Sistemul cognitiv uman

Fiecare persoană are propriile sale cunoștințe individuale și procese psihologice în legătură cu un obiect sau subiect care este semnificativ pentru el. Aceste cunoștințe și experiențe emoționale despre cineva sau ceva pot fi consecvente sau contradictorii..
Sistemul cognitiv al unei persoane îi influențează comportamentul și acesta îi poate influența starea și comportamentul. Fiecare dintre noi are modalități diferite de a percepe și prelucra informațiile primite sau existente despre lume și despre noi înșine. Toate acestea sunt un proces cognitiv - modul prin care dobândim, transformăm și stocăm informațiile primite din mediul nostru pentru a fi utilizate în studierea și explicarea lumii..
La începutul anilor 1960, a apărut o direcție în psihologie - psihologia cognitivă. Psihologia cognitivă este o viziune asupra psihicului ca un sistem de operații cognitive conceput pentru a procesa informațiile. Operațiile cognitive în sine includ analiza procesului psihologic și conexiunea nu numai cu stimulul extern, ci și cu variabilele interne (conștiința de sine, selectivitatea atenției, strategiile cognitive, ideile și dorințele).

Ce este cunoașterea?
Într-un dicționar concis de termeni cognitivi. Comp. E.S. Kubryakov, V.Z. Demyankov, Yu.G. Pankrats, L.G. Luzin. M., 1997 scris:
„COGNITION (cognitive, Kognition) este conceptul central al științei cognitive, combinând semnificațiile a două cuvinte latine - cognitio, cognitive, cognitive și cogitatio, gândire, gândire. percepție, clasificare, gândire, vorbire etc., servind procesarea și procesarea informațiilor. Include conștientizarea și evaluarea de sine în lumea înconjurătoare și construirea unei imagini speciale a lumii - tot ceea ce stă la baza comportamentului uman. Recunoaștere - toate procesele în care datele senzoriale sunt transformate, intrând în creier și transformate sub formă de reprezentări mentale de diferite tipuri (imagini, propoziții, cadre, scripturi, scripturi etc.) pentru a fi păstrate, dacă este necesar, în memoria umană. Uneori, cunoașterea este definită ca calcul - prelucrarea informațiilor în simboluri, transformarea ei de la un tip la altul - într-un alt cod, într-o structură diferită. Ca parte a științei cognitive, suntem implicați în diferite aspecte ale cunoașterii: lingvistică - sisteme de cunoaștere lingvistică; filozofie - probleme generale de cunoaștere și metodologia proceselor cognitive; neuroștiințele studiază bazele biologice ale cunoașterii și acele limitări fiziologice care sunt impuse proceselor care au loc în creierul uman etc; psihologia dezvoltă în primul rând metode și tehnici experimentale pentru studierea cogniției.
Interpretări alternative ale termenului cognitiv:
Zhmurov V.A. Marea Enciclopedie de Psihiatrie, ediția a II-a, 2012.
COGNITIE - 1. act cognitiv; 2. procesul de cunoaștere..
Cogniția umană este interacțiunea sistemelor de percepție, prezentare și producție de informații într-un cuvânt. Structurile cognitive sunt încorporate în sensul unităților de limbaj, care se manifestă prin formarea de cuvinte ocazionale. De exemplu, în Pușkin găsim - „Sunt îndrăgostit, sunt fascinat, într-un cuvânt, sunt concediat”.

Factori cognitivi

Percepțiile actorilor sociali - participanți la politica publică - care sunt exprimate în poveștile lor sunt influențate de o serie de dinamici cognitive. Informațiile și mijloacele de cunoaștere a fenomenelor sociale utilizate de actorii publici și privați sunt de o importanță deosebită în acest proces. Această cunoaștere este determinată de variabile, care, așa cum am menționat, sunt cadrul, natura și „momentul” acțiunii publice.

În definirea problemei, un rol semnificativ aparține statisticilor, care nu numai că permite identificarea, ci și măsurarea (cuantificarea) unui anumit fenomen. O evaluare statistică poate determina o viziune generalizată a vieții publice, a activităților statului. Astfel, de-a lungul mai multor decenii, caracteristicile calitative ale vieții publice a țărilor occidentale au fost în mare măsură determinate de modul în care statul și-a îndeplinit obligațiile de a rezolva problema șomajului. Această activitate a statului își păstrează și astăzi semnificația socială. Cu toate acestea, în ultimii ani, problemele ecologiei, conservării mediului, de exemplu, au ieșit în prim plan în caracteristicile calitative ale vieții publice..

Pe lângă măsurarea (sociologii vorbesc adesea despre cuantificarea) acestui sau acelui fenomen, statisticile încurajează acțiunea. Ea, fiind un indicator al problemei, împinge structurile de stat și actorii sociali să ia decizii. Astfel, identificarea consecințelor grave asupra mediului ale unei creșteri suplimentare a amplorii exploatării miniere a cărbunelui în aer liber din Kuzbass pune problema autorităților locale și federale de recuperare a terenurilor retrase din uz agricol. De fapt, o problemă de mediu, în sine (prin date statistice, inclusiv), dă naștere acțiunilor autorităților, deși publicul nu este întotdeauna activ în aceste chestiuni..

Alt exemplu. Creșterea numărului de mașini în orașe duce, pe lângă blocajele de trafic pe drumurile orașului, la apariția unei alte probleme publice - poluarea aerului peste nivelul maxim admis. Acest lucru a impus guvernelor din multe țări să ia o serie de măsuri: limitarea vitezei de deplasare, dezvoltarea în continuare a transportului public, introducerea restricțiilor privind utilizarea SUV-urilor și camioanelor puternice în orașe, înăsprirea controlului asupra emisiilor de mașini, creșterea cerințelor pentru parametrii de mediu ai mașinilor și altor vehicule și În abordarea acestor probleme, impactul mobilizării actorilor sociali nu a fost întotdeauna resimțit.

Cu toate acestea, nu numai statisticile oferă echipei publice cunoștințe despre o anumită problemă. Un rol semnificativ îl au mass-media, precum și capacitatea indivizilor interesați sau a grupurilor de indivizi de a percepe informații din mass-media. De asemenea, este necesar să se țină seama de capacitatea actorilor publici și privați de a organiza un control eficient asupra informațiilor..

Există toate motivele pentru a crede că factorul cognitiv este asociat nu atât cu stadiul inițial de problematizare a fenomenului, cât cu ceea ce a primit numele de etichetare a problemei..

Instrumente de retorică

Definiția problemei este influențată de instrumentele retorice utilizate de actorii de politici publice. M. Edelman este profund convins că „limbajul” este un moment esențial în apariția unei probleme. Totul contează - atât forma retorică în sine, cât și substanța „mesajului”.

Vorbind despre formele lingvistice utilizate de actori, D. Stone a identificat patru trăsături esențiale ale argumentării:

  • 1) producerea de povești bazate pe povești pur explicative;
  • 2) viraj stilistic sinecdochimic, ceea ce înseamnă luarea unei părți pentru un întreg, care este o modalitate convenabilă de a generaliza interesele private, de exemplu;
  • 3) metafore care subliniază asemănările dintre diferite elemente (SIDA a fost la un moment dat definit ca „cancer homosexual”):
  • 4) ambiguități prin care sunt afectate diferite semnificații.

Aceste diferite elemente ale retoricii sunt concepute pentru a da un sens mai mult sau mai puțin conștient suplimentar acestui fenomen politic, stabilind, în special, conexiunea dorită cu un anumit spațiu semantic..

Specialiștii care studiază politica publică subliniază, pe bună dreptate, că, pe lângă formă, însăși substanța termenilor folosiți poate servi drept etichetă în descrierea fenomenelor, ceea ce îi conferă o valoare și mai mare. Deci, în unele lucrări, importanța crescândă a retoricii tehnice și a concluziilor (retoricii) experților în definirea problemelor de către actorii sociali și politici ca public.

