” problemei, reapariția sa este foarte probabilă.

Corectarea comportamentului deviant

Dacă părinții observă abateri în comportamentul copilului lor și nu îl pot regla în mod independent, este necesar să solicitați sfatul unui psiholog copil sau adolescent cât mai curând posibil, în funcție de vârsta acestuia..

Nu are sens să așteptăm până când astfel de tendințe trec de la sine, deoarece momentul corecției ușoare poate fi ratat și situația va continua să se înrăutățească. Agresivitatea verbală se transformă rapid în agresiune fizică, absenteismul se încheie cu consumul de droguri, în timp ce copiii de obicei nu realizează consecințele devastatoare.

Adesea, copiii care aleg un comportament antisocial nu văd nimic reprobabil în acest sens, așa că pot refuza să meargă la o consultație cu un specialist. Nu este necesar să-i târâți în birou cu forța, dar părinții trebuie să vină.

După ce au înțeles situația individuală, psihologii centrului „Chihlimbar” vor sugera părinților înșiși diverse tehnici și tactici de acțiuni pentru a corecta comportamentul copilului.

Angajăm specialiști cu o vastă experiență în corectarea comportamentului deviant la copii și adolescenți. Lucrăm atât după metode clasice, cât și în funcție de inovatoare și de autor.

Sarcina principală este de a aborda problemele și problemele cu copiii și adolescenții într-un mod cuprinzător. Numai în acest caz, puteți obține un rezultat pozitiv atunci când comunicați cu ei, ajungeți la ei și lucrați prin experiențele, stresurile, traumele lor pentru a corecta comportamentul deviant.

Dacă sunteți îngrijorat de comportamentul deviant al copilului dumneavoastră, sunați-ne la (812) 642-47-02 și faceți o întâlnire cu un specialist. Vom ajuta la remedierea situației!

Sunt nebun! Însemnările psihologului către părinți și copii

Psihologie out-of-the-box pentru toată lumea

Comportamentul deviant al adolescenților - cauze, forme, corectare, prevenire

Comportamentul deviant sau deviant este util să se ia în considerare din două părți.

  • Pe de o parte, acestea sunt acțiunile și faptele oamenilor care nu corespund normelor acceptate în societate. Acest comportament este studiat de psihologie și pedagogie..
  • Pe de altă parte, aceasta este activitatea oamenilor ca fenomen social, care se manifestă sub forma încălcării standardelor sociale, neglijării valorilor culturale, dăunării altora. În acest sens, comportamentul deviant este un subiect de studiu în sociologie și drept..

Comportamentul deviant se abate întotdeauna de la normă.

În același timp, conceptul de „comportament normal” este complicat de faptul că limitele sale sunt destul de neclare. Se obișnuiește să numim un comportament normal care este inerent majorității oamenilor și este aprobat în societate. Dar ceea ce este considerat normal în momente diferite, în țări și culturi individuale, în straturi sociale diferite, nu este în altele.

În plus, normele sociale sunt destul de fluide și se schimbă constant..

Comportamentul deviant este distructiv, dăunează altor persoane sau persoanei în sine, este sistematic și provoacă izolare socială și condamnare socială.

Motive pentru un comportament deviant la adolescenți

Formarea comportamentului deviant deviant este influențată de un întreg complex de factori interacționați și interacționanți.

Factorii biologici și psihologici sunt asociați cu:

  • trăsături anatomice ale corpului;
  • leziuni congenitale sau dobândite, defecte fizice;
  • leziuni și boli ale creierului;
  • dizabilități mentale sau intelectuale;
  • prezența unor trăsături de caracter accentuate;
  • caracteristicile sistemului nervos etc..

Dezvoltarea fizică și mentală în timpul adolescenței suferă modificări semnificative. Superioritatea tinerilor individuali în ceea ce privește forța și creșterea față de slăbiciunea sau inferioritatea altora, formează stresul emoțional, distorsionarea imaginii „eu”, dorința de a compensa deficiențele prin orice mijloace.

Dezvoltarea disproporționată a anumitor aspecte ale personalității duce la schimbări frecvente ale dispoziției, izbucniri de agresivitate și tulburări emoționale. Sentimentul „maturității” și dorința de independență sunt combinate cu îndoiala de sine și nevoia de tandrețe. Diferențele dintre ratele pubertății și identificarea sexuală neformată afectează, de asemenea, comportamentul adolescenților, provocând adesea abateri ulterioare în sfera intimă..

Separat, este necesar să spunem despre accentuarea adolescenților, deoarece la această vârstă trăsăturile de caracter sunt mai ascuțite.

Accentuarea este întărirea gradului unei anumite trăsături de caracter. Adolescenții cu trăsături accentuate reacționează mai sensibil și mai specific la anumite situații din viață. Multe dintre aceste reacții sunt percepute de alții ca fiind inadecvate și periculoase..

Este de dorit ca părinții să cunoască caracteristicile copilului lor pentru a înțelege mai bine acțiunile sale și a preveni dezvoltarea psihopatologiei, cu care se ocupă psihiatrii..

Factorii biologici și psihologici determină forța și natura reacțiilor unei persoane la orice influență externă, dar acționează întotdeauna într-un anumit mediu social.