Actorii folosesc adesea un alt tip de enunț problematic (discurs). Poate fi numită o excepție, cu ajutorul căreia indivizii sau grupurile încearcă să sublinieze specificul problemei lor („situația noastră nu este aceeași cu cea a altora”) și împinge alți actori la acțiunea necesară pentru indivizii și grupurile indicate..

Pe baza elementelor retoricii, pot apărea anumite simboluri care par să zboare în jurul accesului acestei sau acelei probleme la agenda politică. Aceasta poate fi, de exemplu, o temă atemporală (libertatea) sau asemenea, s-ar putea spune, simboluri efemere, cum ar fi construirea statului de drept..

Factori cognitivi

Creativitatea individuală

În 1869, Francis Galton, în cartea sa de pionierat „Geniul ereditar”, a oferit cititorului o analiză statistică a unui număr imens de fapte biografice și a subliniat principiul aplicabilității legilor statistice la studiul distribuției abilităților. Potrivit lui Galton, la fel cum persoanele cu înălțime medie sunt grupul cel mai frecvent, iar persoanele mai înalte și mai mici sunt mai puțin frecvente, cu atât mai mult se abat de la medie, are loc distribuția abilităților mentale. Sub influența lui Charles Darwin, Galton a considerat abilitățile mentale strict moștenite. După ce a prelucrat materialul legăturilor de familie ale unor oameni proeminenți din Marea Britanie, a ajuns la concluzia că talentul ridicat este determinat de gradul de relație cu o persoană remarcabilă. Ulterior, cercetătorii au arătat lacune în astfel de idei cu privire la influența sarcinilor situaționale și a reacțiilor individuale la factorii situaționali..

Creativitatea poate fi influențată de trăsături de personalitate precum gradul de simțire estetică, versatilitatea intereselor, nivelul de energie, autonomie, intuiție, încredere în sine, capacitatea de a rezolva situații de conflict pe baza propriilor credințe.

Carrol (1985) a identificat opt ​​factori cognitivi care influențează nivelul de cunoaștere: fluență asociativă (flexibilitate), fluență practică și imaginară, fluență expresivă, fluență figurativă, fluență a vorbirii și a cuvintelor, originalitate și simțul independenței. De exemplu, persoanele cu pronunțată independență sunt capabile să analizeze aspectele relevante ale situației fără a fi distrase de aspecte irelevante, așa cum este cazul dependenților..

Gillford (1977) a identificat procesul cognitiv de fluență, flexibilitate, originalitate și elaborare ca fiind cel mai semnificativ în productivitatea divergentă..

Basadur, Graen & Green (1982) au investigat producția divergentă și au concluzionat că există o relație între gândirea divergentă și convergentă prin etapele de găsire a unei probleme, rezolvare și aplicare a acesteia. Cercetările lor au arătat că învățarea membrilor organizației să gândească creativ a condus la schimbări pozitive în atitudinile față de gândirea divergentă și, în cele din urmă, a condus la schimbări organizaționale pozitive..

Mulți cercetători au documentat o legătură între creativitate și motivația intrinsecă. Astfel, Simon (1967) a subliniat că controlul atenției poate fi considerat elementul inițial al motivației. Iar motivația extrinsecă (evaluare, recompensă) poate afecta negativ creativitatea..

Data adăugării: 22-10-2014; Vizualizări: 270; încălcarea drepturilor de autor?

Părerea ta este importantă pentru noi! A fost util materialul postat? Da | Nu

Ce este cognitiv, cum să dezvolți funcții și abilități cognitive, astfel încât mai târziu să nu existe deficiențe și distorsiuni

Bună ziua dragi cititori ai blogului KtoNaNovenkogo.ru. Probabil că majoritatea dintre voi ați discutat dacă prietenul sau vecinul dvs. poate fi numit o persoană inteligentă. După această întrebare, de regulă, începe o discuție și după ce criterii, de fapt, să judecăm?

Este inteligent cineva care posedă o cantitate mare de cunoștințe? Dar el este pur și simplu un purtător de informații și este posibil să nu le folosească în practică și în viață..

Când oamenii de știință încearcă să definească inteligența, ei vorbesc întotdeauna despre abilitățile cognitive ale unei persoane - funcțiile cognitive. Ce sunt, cum să le dezvolți și ce să faci în cazul unei „defecțiuni”? Să ne dăm seama și să devenim mai deștepți pentru prietenul nostru.

Funcții, abilități și procese cognitive

Funcțiile cognitive sunt procese din creier care sunt implicate în studiul nostru asupra mediului.

Informațiile care vin prin intermediul analizatoarelor noastre sunt procesate. O interpretăm și o traducem în cunoaștere. Sunt stocate în memorie, se acumulează în timp, devenind experiență de viață.

Abilitățile cognitive sunt:

  1. percepţie;
  2. Atenţie;
  3. memorie;
  4. gândire;
  5. imaginație.

Dacă o persoană dezvoltă aceste caracteristici cognitive de-a lungul vieții sale, atunci poate fi considerată inteligentă și inteligentă..

Deoarece este capabil să perceapă informații din diferite surse într-un volum mare și pentru o lungă perioadă de timp; își amintește, reproduce; trage concluzii; are gândire logică; poate prezenta cele mai vii imagini pe baza a ceea ce a văzut sau a auzit.

Cum să dezvolți gândirea cognitivă

Imediat după naștere, copilul începe să perceapă și să studieze lumea. Dar o face la propriul său nivel, în funcție de vârstă și dacă părinții lui sunt logodiți cu el.

Există astfel de tipuri de gândire cognitivă:

  1. Eficient vizual (până la 3 ani) - copilul examinează totul din jur, încearcă să atingă, uneori chiar încearcă să lingă. Adică folosește toate cele mai simple moduri de a afla despre obiecte din jur. Rolul mamei și tatălui în această etapă este de a arăta copilului diferite obiecte interesante, de a le numi, de a le spune într-un limbaj accesibil despre proprietățile lor și metoda de aplicare, lăsați-i să-l studieze.
  2. Vizual-figurativ (până la 7 ani) - copilul învață să îndeplinească sarcinile atribuite, să rezolve sarcini folosind logica. Părinții ar trebui să se joace cu el în dezvoltarea jocurilor pentru abilități motorii fine, memorie, atenție și imaginație. De asemenea, învățați regulile comportamentului, care dezvoltă și gândirea cognitivă.
  3. Distras (după 7) - elevul învață să înțeleagă, să-și imagineze lucruri abstracte (ce este?) Care nu pot fi văzute sau atinse.

Dar ce trebuie să facă un adult? Este nivelul de dezvoltare al memoriei sau al gândirii care este în acest moment este limita? Nu, chiar și la 40 sau 60 de ani puteți continua să vă exercitați abilitățile cognitive.

Dragostea pentru cunoașterea lumii din jur și a sinelui contribuie la îmbunătățirea acestor funcții ale creierului.

Câteva recomandări care au drept scop direct dezvoltarea gândirii:

  1. Învață o limbă străină.
  2. Luați o altă cale pentru a ajunge la serviciu sau la școală.
  3. Faceți lucrurile obișnuite cu cealaltă mână (pentru dreapta - cu stânga, pentru stângaci - cu dreapta).
  4. Rezolvați cuvinte încrucișate.
  5. Desenați chiar dacă nu puteți. Complicați: luați creioane în ambele mâini și continuați să desenați ceva.
  6. Spuneți cuvinte diferite în voce sau în sens invers..
  7. Dacă trebuie să calculați ecuații simple, faceți-o în cap, fără ajutorul unui calculator și a unei hârtii.
  8. Pentru a vă antrena memoria, înainte de a vă culca, trebuie să vă amintiți în detaliu cum a decurs întreaga zi. De asemenea, puteți reproduce o autobiografie din copilărie. Sau în ordine inversă: de astăzi până în momentul în care s-au târât pe podea după o jucărie. Îți poți aminti doar în capul tău, sau spunând cuiva sau scriind într-un caiet.
  9. Urmăriți diverse filme și citiți cărți, desigur.
  10. Există multe aplicații pe smartphone-urile noastre care vizează direct dezvoltarea anumitor funcții cognitive..

Deficiențe și tulburări cognitive

Cu cât o persoană este mai implicată în dezvoltarea intelectuală, cu atât apar mai multe conexiuni între neuroni, care, la rândul lor, se dezvoltă. Acest lucru creează o rezervă cognitivă.

Dacă o parte a creierului încetează să funcționeze adecvat din cauza rănirii sau îmbătrânirii, atunci o alta își va asuma responsabilitatea (ce este?) Pentru îndeplinirea funcțiilor importante.

Un experiment a fost realizat la Harvard, unde au fost observate 824 de persoane de-a lungul anilor. Aveau diferite niveluri de educație, securitate socială și dezvoltare intelectuală..

Rezultatul a arătat că persoanele care și-au dezvoltat activ abilitățile cognitive au putut să gândească logic la bătrânețe, și-au amintit cele mai mici detalii, s-au comportat adecvat.

Tulburările cognitive sunt posibile din următorul motiv:

  1. rănire;
  2. boli infecțioase ale creierului însuși (meningită);
  3. boli infecțioase ale altor sisteme, în care sunt eliberate toxine și celulele sistemului nervos sunt deteriorate (sifilis);
  4. educație oncologică;
  5. Diabet;
  6. accident vascular cerebral;
  7. boli mintale (schizofrenie);
  8. îmbătrânire.

În funcție de ceea ce a cauzat disfuncția, vor exista diferite simptome și deficite cognitive. Să vedem exemplul demenței senile și vasculare.

Demența care apare după vârsta de 65 de ani se numește boala Alzheimer. Principalul simptom este dezvoltarea uitării. În viitor, afectarea memoriei progresează până la punctul în care o persoană poate să nu-și amintească numele și locul în care locuiește. De asemenea, problemele încep cu orientarea în spațiu. Prin urmare, astfel de pacienți au nevoie de supraveghere constantă..

Vorbirea este afectată. Este dificil pentru o persoană să pronunțe cuvinte, să le repete. Apoi, există probleme cu gândirea logică, care se observă și atunci când vorbești cu un pacient. Devin furioși pe tot ce este în jur, foarte sensibili și plângători..

Demența vasculară se dezvoltă din cauza circulației sanguine insuficiente în creier, ischemie și accidente vasculare cerebrale. Deficiența de memorie nu vine în prim plan ca în Alzheimer. Se observă imediat o scădere a atenției și a concentrației. Pacienților le este greu să distingă asemănările și diferențele dintre obiecte, gândirea lentă, cuvintele dificil de pronunțat.

Tratamentul este prescris numai după un diagnostic aprofundat al cauzei. Dacă aceasta este o consecință a unor boli precum infecțioase, oncologice, diabet zaharat, atunci terapia are ca scop eliminarea sau corectarea bolii de bază.

Pentru boala Alzheimer se aleg inhibitori ai acetilcolinesterazei. În cazul tulburărilor vasculare, atenția medicilor este îndreptată spre îmbunătățirea circulației sanguine: inhibitori ai fosfodiesterazei, blocanți ai canalelor de calciu, blocanți ai receptorilor a2-adrenergici.

Pentru a îmbunătăți starea de inteligență în boli, sunt adesea utilizate medicamente cu proprietăți metabolice și antioxidante. Experimentele au dovedit, de asemenea, efectul pozitiv al nootropicilor. Dar merită să ne amintim că acestea ajută numai atunci când există o problemă. Nu îmbunătățește capacitatea cognitivă la persoanele sănătoase.

Distorsiuni cognitive (disonanță)

Disonanța cognitivă nu este doar o frază complicată care se aplică doar oamenilor de știință și profesorilor. Noi înșine ne confruntăm adesea cu asta în viața de zi cu zi..

Aceasta este starea în care apar contradicțiile:

  1. cunoştinţe;
  2. opinii;
  3. credinte.

În timpul distorsiunii cognitive, persoana are confuzie, anxietate, stângăcie, stres, rușine și vinovăție, sau chiar furie - disconfort psihologic. De exemplu, există un cerșetor așezat într-o trecere de pietoni, căruia i-ai dat niște bani. Ea întinde mâna spre ei și un ceas scump îi este arătat pe mână.

Ești confuz la început pentru că ai crezut că persoana are nevoie de sprijin financiar. Și se pare că el poate fi mai bogat decât tine însuți. Mai întâi te găsești într-o stupoare, care se poate transforma apoi în agresiune, pentru că ai fost păcălit.

Disonanța (ce este?) Apare din următoarele motive:

  1. discrepanța dintre cunoașterea unei persoane despre un obiect, fenomen, alte persoane și cu adevărat ceea ce sunt;
  2. nepotrivire între experiența dobândită și situațiile care s-au repetat, doar într-un mod diferit;
  3. discrepanța dintre opinia personală și punctul de vedere al altora, care apare la întâmplare;
  4. menținerea tradițiilor și credințelor, dacă tu însuți nu le respecți și nu le crezi sincer;
  5. inconsecvență logică a faptelor.

Ce se întâmplă dacă aveți această disonanță cognitivă de neînțeles? În primul rând, trebuie să reduceți semnificația acestei afecțiuni. La urma urmei, există o explicație pentru toate, care pur și simplu nu vă este disponibilă în acest moment..

Pentru a face acest lucru, trebuie să căutați informații noi despre subiectul distorsiunii cognitive. Studiază mai detaliat sau vorbește despre asta cu alte persoane. Poate că tocmai ați avut o mică bucată de cunoștințe și ați avut o mare oportunitate de ao extinde..

Nu merită să ai credințe foarte înșiruite. Trebuie să absorbiți și să observați informații de diferite formate, să studiați totul în jur. Cu o astfel de abordare a vieții, este puțin probabil ca ceva să surprindă sau să rănească foarte mult. Te vei împiedica doar de noi cunoștințe, de care vei lua imediat notă.

Psihologie cognitivă

În psihoterapie, există multe domenii care sunt selectate individual pentru client, în funcție de tipul său de personalitate și de problema reală. Una dintre metodele frecvent utilizate este terapia comportamentală cognitivă..

Esența direcției constă în faptul că cauza problemei, cel mai probabil, se află în persoana însăși și nu în lumea din jur. În gândirea sa în special.

Prin urmare, psihologul, împreună cu clientul, încearcă să-l studieze, să afle pe ce afirmații se bazează și ce experiență a stat la baza problemei.

Psihoterapeutul găsește o atitudine falsă care provoacă sentimente negative la o persoană, un sentiment de imposibilitate de a depăși dificultățile existente. Și o arată din exterior. Explică de ce este greșit și cum să gândești mai eficient. Dar, în același timp, specialistul nu își impune poziția de viață.

Terapia cognitivă este potrivită pentru aceste situații:

  1. tulburare obsesiv-compulsive;
  2. atacuri de panică (ce este?);
  3. tulburare de alimentație (anorexie, bulimie);
  4. depresie într-o etapă ușoară;
  5. amânare (ce este?);
  6. perfecționism (ce este?);
  7. dificultăți de relaționare;
  8. dependență.

Autor articol: Marina Domasenko

3.2.5. Factori cognitivi

3.2.5. Factori cognitivi

Nivelul de sensibilitate (sensibilitate) al unei persoane are o importanță redusă în stresul biologic, dar extrem de important în stresul mental. Sensibilitatea depinde de următorii factori:

1) sensibilitatea receptorului;

2) tipul de activitate nervoasă mai mare;

3) ușurința formării conexiunilor reflexe (asociative) condiționate în cortexul cerebral;

4) creșterea sau scăderea sensibilității în procesul de experiență individuală;

5) prezența abilităților de creștere sau scădere conștientă a sensibilității prin antrenament.

Primul factor din această listă este determinat de trăsăturile anatomice și fiziologice congenitale și este puțin supus modificărilor.

Al doilea și al treilea factor se formează în primii ani de viață și pot suferi modificări minore..