Factorii sociali sunt asociați cu:

  • relații de familie dizarmonice;
  • neadaptare școlară persistentă și neglijare pedagogică;
  • diferențele dintre obiectivele personale care vizează succesul și lipsa de fonduri pentru a le atinge;
  • condiții socio-economice nefavorabile;
  • influența normelor subculturii deviante etc..

Lipsa iubirii și grijii, răceala și înstrăinarea dintre membrii familiei, lipsa de exemple de comportament moral al părinților, metodele autoritare de creștere, violența fizică - acestea și alte încălcări ale relațiilor familiale afectează negativ formarea personalității copilului în creștere.

Influența diferitelor subculturi (hippies, metalheads, skinheads, emo etc.) asupra unei personalități în maturitate este foarte semnificativă, deoarece adolescenții tind să se clasifice ca parte a unui grup informal. Când nevoile unui grup încep să domine, devine deosebit de important pentru membrii săi să se conformeze normelor grupului, să imite liderii și să se distingă de ceilalți..

De aceea, adolescenții cu psihicul lor imatur, care au căzut sub influența unei subculturi deviante, sunt mai predispuși să comită acte ilegale..

Tipuri și forme de comportament deviant

Deoarece comportamentul deviant este un fenomen interdisciplinar, nu există o clasificare unică a tipurilor și formelor sale. Clasificarea medicală a tulburărilor de comportament are în vedere doar formele patologice și se bazează pe criterii pur medicale. Printre tulburările de comportament caracteristice adolescenței, în special, se pot distinge: tulburări hiperkinetice și diverse tulburări de comportament.

Există mai multe clasificări psihologice, în funcție de criteriile alese. Luați în considerare una dintre ele.

Trei categorii de comportament deviant:

  • Comportament antisocial.

Acest grup include acțiuni legate de încălcarea normelor legale și a ordinii publice, interzise de lege, care amenință sănătatea și bunăstarea oamenilor. În adolescență, acestea sunt: ​​comportament huligan, furt, trafic de droguri, vandalism, violență.

  • Comportament asocial (imoral).

Grupul reunește acțiuni legate de încălcarea normelor morale și etice care amenință relațiile interpersonale normale. La adolescenți, acest comportament este exprimat sub formă de vagabondaj, consum de droguri, alcoolism, comportament agresiv și diferite tulburări sexuale..

  • Comportament autodistructiv (autodistructiv).

Acest grup include toate acțiunile legate de provocarea răului persoanei însuși. Mai tipice pentru mediul adolescent sunt: ​​alimentația, substanțele chimice, dependența de computer, precum și comportamentul suicidar.

Prevenirea și corectarea comportamentului deviant al minorilor

Prevenirea comportamentului deviant este mult mai productivă decât corectarea acestuia mai târziu, dar, din păcate, în societatea noastră, indiferența separată față de soarta adolescenților devine din ce în ce mai mult o normă omniprezentă..

Familia și mediul social în care se formează personalitatea copilului sunt de o importanță capitală pentru prevenirea comportamentului deviant. În familie de la o vârstă fragedă sunt stabilite valorile de bază și stereotipurile comportamentale, care devin baza viziunii asupra lumii și a convingerilor unui adult..

În condițiile moderne, lipsa afacerilor comune a părinților și a copiilor, care nu atrage adolescenții către munca utilă și activă, spre petrecerea timpului liber cognitiv, duc la faptul că activitatea unui organism tânăr în creștere este adesea îndreptată spre un comportament antisocial sub influența unui grup de colegi.

La școală, asistența psihologică și pedagogică oferită în timp util poate preveni deformarea unei tinere personalități. Munca în comun a unui psiholog și a unui profesor cu părinții ar trebui să aibă ca scop selectarea unui program de corecție individual.

Instruirile psihologice și educația pedagogică îi ajută pe mame și tati să stabilească contactul cu copilul lor, să le atragă atenția asupra particularităților crizei adolescenților și să-și depășească toate consecințele în siguranță..

Atunci când diagnosticați un comportament deviant, nu numai testarea se efectuează folosind diverse metode, ci și interviuri cu părinții și profesorii, o conversație cu adolescentul însuși și observarea acestuia.

Prevenirea comportamentului deviant la școală ar trebui să includă măsuri generale și speciale. Prevenirea generală prevede aceleași măsuri pentru toți elevii pentru a preveni comportamentul antisocial.

Prevenirea specială vizează identificarea copiilor care au nevoie de o atenție sporită, studierea condițiilor și motivelor nefavorabile care duc la un comportament deviant și dezvoltarea măsurilor corective necesare.

Crearea unui serviciu de asistență psihologică pentru familii și copii, unde aceștia pot oferi consiliere calificată sau recomandare pentru asistență psihoterapeutică suplimentară către specialiști îngustați, contribuie la formarea într-o instituție de învățământ a unei zone sociale speciale de control și influență asupra adolescenților „dificili”.

Trebuie avut în vedere faptul că unii minori nu frecventează școala și sunt ghidați în comportamentul lor de grupuri informale (adesea distructive și criminale), care sunt destul de greu de influențat..