Al patrulea factor depinde de circumstanțele obiective ale vieții care afectează dezvoltarea sensibilității. De exemplu, un tuner de pian și un blaster de mină vor avea diferențe semnificative în sensibilitatea sunetului..

Al cincilea factor are legătură cu antrenamentul conștient al sensibilității. De exemplu, un psihoterapeut care utilizează metode de programare neurolingvistică sau hipnoză ericksoniană va avea o sensibilitate mai mare la manifestarea emoțiilor la client decât la un dentist sau traumatolog..

Acest text este un fragment introductiv.

Citiți întreaga carte

Capitole similare din alte cărți:

7.2.4. Indicatori cognitivi

7.2.4. Indicatori cognitivi - atitudini permisive cu privire la comportamentul suicid; - evaluări negative ale personalității tale, ale lumii din jurul tău și ale viitorului; - ideea propriei tale personalități ca fiind nesemnificativă, neavând dreptul de a trăi; - ideea lumii ca loc

Distorsiunea cognitivă

Biasuri cognitive Biasurile cognitive sunt prejudecăți în judecată. Ele apar din credințe disfuncționale încorporate în circuitele cognitive și sunt ușor de detectat prin analiza gândurilor automate. Este o dependență

Tehnici cognitive

Tehnici cognitive Tehnicile cognitive sunt utilizate, în primul rând, pentru a identifica și, ulterior, corecta gândurile automate și, în al doilea rând, pentru a identifica ipotezele dezadaptative (credințe) și a studia validitatea acestora.

Nevoi cognitive de bază

Nevoi cognitive de bază Dorințe de a cunoaște și a înțelege Nu știm prea multe despre impulsurile cognitive, dinamica sau patologia lor, deoarece acestea nu sunt importante în clinică și, fără îndoială, nu contează pentru o clinică dominată de medicina tradițională

Afirmații cognitive de coping

Declarații cognitive de coping Trebuie, de asemenea, să formulați declarații de coping pentru fiecare punct de stres din secvența dvs. de evenimente. Declarațiile eficiente de coping vă vor reaminti că sunteți capabil să gestionați situația și veți putea oferi special

Gradienți cognitivi și ierarhii cognitive

Gradienți cognitivi și ierarhii cognitive O tehnică didactică este adesea utilizată pentru a explica funcționarea neocortexului (neocortex). Acest truc este simplu, dar eficient din punct de vedere euristic. Se bazează pe conceptul unei ierarhii pe trei niveluri în neocortex.

Proiecție: aspecte cognitive

Proiecție: aspecte cognitive Am ajuns la cea mai studiată zonă a psihiatriei, dar aș vrea să încep cu o definiție. „Proiecție” înseamnă că o persoană atribuie oamenilor din jurul său motivații, impulsuri sau alte stresuri pe care nu le face

Probleme cognitive

Probleme cognitive CRITERII PENTRU EVALUAREA NIVELULUI DEZVOLTĂRII MENTALE O revizuire a caracteristicilor de vârstă ale desenului unei persoane reflectă o tendință generală, de la care sunt posibile abateri individuale semnificative, datorită experienței individuale a oamenilor, a nivelului lor

Profiluri cognitive selectate

Profiluri cognitive selectate Tulburare de personalitate evitantă Persoanele cu diagnostic DSM-III-R de tulburare de personalitate evitativă au următorul conflict principal: ar dori să fie mai aproape de ceilalți și să se potrivească intelectualului și

Strategii și tehnici cognitive

Strategii și tehnici cognitive Următoarea este o listă de tehnici cognitive pe care psihoterapeuții le pot folosi pentru tratarea bolilor Axei II. Deoarece unele metode au fost deja descrise în tratamentul depresiei (Beck și colab., 1979), ele nu vor fi

„Cercetare cognitivă”

„Cercetare cognitivă” Aceleași tehnici care sunt utilizate pentru identificarea și evaluarea gândurilor automate în depresie sau tulburare de anxietate generalizată (Beck și colab., 1979; Beck și Emery cu Greenberg, 1985) sunt de asemenea utile în tratarea tulburărilor de personalitate. Psihoterapeut și

Indicatori cognitivi

Indicatori cognitivi • Atitudini permisive în ceea ce privește comportamentul suicid; • evaluări negative ale personalității tale, ale lumii din jurul tău și ale viitorului;

Erori cognitive

Erori cognitive Modelul cognitiv al terapiei se bazează pe presupunerea că emoțiile și simptomele negative sunt asociate cu anumite distorsiuni ale gândirii (distorsiuni cognitive). Următoarele sunt cele mai frecvente tipuri de distorsiuni ale gândirii (A.

Hărți cognitive

Hărți cognitive În urmă cu mai bine de șaptezeci de ani, regretatul profesor de la Universitatea din California, Berkeley, Edward Tolman, a efectuat o serie de experimente. Tolman a fost considerat o autoritate de neegalat în domeniul său: el a fost tatăl fondator al cercetării experimentale

II. Erori cognitive

II. Erori cognitive 1: Făcând o greșeală, mintea este învinsă. Dar ni se dau dificultăți pentru a le depăși, pentru a descoperi adevărul și, prin urmare, voi presupune că experiența erorii face parte din cursul natural al evenimentelor. Cu toții am trăit experiențe similare atunci când ceea ce ni s-a părut

Ce este cunoașterea?

Cognitivitatea (cunoașterea) este capacitatea unei persoane de a procesa și percepe informații. În psihologie, acest termen este utilizat pe scară largă pentru a explica procesele psihologice..

În psihologie

Cognitivitatea în psihologie este interpretată ca un act de cunoaștere. Experții folosesc acest termen pentru a însemna procese precum memoria, atenția, percepția și luarea deciziilor în cunoștință de cauză. Stările cognitive nu includ emoțiile, deoarece apar fără control și provin din subconștient.

Există o zonă separată în psihologia aplicată cunoscută sub numele de școala cognitivismului. Reprezentanții săi consideră comportamentul uman prin procesele sale cognitive. Ei cred că o persoană acționează într-un anumit mod, pe baza particularităților gândirii. Cognitivitatea în acest context este considerată o proprietate dobândită care nu are nimic de-a face cu caracteristicile genetice sau de gen..

Există chiar și o teorie a corespondenței cognitive, care s-a format în anii 50 ai secolului trecut. Descrie structura cognitivă a unui individ în termeni de echilibru. La urma urmei, principala motivație pentru un individ matur este considerată a fi păstrarea integrității și realizarea echilibrului intern..

Înțelegerea cogniției a dat naștere unei secțiuni separate. Psihologia cognitivă studiază procesele cognitive și este direct legată de studiul memoriei, completitudinea percepției informației, imaginația, viteza de gândire.

Procese cognitive

Cognitivitatea are nu doar semnificație filosofică, ci și aplicată. După cum sa menționat deja, această secțiune a psihologiei studiază în mod obiectiv abilitățile cognitive ale unei persoane. Ele pot fi dezvoltate în mod egal la toți indivizii și pot varia în funcție de caracteristicile genetice, de educație sau de trăsăturile individuale ale personalității..

Abilitățile cognitive sunt o manifestare a funcțiilor cerebrale superioare. Acestea includ: orientare în timp, personalitate și spațiu, capacitate de învățare, memorie, tip de gândire, vorbire și multe altele. Psihologii și neurologii își îndreaptă în primul rând atenția asupra gradului de dezvoltare sau afectare a acestor funcții particulare..

Funcțiile cognitive sunt asociate în primul rând cu capacitatea de a recunoaște și prelucra informațiile și, de asemenea, caracterizează funcționarea creierului. Oamenii de știință disting două procese principale:

  • gnoza - capacitatea de a recunoaște și percepe informații;
  • praxis - transmiterea de informații și efectuarea de acțiuni vizate pe baza acestor informații.

Dacă chiar și unul dintre aceste procese este deranjat, atunci putem vorbi despre apariția tulburărilor cognitive.

Motive posibile

Insuficiența cognitivă, ca orice proces patologic din organism, nu apare din senin. Cel mai adesea există boli neurodegenerative, patologii ale vaselor cerebrale, procese infecțioase, traume, neoplasme maligne, boli ereditare și sistemice.

Unul dintre cei mai frecvenți factori în debutul afectării cognitive este modificările vasculare aterosclerotice și hipertensiunea arterială. Încălcarea trofismului țesutului cerebral duce adesea la modificări structurale sau chiar la moartea celulelor nervoase. Astfel de procese sunt deosebit de periculoase în locurile de legătură dintre cortexul cerebral și structurile subcorticale..

Boala Alzheimer ar trebui discutată separat. Deficiențele cognitive din această patologie sunt principalul simptom și reduc semnificativ calitatea vieții pacientului însuși și a rudelor sale. Principala manifestare este demența, afectarea memoriei și recunoașterii pe termen scurt și lung.

Clasificare

Există multe clasificări ale afectării cognitive. În funcție de severitatea și reversibilitatea procesului, există:

Gradul de încălcareDescrierea simptomelor
UşorDeviere ușoară a funcțiilor cognitive în cadrul normei de vârstă. Este posibilă apariția plângerilor pacientului, care sunt subiective. Alții nu observă schimbări semnificative în comportamentul uman.
In medieDeficiența cognitivă este deja dincolo de intervalul de vârstă. Pacientul se plânge de oboseală crescută, slăbiciune, iritabilitate. Îi este greu să efectueze o muncă mentală complexă, apar tulburări mono- sau polifuncționale.
GreuExistă o dezadaptare completă în viața de zi cu zi. medicul vorbește despre apariția demenței.

De asemenea, prin pierderea anumitor funcții, puteți determina localizarea daunelor:

  • Înfrângerea emisferei stângi se caracterizează printr-o tulburare a scrisului și numărării (agrafie, acalculie). Pot apărea și apraxia și afazia. Capacitatea de a citi, de a recunoaște literele este afectată, activitatea matematică suferă;
  • Emisfera dreaptă este responsabilă pentru orientarea în spațiu, imaginație. Prin urmare, pacientul are o dezorientare în spațiu și timp, îi devine dificil să-și imagineze sau să viseze ceva;
  • Deficiențele cognitive cu leziuni ale lobilor frontali sunt după cum urmează: pacientul nu își poate formula și exprima gândurile, se pierde capacitatea de a-și aminti informații noi și de a reproduce vechile;
  • Când lobii temporali sunt afectați, o persoană suferă de incapacitatea de a recunoaște mirosurile și imaginile vizuale. De asemenea, această parte a creierului este responsabilă pentru acumularea de experiență, memorare și percepție a realității înconjurătoare prin emoții;
  • Cu afectarea lobilor parietali, simptomele pot fi destul de variate: de la scrierea și citirea afectate la dezorientare;
  • În lobii occipitali ai creierului, sunt localizați analizoare vizuale, prin urmare, apar tulburări ale acestui organ de simț special.

Diagnostic și terapie în timp util

Insuficiența cognitivă în stadiile incipiente este foarte dificil de suspectat. La început, o persoană este îngrijorată doar de slăbiciune, oboseală, o ușoară scădere a unor funcții sau o schimbare a dispoziției. Foarte rar, astfel de plângeri sunt motive de îngrijorare. Aceștia solicită sfatul medicului într-o etapă ulterioară a bolii.

În primul rând, dacă suspectați o pierdere sau o scădere a funcțiilor cognitive, trebuie să colectați cu atenție o anamneză. La urma urmei, aceste simptome nu pot apărea fără motivul principal, spre eliminarea căruia vor fi direcționate principalele măsuri terapeutice. Când se colectează o anamneză, este necesar să se întrebe despre prezența bolilor cronice și aportul constant al oricăror medicamente. La urma urmei, multe medicamente, care pătrund în bariera hematoencefalică, sunt capabile să afecteze celulele creierului.

Diagnosticul încălcărilor constă în luarea în considerare a reclamațiilor subiective ale pacientului însuși și ale mediului său apropiat (rude, colegi de apartament), evaluarea directă a stării neurologice și a metodelor de examinare funcțională. Există teste speciale care pot determina cu acuratețe nu numai deficiențele cognitive, ci și severitatea acestora. Astfel de scale de screening ajută la detectarea patologiilor precum accident vascular cerebral, demență vasculară sau senilă și altele. Testele prea complexe nu trebuie utilizate pentru diagnostic. Datele lor nu vor fi obiective, deoarece complicarea sarcinilor va indica în primul rând bagajul intelectual și nu posibile încălcări.

De asemenea, este important să evaluați sfera emoțională. Nu este neobișnuit ca pacienții cu depresie să experimenteze tulburări de memorie și concentrare. De asemenea, este necesar să acordați o atenție deosebită acestui lucru, deoarece testele neuropsihologice de screening nu dezvăluie întotdeauna pe deplin starea psihicului..

Examinarea cu RMN sau CT poate clarifica multe patologii organice, de exemplu, comprimarea zonelor creierului de către un neoplasm sau hematom.

Tratamentul tulburărilor cognitive ar trebui să înceapă cu boala nosologică din cauza căreia au apărut. În absența unei boli etiologice, este foarte dificil să se prescrie farmacoterapie..

Tehnologia cognitivă simplificată

Roman Ufimtsev - Tehnologiile cognitive sunt ușoare. (7 august 2009).

Partea 1.

În această notă, vreau să dau o scurtă explicație a esenței metodelor cognitive, despre care se vorbește tot mai mult în diferite domenii ale activității umane - în științe sociale, management, marketing. Sunt mulți dintre cei care vorbesc despre ei, cu atât mai puțin dintre cei care îi folosesc de fapt în practică. Fără modestie nejustificată, suntem printre puținii care au făcut deja primii pași în aplicarea lor conștientă pentru rezolvarea problemelor practice și am avut deja șansa de a ne familiariza cu unele trăsături interesante și uneori ciudate ale metodelor cognitive. Deși experiența noastră este legată în principal de rezolvarea problemelor de marketing (vezi Intramarketing), se pare că concluziile și observațiile noastre pot fi atribuite unor domenii de expertiză mult mai largi..

ESENȚA METODELOR COGNITIVE

„Cognitiv” indică atitudinea față de cunoaștere („cognoscere” în latină - „a cunoaște, a recunoaște”), și mai concret, la metodele de obținere a cunoștințelor de către o persoană și modalități de a le păstra în mintea sa. Astfel, metodele cognitive sunt metode de influențare a modului în care oamenii primesc și stochează cunoștințele. Dacă avem ocazia să influențăm aceste procese, obținem practic cea mai directă și simplă modalitate de a influența comportamentul oamenilor, deoarece oamenii fac anumite lucruri în funcție de ceea ce știu și ce învață despre situația actuală..

Deși putem influența cunoștințele care au fost deja stăpânite de o persoană, este mult mai ușor să influențăm ceea ce învață nou, adică este mai ușor să interferăm nu cu cunoștințele care se află deja în capul oamenilor, ci cu cele pe care doar ei le asimilează..

Procesul apariției noilor cunoștințe este direct legat de percepția lucrurilor - învățăm despre lume prin ceea ce percepem. Adică, controlul percepției unei persoane îi permite să influențeze în mod direct cunoștințele pe care le dobândește. Analiza și gestionarea acelor factori care influențează percepția oamenilor este esența metodelor cognitive. Acești factori vor fi numiți cognitivi. Ca un exemplu foarte simplu, putem cita efectul binecunoscut atunci când orice fotografie, tradusă în alb și negru, este percepută ca fiind mai „documentară” și „semnificativă” decât culoarea. Aici cromaticitatea este un factor cognitiv care afectează subtil semnificația informațiilor conținute într-o imagine fotografică:

Veți observa diferența de impresie produsă de aceeași fotografie în două versiuni??
Fotografia color este mai „plină de viață”, transmite mai bine atmosfera, starea de spirit, emoțiile. Albul și negrul pare să ne fie ascunse de un fel de „văl al timpului” prin care pătrund mai bine componentele istorice reale ale imaginii fotografice. Privind o imagine alb-negru a unei persoane, ne este mai ușor să o judecăm decât atunci când este afișată în culori..