Corecția psihologică individuală și de grup ar trebui să vizeze, în primul rând, conștientizarea adolescentului cu privire la caracteristicile sale individuale, rolul său în familie și în lumea din jur..

Doar eforturile integrate ale profesorilor, psihologilor, părinților, asistenților sociali vor contribui la cea mai mare eficacitate a măsurilor preventive și corective pentru a elimina comportamentul deviant la copii și adolescenți..

Comportament deviant

Comportamentul deviant este un comportament care se abate de la normele și standardele cele mai comune, general acceptate și bine stabilite. Comportamentul negativ și deviant este eliminat prin aplicarea anumitor sancțiuni formale și informale (tratament, izolare, corectare, pedeapsă a infractorului). Problema comportamentului deviant a fost problema centrală a atenției nituite de la apariția sociologiei.

Sociologia nu acționează ca evaluativă în judecățile despre deviere. Deoarece deviația în sociologie este înțeleasă ca o abatere de la standardele sociale general acceptate și nu se califică ca o boală sistematică. Există diverse definiții pentru comportamentul deviant..

Sociologia înțelege comportamentul deviant ca o amenințare reală pentru supraviețuirea fizică și socială a unei persoane într-un anumit mediu social, colectiv sau mediu imediat. Abaterea este marcată de încălcarea normelor sociale și morale, a valorilor culturale, a procesului de asimilare, precum și de reproducerea valorilor și normelor. Aceasta poate fi o singură acțiune a unui individ care nu corespunde normelor. De exemplu, aceasta este criminalizarea societății, divorțul, corupția funcționarilor. Conceptul de normă și deviere este definit social.

Medicina se referă la comportamentul deviant ca o abatere de la normele general acceptate ale interacțiunilor interpersonale. Acestea sunt acțiuni, acțiuni, declarații efectuate sub forme de patologie neuropsihică, precum și în cadrul sănătății mintale și a stării limită.

Psihologia se referă la comportamentul deviant ca deviere de la normele socio-psihologice și morale. Pentru abateri, o încălcare a normelor acceptate social este caracteristică sau dăunează propriei persoane, bunăstării publice, celorlalți.

Motive pentru un comportament deviant

La adolescenți, motivele abaterilor sunt sociale, acestea sunt neajunsurile educației. De la 25% -75% dintre copii - o familie incompletă, 65% dintre adolescenți au tulburări de caracter grave, 65% - accentuează. Pacienții bolnavi cu abateri delincvente de până la 40%. Jumătate dintre ei au o afecțiune precum psihopatia. Vagabonditatea și fugile de acasă se datorează în principal delincvenței. Primele împușcături sunt efectuate din teama de pedeapsă sau acționează ca o reacție de protest și apoi se transformă într-un stereotip reflex condiționat.

Motivele comportamentului delincvent deviant al adolescenților constau în supravegherea insuficientă, lipsa de atenție a celor dragi, în anxietatea și teama de pedeapsă, în fantezii și visări, în dorința de a scăpa de grija educatorilor și a părinților, în abuzul de către tovarăși, într-un impuls nemotivat de a schimba un mediu plictisitor..

În mod separat, aș dori să menționez alcoolismul timpuriu și dependența de droguri a adolescenților. Majoritatea adolescenților delincvenți sunt familiarizați cu drogurile și abuzează de alcool. Motivele pentru această utilizare sunt dorința de a fi în compania ta și de a deveni adult, de a satisface curiozitatea sau de a schimba starea mentală. Ulterior, consumă droguri și beau pentru o dispoziție veselă, precum și pentru încredere în sine, relaxare. Apariția unei dependențe de grup pentru a se îmbăta la o întâlnire de prieteni aduce amenințarea alcoolismului. Iar dorința adolescentului de dependență de droguri este un semn timpuriu al dependenței de droguri..

Semne de comportament deviant

Comportamentul deviant este determinat de semne deviante care nu corespund normelor sociale stabilite oficial, precum și normelor sociale general acceptate. Comportamentul abuziv determină o evaluare negativă la oameni. Comportamentul deviant are o orientare distructivă sau autodistructivă, care se caracterizează printr-o repetare persistentă repetată sau prelungită.

Semne de comportament deviant: inadaptare socială, vârstă-sex și identitate individuală. Este foarte important să diferențiem comportamentul deviant (ilegal și imoral) de ciudățenie, excentricitate, excentricitate, personalitate existentă care nu dăunează.

Comportamentul deviant al adolescenților

În prezent, numărul copiilor care consideră că realizarea bunăstării materiale este scopul vieții a crescut, în timp ce se străduiesc pentru asta cu orice preț. Studiul și munca și-au pierdut semnificația și valoarea socială și au devenit pragmatice. Adolescenții se străduiesc să primească cât mai multe privilegii și beneficii, studiază mai puțin și, de asemenea, lucrează. Această poziție a tinerilor câștigă în timp forme militante și deschise, dând naștere unui nou consumism, care deseori provoacă abateri comportamentale. Comportamentul deviant al adolescenților este, de asemenea, condiționat și agravat de situația economică din țară. Acest lucru este dovedit de nivelul crescând al delincvenței juvenile, unde proprietatea este adesea obiectul infracțiunii..