Există multe efecte similare și toate sunt incluse în arsenalul metodelor cognitive..

DE CE FACTORII COGNITIVI SUNT IMPORTANți

Este bine cunoscut faptul că, atunci când se confruntă cu aceleași evenimente și fapte, oamenii le pot percepe și evalua în moduri foarte diferite. În consecință, reacția lor este complet diferită. Acest lucru se datorează faptului că diferite persoane extrag cunoștințe diferite din evenimente și fapte, iar acest proces este determinat de factori cognitivi care influențează oamenii. Acest lucru este valabil și într-un sens mai larg - orice informație din orice sursă care ajunge la o persoană primește o anumită semnificație pentru ea numai datorită unuia sau altuia factori cognitivi.

Adică, dacă nu putem nici măcar să schimbăm informațiile care vin la o persoană, să schimbăm evenimentele și faptele în sine, îi putem schimba reacția într-o gamă largă, având factori cognitivi formați corect. Să fim atenți la particularitatea acestei abordări: metodele tradiționale de influențare a conștiinței oamenilor, precum propaganda, se bazează pe încercările de a controla informațiile care vin la o persoană (ascunderea faptelor, dezinformarea etc.), metodele cognitive nu schimbă informațiile în sine, ci creează condiții în care capătă un alt sens și se transformă într-o altă cunoaștere.

Factori cognitivi IMPORTANți pentru practică

Există mai multe tipuri de factori cognitivi care sunt importanți în practică, pe care îi aducem în ordinea crescândă a importanței:

  1. Factori care afectează mecanismele de percepție de bază, de nivel scăzut. Este vorba despre lucruri precum exemplul de fotografie. Percepția este un mecanism foarte complex și are propriile legi. Cele mai profunde legi sunt universale nu numai pentru toți oamenii, ci chiar și pentru animale. Cunoscându-le și folosindu-le, putem influența cunoștințele dobândite de oameni și, mai departe, comportamentul acestora.
  2. Limba. Oamenii sunt creaturi care gândesc în cuvinte, astfel încât limbajul este direct legat de modul în care o persoană percepe și asimilează cunoștințele. Dar limbile naturale sunt foarte bogate și flexibile, iar aceleași informații pot fi reprezentate în multe moduri diferite. Mai mult, fiecare metodă formează factori cognitivi unici care afectează semnificația informației. Alegând cu atenție cuvintele pentru a reprezenta informația, putem face mai susceptibile să reacționeze la aceasta. În acest caz, fără a denatura conținutul real al informațiilor, îi schimbăm semnificația și cunoștințele pe care le va primi o persoană. Limbajul figurativ joacă un rol special în acest sens - metafore, comparații și figuri de stil. Un punct important este că este imposibil să scape complet vorbirea sau textul scris de componenta figurativă..
  3. Paradigme și mituri care afectează oamenii. Conștiința oamenilor și a societăților întregi este întotdeauna influențată de mai multe paradigme sau mituri sociale. Primind informații din lume, oamenii le înțeleg treptat, le transformă mai întâi în cunoștințe superficiale și apoi în cunoștințe profunde legate de cele mai profunde credințe și principii ale omului. Bineînțeles, convingerile profunde au cea mai mare influență asupra oamenilor și se dovedesc în mod necesar că sunt direct legate de paradigmele și miturile sociale existente în societate. Adică informația este asimilată de oameni până se dovedește a fi încadrată într-una sau alta paradigmă sau mit social. Este clar că, dacă am avea ocazia să schimbăm paradigmele sau miturile care merg în societate, am putea avea o influență foarte puternică și profundă asupra percepției și comportamentului oamenilor. Din fericire, este aproape imposibil să influențăm factori cognitivi atât de adânci precum paradigmele și miturile sociale - ei trăiesc și se dezvoltă în conștiința colectivă în conformitate cu propriile legi. Cu toate acestea, fiind conștienți de paradigmele disponibile oamenilor și abordând în mod intenționat informațiile pe care le oferim pentru a se „încadra” într-una sau alta paradigmă, putem gestiona atitudinea oamenilor față de segmente mari din experiența lor de viață..

ANALIZA COGNITIVĂ ȘI PREVIZIUNEA

Metodele cognitive pot fi aplicate la fel de bine nu pentru a influența oamenii și societatea, ci pentru a analiza starea și prezicerea acesteia.
Am spus că cei mai profuni și puternici factori cognitivi sunt paradigmele și miturile sociale. Se schimbă încet și într-un mod regulat special (trec prin anumite faze ale ciclului de viață). Analizând starea lor actuală, este posibil să se prezică schimbările lor cu suficientă plauzibilitate. Dar știm că paradigmele pentru oameni sunt cele mai importante mecanisme pentru păstrarea cunoștințelor și credințelor, prin urmare, odată cu schimbarea paradigmelor, există o schimbare în cunoașterea și credințele reprezentanților societății. Comportamentul, obiceiurile lor etc. se schimbă în consecință. Acest lucru face posibilă prezicerea dezvoltării societății la astfel de scale de timp care nu sunt disponibile pentru metodele convenționale de prognoză..

O altă metodă importantă aplicată este analiza cognitivă individuală. Analizând acțiunile propriu-zise ale unei persoane, precum și vorbirea acesteia, este posibil să reconstruim cu mare fiabilitate factorii cognitivi care o afectează, ceea ce înseamnă 1) să ne facem o idee despre cele mai accesibile metode cognitive de a-l influența și 2) uneori să recreăm cunoștințele pe care le are, chiar dacă intenționat ascunde. Dacă nu vorbim despre o persoană individuală, ci despre întreaga comunitate (analiza cognitivă a comunității), folosind metode similare obținem un rezultat similar: 1) găsim punctele care sunt cele mai atractive pentru intervențiile cognitive și 2) evidențiem cunoștințele ascunse și credințele care operează în societate.

În concluzie, despre relația metodelor și tehnologiilor cognitive cu așa-numita psihologie cognitivă. Psihologia cognitivă explorează mecanismele de nivel scăzut ale percepției și stocării cunoștințelor. Deși importanța științifică a acestor studii nu poate fi pusă la îndoială, valoarea lor practică este limitată, deoarece acestea sunt legate de factorii cognitivi cei mai puțin importanți și cu putere redusă..
După cum puteți vedea, tehnologiile cognitive se bazează într-adevăr pe principii destul de simple și clare..

Partea 2.

În prima parte a acestei postări, am analizat ce sunt factorii cognitivi și de ce sunt importanți. Acestea includ 1) mecanisme de percepție la nivel scăzut, 2) particularități ale vorbirii și 3) paradigme și mituri sub influența cărora este o persoană sau o societate. Toate aceste lucruri afectează percepția oamenilor despre evenimente și fapte, sensul pe care aceștia le dau și, prin urmare, își controlează comportamentul..
Toți factorii cognitivi fac același lucru - influențează cunoștințele în care o persoană împachetează informații provenind din exterior. Fiecare persoană are multe opțiuni de ambalare, dar numărul lor este încă limitat, adică oamenii pot dobândi doar cunoștințe despre o anumită formă.

GESTALT

Diferența dintre informații și cunoștințe este că cunoașterea este un anumit set de evenimente și fapte, legate într-un singur întreg. Informațiile, evenimentele și faptele pentru noi au o anumită semnificație sau semnificație numai dacă formează un anumit conglomerat integral și apoi devin cunoștințe capabile să ne ghideze comportamentul. Dar oamenii pot forma în conștiința lor doar conglomerate de o anumită formă. Spunem că aceste forme trebuie să corespundă unuia sau altuia gestalt permis..