Comportamentul deviant al adolescenților este marcat de o orientare caracteristică către bunăstarea materială, personală, precum și spre viață conform principiului „așa cum vreau eu”, afirmându-se prin orice mijloace și cu orice preț. În majoritatea cazurilor, tinerii nu sunt ghidați de dorința de a satisface nevoile și interesul personal într-un mod penal, ci implică participarea la companie pentru a fi marcați ca fiind curajoși. Abaterea adolescenților este un fenomen comun care este însoțit de un proces de maturitate și socializare, crescând pe tot parcursul adolescenței și scăzând după 18 ani..

Copiii nu sunt adesea conștienți de abateri, iar capacitatea de a rezista influenței negative a mediului apare după vârsta de 18 ani și mai târziu. Comportamentul deviant la adolescenți este un fenomen complex, iar studiul acestei probleme este multilateral și interdisciplinar. Adesea, unii copii acordă atenție încălcărilor normelor și reglementărilor școlii, familiei și societății.

Comportamentul deviant al adolescenților include antisocial, antidisciplinar, delincvent ilegal, precum și comportament auto-agresiv (auto-vătămător și suicid). Acțiunile sunt cauzate de o varietate de abateri în dezvoltarea personalității. Adesea, aceste abateri includ reacțiile copiilor la circumstanțe dificile de viață. Un astfel de stat se află adesea într-un stat limită (la limita bolii și a normelor). Prin urmare, ar trebui evaluat de un profesor și un medic..

Motivele abaterii adolescenților sunt asociate cu condițiile de creștere, caracteristicile dezvoltării fizice și mediul social. Un adolescent, evaluându-și corpul, afirmă norma, superioritatea fizică sau inferioritatea, făcând o concluzie despre semnificația și valoarea sa socială. Copilul poate dezvolta fie o atitudine pasivă față de slăbiciunea sa fizică, fie o dorință de a compensa deficiențele, sau poate încerca să le elimine prin exerciții fizice. Uneori, o întârziere în formarea aparatului neuromuscular perturbă coordonarea mișcărilor, care se manifestă prin stângăcie.

Reproșurile și sugestiile celorlalți cu privire la aspect, precum și la stângăcie, provoacă afecte violente și denaturează comportamentul. Băieții înalți sunt încrezători în forța și masculinitatea lor. Nu este nevoie ca ei să lupte pentru respectul celorlalți. Cu încredere, alți copii îi percep ca fiind foarte deștepți. Comportamentul lor este mai ascultător, mai natural și are nevoie de mai puțină atenție. Băieții subțiri, care rămân în urmă în dezvoltare, băieții subdimensionați pentru alții apar ca imaturi, mici și neadaptați. Au nevoie de îngrijire pentru că sunt rebeli. Pentru a schimba o părere nefavorabilă despre acestea, ar trebui să demonstreze întreprindere, ingeniozitate, curaj și să fie în permanență la vedere și să dovedească utilitate, precum și indispensabilitate grupului aparținând grupului, prin realizări personale. Această activitate provoacă stres emoțional și dificultăți de comunicare, ceea ce creează toate condițiile pentru încălcarea standardelor general acceptate..

Pubertatea joacă un rol important în comportament. Dezvoltarea sexuală prematură în unele se manifestă în tulburări emoționale, în altele provoacă o încălcare (irascibilitate, pretențiozitate, agresivitate) comportament, apar tulburări de impuls, în special sexuale. Cu o întârziere în dezvoltarea sexuală, apar incoerență, încetineală, incertitudine, dificultăți de adaptare, impulsivitate. Apariția unui comportament deviant se datorează caracteristicilor psihologice.

Caracteristicile comportamentului deviant la adolescenții mai tineri includ dezechilibre în ritmul și nivelurile de dezvoltare a personalității. Sentimentul emergent al maturității provoacă un nivel supraestimat de aspirații, emoționalitate instabilă, se caracterizează prin fluctuații ale dispoziției, precum și trecerea rapidă de la exaltare la o scădere a dispoziției. Când un adolescent mai tânăr se ciocnește cu o lipsă de înțelegere în aspirațiile sale de independență, apar focare de afect. O reacție similară apare la critica datelor externe sau a abilităților fizice..

Caracteristicile comportamentului deviant la adolescenți sunt observate într-o stare de spirit instabilă la băieți la vârsta de 11-13 ani și la fete la vârsta de 13-15 ani. La această vârstă, el predă încăpățânare pronunțată. Copiii mai mari sunt interesați de dreptul la independență în timp ce își caută locul în această viață. Există o separare a intereselor, abilităților, orientarea psihosexuală este determinată, se dezvoltă o viziune asupra lumii. Determinarea și persistența coexistă adesea cu instabilitatea și impulsivitatea. Încrederea excesivă în sine a adolescenților și categoricitatea sunt combinate cu îndoiala de sine. Dorința de contacte extinse este combinată cu dorința de singurătate, obrăznicie cu timiditate, romantism cu cinism și pragmatism și nevoia de tandrețe cu sadism. Dezvoltarea personalității unui adolescent se realizează sub influența societății și culturii și este direct legată de situația economică, precum și de gen.

Forme de comportament deviant

Formele de devieri de la normă la adolescenți includ tulburarea hiperkinetică, tulburarea nesocializată; Tulburare de conduită în familie; tulburare socializată; încălcare delincventă.

Caracteristicile comportamentului deviant la adolescenții cu tulburare hiperkinetică includ persistența insuficientă, unde este necesară stresul mental, iar tendința de a trece de la o activitate la alta duce la neîmplinirea unui singur caz. Copilul este caracterizat de impulsivitate, nesăbuință, tendința de a intra în accidente și, de asemenea, de a primi măsuri disciplinare. Relațiile cu adulții sunt marcate de lipsa distanței. Copiii au tulburări de comportament și stima de sine scăzută.

Tulburarea de conduită limitată de familie include un comportament antisocial și agresiv (grosolan, protestant) care se manifestă acasă în relațiile personale cu rudele. Există furt, distrugere a lucrurilor, cruzime, arsură în casă.

Tulburarea nesocializată este marcată de o combinație de comportament antisocial și agresiv. Tulburarea se caracterizează printr-o lipsă de comunicare productivă cu colegii lor, precum și printr-o manifestare a izolației față de ei, respingerea prietenilor și relații reciproce empatice cu colegii. La adulți, adolescenții manifestă cruzime, dezacord, indignare, mult mai rar există relații bune, dar fără încredere. Pot apărea tulburări emoționale concomitente. Copilul este adesea singur. Această tulburare este marcată de extorcare, bătăuș, agresiune sau agresiune violentă, precum și cruzime, grosolănie, neascultare, rezistență la autoritate și individualism, furie incontrolabilă și izbucniri severe de furie, incendiere, acțiuni distructive..

Tulburarea socializată este marcată de asocialitate persistentă (înșelăciune, plecare de acasă, furt, absență, extorcare, grosolănie) sau agresivitate persistentă care apare la adolescenții și copiii sociabili. Acestea fac adesea parte dintr-un grup de colegi asociali, dar pot face parte dintr-o companie nediferențiată. Acești adolescenți au o relație foarte proastă cu adulții la putere. Acestea se caracterizează prin tulburări de comportament, mixte și emoționale în combinație cu reacții antisociale, agresive sau sfidătoare cu simptome de anxietate sau depresie. Unele cazuri au tulburările descrise în combinație cu depresia constantă, exprimate în manifestări de suferință severă, pierderea plăcerii, pierderea intereselor, auto-culpabilitatea și lipsa de speranță. Alte tulburări se manifestă prin anxietate, frică, frici, obsesii și îngrijorări legate de sănătatea lor.

Încălcarea delincventă înseamnă contravenții, infracțiuni minore care nu au un grad de infracțiune. Abaterile sunt exprimate sub formă de sărituri de cursuri, huliganism, comunicarea cu companiile antisociale, agresarea celor slabi și mici, extorcare de bani, furt de motociclete și biciclete. Speculații frecvente, fraude, furturi de locuințe.

Ca o formă separată de comportament deviant al adolescenților, apare abaterea comportamentului dorințelor intime. Adolescenții au adesea o lipsă de conștientizare, precum și un impuls sexual crescut. Deoarece identificarea sexuală nu este complet finalizată, din acest motiv apar devieri în intimitatea comportamentului. Adolescenții cu maturizare întârziată și accelerată sunt supuși unor astfel de modificări. Întârzierile de dezvoltare sunt abuzate de adolescenții mai în vârstă.

Abaterile comportamentului sexual la adolescenți depind adesea de situație și sunt tranzitorii. Acestea includ vizionismul, exhibiționismul, manipularea organelor genitale ale animalelor sau ale copiilor mai mici. Pe măsură ce îmbătrânesc, comportamentul deviant dispare și, în cazuri nefavorabile, se transformă într-un obicei prost, rămânând împreună cu un comportament sexual normal. Homosexualitatea adolescenței care apare este adesea situațională. Este tipic pentru instituțiile de învățământ închise în care stau adolescenți de același sex.

Următoarea formă de comportament deviant la adolescenți se exprimă prin formarea personalității psihogene patologice. Formarea anormală a unei personalități imature se efectuează sub influența unor situații traumatice cronice, educație urâtă, experiențe severe de dificultăți, boli cronice, nevroze persistente, defecte ale organelor corpului și ale simțurilor. Tulburările de comportament confundă adesea părinții și educatorii experimentați.

Corectarea comportamentului deviant al adolescenților este efectuată de un psiholog, deoarece măsurile educative ale profesorilor nu sunt suficiente. Sarcina psihologilor este de a dezvălui adevăratele cauze ale comportamentului deviant, precum și de a da recomandările necesare.

Clasificarea comportamentului deviant

Clasificarea include diferite tipuri de comportament deviant: nivel criminogen, nivel pre-criminogen, sindrom pre-deviant.

Nivel precriminogen, care nu prezintă un pericol public grav: încălcarea normelor morale, infracțiuni minore, încălcarea regulilor de conduită în locurile publice; utilizarea drogurilor narcotice, alcoolice, toxice; evaziunea folosului public.