Gestalt este un vechi cuvânt german care înseamnă „structură” sau „imagine”. Percepția și conștiința noastră sunt aranjate în așa fel încât doar anumite structuri sau imagini țesute din evenimente și fapte le sunt convenabile. Doar atunci când aceste structuri corespund unor gestale admise, ele se transformă în cunoștințe pe care le-am primit și asimilat. Dacă evenimentele și faptele sunt de așa natură încât nu pot fi colectate într-un gestalt valid, nu vom putea vedea conexiunile dintre ele și nu le vom interioriza..

Un exemplu foarte simplu este un set de sunete de diferite înălțimi. Unele seturi de sunete pot corespunde unor gestale care sunt acceptabile pentru noi, iar apoi vom percepe astfel de seturi de sunete ca melodii. Alte seturi nu se vor putea plia în integritate și vom auzi doar o cacofonie haotică de sunete. Ne amintim melodiile, le asimilăm, le transformăm în cunoaștere, dar uităm cacofonia imediat, nu devine cunoaștere și nu ne afectează comportamentul.

Gestaltele pot fi comparate cu matrițele de nisip cu care se joacă copiii. Copiii împing nisipul în ei și mulează din el o figură de o anumită formă. De asemenea, oamenii, primind informații din lume, încearcă să le completeze cu acest sau alt formular. Dacă se dovedește că modelează o figură, informațiile iau forma cunoașterii, dacă nu, sunt aruncate din cap. În același timp, chiar procesul de împingere a nisipului într-o matriță este similar cu acțiunea mecanismelor de percepție - ele formează informațiile care vin din lume într-un anumit șablon gestalt.

Fiecare persoană are propriul său set unic de forme sau gestale acceptabile pentru el. Dar există gestalte care sunt comune 1) pentru toate ființele vii care percep, 2) pentru toți oamenii, 3) pentru oamenii cu o anumită tradiție culturală, 4) pentru reprezentanții comunităților și mai înguste - cum ar fi populația unui anumit oraș, o anumită familie, un anumit grup profesional și etc. În consecință, există mecanisme de percepție care sunt mai generale, de nivel scăzut și, dimpotrivă, mai specifice și de nivel înalt..

MECANISME DE PERCEPȚIE LA NIVEL SCAD

Cele mai numeroase și universale sunt gestaltele, care determină mecanismele percepției directe de către simțuri - viziune, auz, etc. Știința cognitivă a găsit aici multe modele interesante. Probabil că știți o mulțime de imagini - iluzii vizuale. Toate aceste imagini se bazează pe utilizarea mecanismelor de percepție vizuală la nivel scăzut și a gestalților asociați. Putem spune că astfel de imagini folosesc tehnologii cognitive - pentru a obține o iluzie, folosesc în mod conștient factori cognitivi care activează unul sau altul gestalt de nivel scăzut..

Atât oamenii, cât și animalele și fulgerele disting deopotrivă copacii singuri. Dar toate sunt folosite în moduri diferite. Din punct de vedere al științei, aceasta este o similitudine accidentală, în spatele căreia nu există un model universal. Cu toate acestea, există multe asemănări..

Unele gestalte de nivel scăzut sunt atât de versatile încât sunt caracteristice nu numai pentru oameni, ci și pentru animale, chiar și pentru cele mai simple organisme. De exemplu, percepția atât a oamenilor, cât și a animalelor, și chiar a amibelor, subliniază ascuțirea - capetele ascuțite ale obiectelor, colțurile ascuțite ale figurilor. Datorită acestui mecanism, săgeata trasă „atrage” atenția asupra capătului său ascuțit, iar contactul cu ghimpa produce o senzație intensă. Acest mecanism de percepție funcționează în același mod la oameni și animale. Este asociat cu gestalte de cel mai de bază, cel mai scăzut nivel. Adică, oamenii și animalele au matrițe în care percepția obiectelor ascuțite este ușor de ambalat. Apropo, chiar și natura neînsuflețită reacționează în special la obiectele ascuțite - de exemplu, fulgerul preferă să lovească vârfuri ascuțite, mai degrabă decât suprafețe plane. (De altfel, acesta este un indiciu că nu numai oamenii și animalele, ci și natura pot fi influențate cognitiv.)

O altă gestaltă de nivel scăzut este cauzalitatea, atunci când două fapte sau evenimente sunt grupate într-un singur întreg, unul ca o cauză, al doilea ca o consecință. Deși relația cauzală este considerată baza „gândirii logice” specifice oamenilor, acest gestalt sub forma unui reflex condiționat este reprezentat și în lumea animală, deși numai în rândul oamenilor este cel mai „preferat” și popular mod de a împacheta cunoștințele.

Folosind exemplul cauzalității, se poate arăta cum sunt utilizați factorii cognitivi pentru a analiza și influența oamenii. Dacă în discursul său o persoană descrie în mod consecvent două circumstanțe sau fapte, atunci chiar dacă nu le leagă în mod conștient în vreun fel (pur și simplu liste), acestea sunt cel mai probabil inconștient împachetate în gestaltul său de cauză și efect - primul fapt devine cauza, al doilea - consecința. Dimpotrivă, dacă vrem ca două fapte care nu au legătură obiectiv să pară legate de cauză și efect, trebuie să le enumerăm una câte una. Verificați singur: "Există un focar de ciumă în centrul Chinei. 100 de zboruri sunt întârziate în Japonia".

GESTALT ȘI LIMBI NATURALE

O mare varietate de gestalte de diferite niveluri sunt conținute în fiecare limbaj natural. Fiecare cuvânt sau construcție lingvistică pe care o gândim și o spunem este o formă care împachetează experiența noastră de viață într-o anumită configurație care ne este permisă. Descriind aceleași evenimente și fapte în cuvinte diferite, schimbăm inevitabil sensul acestor evenimente, ne schimbăm cunoștințele despre ele. Este clar că limba este o barieră foarte serioasă în calea fluxului de cunoștințe de la un popor la altul și este imposibil să asimilăm pe deplin cunoștințele unei alte națiuni fără a-i asimila limba..

Limbajul figurativ - metafore, comparații, epitete, unități frazeologice și alte figuri de stil - are un rol special în practica metodelor cognitive. De obicei, oamenii apelează la ei atunci când încearcă să-și exprime cunoștințe care nu se încadrează în forma adecvată a cuvintelor obișnuite și a simplelor rânduri de vorbire. Foarte des oamenii exprimă inconștient prin vorbirea lor figurativă cunoștințe prea complexe, neobișnuite, neobișnuite sau pur și simplu interzise în mod deliberat să exprime.

Există o legătură directă între vorbirea figurativă și inconștientul în general. Conștiința noastră funcționează bine numai cu gestale simple - cu ajutorul cuvintelor simple și a construcțiilor lingvistice. De exemplu, un gestalt simplu de cauzalitate este exprimat în construcția ". Dacă, atunci." Sau ". Pentru că". Inconștientul chiar și al celei mai „simple persoane” obține o abilitate uimitoare în utilizarea vorbirii figurative. Analiza ei cognitivă vă permite să aflați despre o persoană și societatea sa multe lucruri foarte importante, multe dintre care poate că nici măcar nu este conștient de sine.

Într-un sens, vorbirea figurativă este limbajul inconștientului, așa că atunci când dorim să transmitem oamenilor cunoștințe noi, complexe sau neobișnuite, este necesar să apelăm la vorbirea figurativă. Din acest motiv, limbajul figurativ este un instrument cognitiv practic foarte important atât în ​​ceea ce privește cercetarea, cât și în ceea ce privește influențarea oamenilor și a comunităților lor..

PARADIGME, MITURI SOCIALE ȘI GEOGESTALTE

Cele mai importante și mai puternice forme de organizare și stocare a cunoștințelor utilizate de oameni sunt gestaltele asociate cu paradigme și mituri sociale care există în societatea lor. Dacă gestaltele de nivel scăzut pot fi comparate cu căile mici pe care merg gândurile noastre, atunci paradigmele și miturile sunt drumuri pilon pe care se mișcă gândurile multor oameni..

Vom începe să vorbim despre ele cu un tip special de gestalt la nivel înalt - geografic.