Nivelul penal, exprimat în fapte penale penalizabile. Nucleul comportamentului deviant este criminalitatea, dependența de droguri, sinuciderea și alcoolismul. De asemenea, se distinge un sindrom pre-deviant, care include un complex de simptome care conduc un individ la forme persistente de comportament deviant. Și anume: conflictele familiale, tipul de comportament afectiv; tip de comportament agresiv; atitudine negativă față de procesul de învățare, forme antisociale de comportament timpuriu, nivel scăzut de inteligență.

Prevenirea comportamentului deviant

Prevenirea este mult mai ușoară decât schimbarea ceva, dar societatea noastră încă nu ia suficiente măsuri pentru a preveni abaterile. Dificultățile sociale existente (furie, dependență de droguri, alcoolism) ne obligă să ne gândim la această problemă și de ce se întâmplă. Părinții, profesorii sunt îngrijorați de ce un copil deschis, care se străduiește spre bine, se maturizează, dobândește trăsături antisociale de comportament?

Lipsa unor concepte precum bunătatea, mila, respectul favorizează o atitudine indiferentă față de soarta copiilor. În instituțiile de învățământ, există o creștere a atitudinii formale față de copii, este mult mai ușor de tratat creșterea numărului de repetători. Profesorii nu mai sunt îngrijorați de plasarea copiilor în internate, școli speciale.

Prevenirea comportamentului deviant ar trebui să includă monitorizarea factorilor de risc. Adesea, premisele pentru un comportament deviant sunt ascunse în familie. Familia oferă copilului valori fundamentale, fundamentale, stereotipuri comportamentale, norme. Sfera emoțională a psihicului copilului se formează în familie, dar defectele educației la domiciliu sunt foarte greu de corectat. În prezent, treburile comune ale părinților și ale copiilor sunt reduse la minimum. Abaterile observate în timp și oferite corect asistență psihologică și medicală pot preveni deformarea personalității adolescentului.

Prevenirea comportamentului deviant include două domenii: măsuri generale de prevenire, precum și măsuri speciale de prevenire. Prin măsuri generale de prevenire se înțelege implicarea tuturor elevilor în viața școlii și prevenirea eșecului lor academic. Măsurile speciale de prevenire oferă o oportunitate de a identifica copiii care au nevoie de o atenție pedagogică specială și de a desfășura o muncă corecțională la nivel individual. Se disting următoarele elemente ale sistemului special de prevenire: identificarea și înregistrarea copiilor care au nevoie de o atenție specială; analiza cauzelor comportamentului deviant; determinarea măsurilor de remediere.

Autor: Psiholog practic N.A. Vedmesh.

Vorbitor al Centrului Medical și Psihologic „PsychoMed”

Comportamentul deviant al adolescenților

Comportamentul deviant al adolescenților este un set de acțiuni și fapte care se abat de la regulile adoptate de societate. Se manifestă ca agresivitate, sadism, furt, înșelăciune, vagabondaj, anxietate, depresie, izolare intenționată, tentative de sinucidere, hipercomunicabilitate, victimizare, fobii, tulburări alimentare, dependențe, obsesii. Tipurile de abateri sunt considerate ca tulburări mentale separate și ca simptome ale unui anumit sindrom sau boală. Diagnosticul se efectuează prin metode clinice și psihologice. Tratamentul include utilizarea de medicamente, psiho-corecție, psihoterapie, măsuri de reabilitare socială.

  • Motive pentru un comportament deviant la adolescenți
  • Patogenie
  • Clasificare
  • Simptomele comportamentului deviant al adolescenților
  • Complicații
  • Diagnostic
  • Tratamentul comportamentului deviant la adolescenți
  • Prognoza și prevenirea
  • Prețurile tratamentului

Informatii generale

Abaterea înseamnă abatere. Comportamentul deviant se numește comportament deviant, deviere socială. Prevalența în rândul adolescenților este de 40-64%. Numărul ridicat de date statistice se explică prin particularitățile acestei perioade de vârstă: imaturitatea socială, fiziologică și psihologică. Cei mai susceptibili la abateri comportamentale sunt tinerii bărbați și femei cu vârste cuprinse între 14-18 ani, crescuți în condiții sociale nefavorabile, cu o povară ereditară de tulburări psihice, abuz de substanțe, dependență de droguri, alcoolism.

Motive pentru un comportament deviant la adolescenți

Cauzele abaterilor la adolescenți pot fi combinate în două grupuri mari. Prima este caracteristicile mediului social:

  • Familii cu un singur parinte. În condițiile creșterii de către un părinte, există un risc ridicat de a forma relații patologice cu copilul, pe baza cerinței de ascultare necondiționată, lipsă de participare și neînțelegere. Nu există un tipar de interacțiuni cu sexul opus.
  • Familii conflictuale, asociale. Tensiunea dintre părinți, certurile frecvente, lipsa de înțelegere reciprocă afectează negativ procesul educațional. Predominanța tendințelor antisociale, un stil de viață parazit, alcoolismul devin un model de acțiune.
  • Greșeli educaționale. Atentia insuficienta a cadrelor didactice, incapacitatea de a stabili contactul cu un adolescent devine baza formarii esecului academic, conflictelor cu clasa, cadrelor didactice.

Al doilea grup de motive care duc la formarea unui comportament deviant la adolescenți sunt factorii medicali și biologici. Baza fiziologică a abaterilor este:

  • A cântărit ereditatea. Dezvoltarea abaterilor este facilitată de mecanisme de apărare reduse, funcții adaptative limitate ale personalității. Aceste caracteristici sunt observate cu moștenirea deficienței mentale, trăsăturile de caracter anormale, tendința spre alcoolism, dependența de droguri.
  • Patologii ale sistemului nervos central. Inferioritatea biologică a celulelor nervoase din creier se dezvoltă în bolile severe din primii ani de viață, traume cranio-cerebrale. Se manifestă prin instabilitate emoțională, o scădere a capacităților adaptive..
  • Caracteristicile perioadei pubertare. Restructurarea hormonală a corpului, maturizarea activă a părților cortexului cerebral, formarea funcțiilor mentale superioare se poate manifesta prin ascuțirea trăsăturilor caracterologice, acțiuni antisociale.

Patogenie

Patogeneza comportamentului deviant la adolescenți este complexă. Dezvoltarea abaterilor se bazează pe starea de dezorientare din sistemul de valori și norme sociale. Perioada unei crize de vârstă este caracterizată de o nevoie acută de autodeterminare și exprimare de sine. Lipsa unui mediu social favorabil, a unui sistem stabil de valori, a sprijinului pentru persoane semnificative (colegi, adulți) duce la formarea unor tipare comportamentale patologice. De multe ori se bazează pe dorința de a atrage atenția, de a-și demonstra importanța, independența, independența, puterea. Acțiunile sunt adesea ilegale, anti-morale.

Clasificare

Există mai multe opțiuni pentru clasificarea comportamentului deviant al adolescenților. În cadrul abordării medicale, tipologia propusă de V.D. Mendelevich, psihiatru, psihoterapeut și patopsiholog rus, este larg răspândită. Se bazează pe modalitățile de interacțiune cu realitatea, natura încălcării normelor sociale:

  • Tipul delincvent. Include acțiuni, acte care sunt tratate ca infracționale: furt, jaf, violență.
  • Tipul de dependență. Se formează o dorință de a scăpa de realitate, de a menține emoții intense. În mod artificial, adolescenții realizează o schimbare a stării lor mentale: folosesc substanțe chimice (alcoolism, dependență de droguri, abuz de substanțe), își fixează atenția asupra anumitor stimuli, acțiuni (transă, masturbare).
  • Tip patocharacterologic. Comportamentul este determinat de trăsăturile de caracter patologice formate în procesul educației. Acest grup include accentuări de caracter, psihopatii (histeroid, schizoid, epileptoid etc.).
  • Tipul psihopatologic. Reacțiile comportamentale ale adolescentului sunt o manifestare a sindroamelor psihopatologice și a simptomelor bolii mintale. Exemplu: apatia este un simptom al depresiei, hipomania este o manifestare a tulburării bipolare.
  • Hiperpatie. Talentul, talentul, geniul se manifestă prin acțiuni care se abat de la normal.

Simptomele comportamentului deviant al adolescenților

Abaterile adolescenților nu au o etapă clar exprimată. Dezvoltarea decurge de la acțiuni unice deviante la acțiuni repetitive regulate, activități organizate, un mod de viață. Progresul poate dura săptămâni, luni, ani.

Principala manifestare clinică a comportamentului deviant la adolescenți este complexitatea adaptării sociale: conflicte frecvente cu profesorii, colegii de clasă, schimbarea prietenilor, aderarea la „companiile rele”. Neadaptarea socială se manifestă prin plecarea de acasă, refuzul de la școală, absență, pasiune pentru internet, jocuri pe computer. Activitățile de învățare sunt dificile, nu există interes pentru ore, iar performanța academică este scăzută. Distinctia, concentrarea scazuta a atentiei, lipsa abilitatilor volitive sunt caracteristice. Hobby-urile se schimbă des, lucrurile rămân neterminate.

În sfera emoțională și personală, infantilismul este clar exprimat - un nivel scăzut de responsabilitate, control asupra comportamentului cuiva, organizarea sferei gospodăriei vieții. Acest lucru se manifestă prin neglijență, întârzieri, incapacitate de a elabora un plan de lucru, de a acționa conform acestuia. Instabilitate emoțională, prevalează schimbări de dispoziție frecvente. În funcție de tipul de deviere, există fobii, depresie, izbucniri de agresivitate, isterie, încăpățânare, acțiuni impulsive distructive. Stima de sine este adesea inadecvată, compensată de un comportament restrictiv (izolare), cruzime, indiferență prefăcută.

La nivel fiziologic, comportamentul deviant este însoțit de tulburări ale somnului, apetitului, somnolenței diurne, funcții scăzute ale sistemului imunitar, dismenoree și reacții psihosomatice. Adolescenții sunt subponderali sau supraponderali, predispuși la boli infecțioase, tulburări funcționale (dureri de cap, febră, scăderea tensiunii arteriale, tulburări digestive).

Este demn de remarcat faptul că abilitățile neobișnuite sunt, de asemenea, semne de deviere, dar rareori sunt considerate simptome patologice. Adolescenții geniali supradotați nu provoacă îngrijorare din partea societății, nu au nevoie de ajutor medical. Condițiile speciale pentru dezvoltare sunt organizate de instituțiile de învățământ.

Complicații

În absența asistenței medicale, psihoterapeutice și pedagogice, reacțiile deviante ale adolescenților devin un mod de viață. Cele mai nefavorabile opțiuni sunt criminalitatea organizată, alcoolismul, prostituția. Adolescenții și tinerii din aceste grupuri sunt cel mai susceptibili la moarte violentă, morbiditate din infecții semnificative social (tuberculoză, HIV, BTS) și deces. Sinuciderea este o complicație a abaterii. Retragerea spontană din viață este rezultatul instabilității emoționale, impulsivității, lipsei de ajutor profesional.

Diagnostic

Diagnosticul comportamentului deviant la adolescenți este efectuat de un psihiatru și un psiholog medical. Procesul de diagnosticare se bazează pe o serie de metode clinice și psihologice:

  • Observare, conversație. Psihiatrul interoga pacientul: află condițiile de viață, particularitățile relațiilor de familie, obiceiurile, hobby-urile. Evaluează starea generală, trăsăturile sferei emoționale, răspunsurile comportamentale.
  • Intervievarea părinților și rudelor. Psihiatrul ascultă plângerile persoanelor aflate în contact strâns cu pacientul. Opinia altor oameni este importantă, deoarece critica propriei stări la adolescenții deviați este adesea redusă.
  • Testarea psihologică. Un psiholog clinic invită un adolescent să răspundă la întrebări de teste, chestionare de personalitate. Chestionarul de personalitate multivariată din Minnesota (MMPI), chestionarul de diagnostic patocharacterologic (DOP), chestionarul Eysenck, scala de anxietate sunt adesea folosite. Rezultatul vă permite să determinați trăsăturile de personalitate dominante, trăsăturile de caracter.
  • Tehnici proiective. Folosit de un psiholog clinic pentru a identifica emoțiile reprimate - agresivitate, frică, anxietate. Prezentat prin teste de desen, testul Szondi, testul Rosenzweig.

Datele metodelor speciale de diagnostic sunt completate de documentația altor specialiști care interacționează cu adolescentul. Atunci când pune un diagnostic, psihiatrul ia în considerare caracteristicile profesorilor școlari, un ofițer de poliție raional, un extras din fișa de ambulatoriu a unui medic pediatru, a unui neurolog pediatru și a medicilor de alte specialități.

Tratamentul comportamentului deviant la adolescenți

Tratamentul abaterilor sociale necesită o abordare integrată, incluzând asistență farmacologică, psiho-corecțională, psihoterapeutică. Psihiatrul adolescent elaborează un plan de tratament care include:

  • Psihoterapie. Sesiunile vizează conștientizarea adolescenților asupra trăsăturilor de caracter, predând metode comportamentale de autoreglare. Se efectuează o analiză a situațiilor conflictuale, a posibilelor opțiuni pentru acțiuni, reacții. Întâlnirile de psihoterapie sunt recomandate părinților pentru a restabili relațiile depline.
  • Psihocorecția. Scopul lecțiilor este de a stabiliza starea emoțională, de a dezvolta funcțiile de atenție și gândire. Rezultatul crește eficiența muncii psihoterapeutice, încrederea în sine, trezește interesul pentru învățare (o condiție prealabilă pentru reabilitarea socială).
  • Farmacoterapie. Utilizarea medicamentelor este o metodă suplimentară de tratament, indicată pacienților cu predispoziție biologică la abateri: tulburări psihotice, patologii neurologice. Nu există medicamente specifice pentru tratamentul comportamentului antisocial. Utilizarea litiului, a medicamentelor antipsihotice, a anticonvulsivantelor reduce gravitatea agresivității. Utilizarea izolată a farmacoterapiei este ineficientă.

În paralel cu asistența medicală, psihologică, se efectuează reabilitare socială și educațională. Evenimentele sunt organizate pe baza instituțiilor de învățământ de către profesori sociali, profesori, psihologi școlari. Terapia de grup este un tratament promițător pentru comportamentele deviante. Reuniunile implică modelarea unor situații problematice frecvente. În timpul jocurilor de rol, adolescenții învață metode de rezolvare a conflictelor, își observă propriile reacții și rezultatele, învață să construiască relații productive cu colegii.

Prognoza și prevenirea

În majoritatea cazurilor, cu tratament complex, comportamentul deviant al adolescenților are un prognostic favorabil - tinerii au flexibilitate în mecanismele adaptative, reabilitarea și măsurile psihoterapeutice dau un rezultat pozitiv. Cazurile în care deviația se dezvoltă pe fondul unei boli neurologice și / sau psihotice necesită eforturi mari. Prevenirea se bazează pe depistarea precoce a relațiilor intrafamiliale patologice, a problemelor de învățare.