Chiar și înțelepții antici au observat că caracterul și obiceiurile oamenilor sunt asociate cu condițiile naturale în care trăiesc. Iar ideea nu este doar că condițiile naturale determină modul de viață, meșteșugurile etc. Este vorba și despre influența directă a peisajelor asupra gândurilor oamenilor. Există o teorie în psihologia cognitivă conform căreia oamenii folosesc de obicei peisajul natural din jurul lor pentru a-și organiza „peisajul intelectual” intern. Acest lucru afectează în mod direct modul în care gândesc, cum și ce cunoștințe învață mai ușor etc. Astfel, filosoful german Spengler a comparat caracterul și aspirațiile germanilor cu peisajele împădurite europene și caracterul poporului rus cu întinderile nemărginite ale țării noastre..

Cognitiv vorbind, peisajul, condițiile arhitecturale și naturale ale zonei stabilesc un gestalt important în care o persoană își împachetează cunoștințele. Un locuitor al satului de stepă se va gândi diferit la aceleași evenimente și fapte decât un locuitor al unui sat de taiga, diferit de un locuitor al unei metropole, diferit de un locuitor al unui sat de pescari de pe malul mării. Chiar și mentalitatea a doi oameni din satele învecinate este diferită dacă una se află pe un deal vântos, iar cealaltă se află într-o vale umedă. Uneori influența peisajului asupra percepției umane este destul de subtilă, dar „spiritul locului” este întotdeauna prezent în tot ceea ce oamenii gândesc și fac. Folosind metoda cognitivă de a studia oamenii și comunitățile lor, acestui factor ar trebui să i se acorde o atenție specială, ar trebui să încercați să vizitați personal locul în care locuiește comunitatea sau persoana studiată. Este imposibil să înțelegem modelele de gândire ale popoarelor din Caucaz fără a le vizita munții, este imposibil să înțelegem modul de gândire al siberienilor fără a vizita Siberia.

Un alt tip de gestalt profund și puternic cu care oamenii își organizează cunoștințele sunt paradigmele și miturile sociale. Ele formează peisajul ideologic și cultural în care trăiesc oamenii și, la fel ca peisajele geografice, au un impact profund asupra a tot ceea ce gândesc și fac..

Cele mai profunde gestale sunt paradigme. Printre acestea se numără modele culturale, tradiții, maniere caracteristice de comportament și luare a deciziilor, sisteme de valori, o idee despre modul în care funcționează lumea și alte lucruri similare. De obicei, oamenii absorb paradigme în timpul copilăriei și rareori se schimbă în timpul vieții..

Miturile sociale care reflectă situația actuală din societate și din lume se schimbă mai des. Un exemplu uimitor de mit social care a fost preluat cu entuziasm de întreaga lume este așa-numita „criză economică mondială”. Ar trebui înlocuit faptul că „mitul” în acest caz nu înseamnă ficțiune, înseamnă un tip special de scenarii sau tipare de gândire care sunt acceptate de mulți oameni, adesea la un nivel inconștient.

Deși paradigmele și miturile sunt factori cognitivi foarte puternici care conduc masele vaste de oameni, sunt aproape imposibil de schimbat în mod intenționat. Dacă miturile sociale care operează în societate pot fi totuși schimbate cu o mare cheltuială de timp și efort, atunci paradigmele nu se pretează schimbărilor artificiale, se dezvoltă și se modifică în conformitate cu propriile legi. Așa cum am numit gestaltul geografic „spiritul locului”, buchetul de paradigme sociale în vigoare în acest moment poate fi numit „spiritul vremurilor”. Trebuie remarcat faptul că, în orice moment din orice societate, există de obicei mai multe mituri sociale și, uneori, mai multe paradigme alternative, în special în perioadele de schimbare istorică..

În practica cercetării cognitive, pentru a evidenția miturile sociale, este convenabil să folosiți subiecte de conversație ale oamenilor în timpul liber - în vacanță, într-o companie prietenoasă. Miturile sociale îi servesc pe oameni să explice ce li se întâmplă personal și ce se întâmplă în lume în general.

Pentru a evidenția paradigme mai profunde, ar trebui să ne concentrăm nu pe ceea ce spun ei în societate, ci pe ceea ce se obișnuiește să facă în ea, cum să acționăm.

Partea 3.

În prima parte a notei, ne-am familiarizat cu esența metodelor cognitive, în a doua, ne-am familiarizat cu factorii cognitivi care servesc la cercetarea și proiectarea intervențiilor cognitive. În a treia parte, ne îndreptăm spre exemple de evaluări analitice și de proiectare a intervențiilor bazate pe managementul cognitiv. Vom lua Rusia ca sistem social ca obiect..

TREI NIVELURI DE SISTEME SOCIALE

Când se analizează sistemele sociale, este util să se distingă trei niveluri în ele - material, informațional și cognitiv. În cazul statului rus ca sistem social:

  1. Nivelul material al acestui sistem - teritoriile și peisajele sale, resursele naturale și biologice, arhitectura așezărilor și mijloacele tehnice, rutele de transport și, în cele din urmă, oamenii care locuiesc în Rusia ca ființe concrete dotate cu abilități fizice.
  2. Nivelul informațional - ar trebui să includă mecanismele puterii, legislația, mass-media, conținutul manualelor, cărților de referință și enciclopediilor și altor cărți și documente, ramura rusă a internetului, comunicațiile etc..
  3. Nivelul cognitiv include factorii cognitivi prezenți în societate: paradigme, concepte și tradiții, credințe și credințe, mituri sociale, arhetipuri culturale.

Pentru a simplifica oarecum lucrurile, putem spune că aceste niveluri sunt subordonate unele cu altele:

  • Nivelul material al sistemului este controlat de nivelul informațional. De exemplu, resursele naturale ale țării sunt eliminate de către autorități prin mecanismele legislației - mecanismele guvernamentale sunt mecanisme de informare. Comportamentul oamenilor ca creaturi este, de asemenea, determinat de nivelul informațiilor - legislație, mass-media și altele.
  • Nivelul informațional, la rândul său, este influențat de nivelul cognitiv. Factorii cognitivi conferă acestui sau acelui sens conținutului nivelului informațional, îl transformă în această sau acea cunoaștere. Cu alte cuvinte, rolul de control al nivelului cognitiv este acela că dă sens obiectelor și proceselor nivelului informațional. Deci, una și aceeași lege poate avea semnificații complet diferite pentru cetățeni și îi poate direcționa către decizii și acțiuni complet diferite, în funcție de factorii cognitivi.

OBERT COGNITIV ȘI FENOMENUL SHOW HOUSE-2

În timp ce puțini din societatea noastră ar nega că lucruri precum credințele, credințele și miturile sociale sunt importante, rolul lor primar de guvernare este rar apreciat pe deplin. Știu de o singură instituție publică rusă care subliniază neobosit rolul fundamental al factorilor cognitivi pentru viitorul țării noastre și de mai mulți cercetători individuali care gândesc înainte, care solicită, de asemenea, să se concentreze asupra a ceea ce se întâmplă la nivelul cognitiv al vieții noastre sociale..

Nerespectarea conștientă sau inconștientă a nivelului cognitiv în rândul celor care gestionează procesele informaționale ale țării (politicieni, jurnaliști și showman, scriitori de literatură populară, bloggeri etc.) duce la faptul că foarte des devin o jucărie în mâinile acelor forțe dificile. suspect de bunăvoință față de Rusia. Zvonurile spun că „sabotajul cognitiv” deliberat a fost efectuat împotriva țării noastre, dar mai des orbirea cognitivă a magnatului informațional duce la faptul că acestea poluează literalmente nivelul primar al vieții publice cu impurități cognitive..

Spectacolul „Dom-2” este o fantasmagorie pe scară largă despre ce s-ar întâmpla într-o tabără pentru copii dacă în ea ar locui copii cu vârsta peste 18 ani și, mai mult, fără supravegherea educatorilor.

Un exemplu izbitor îl reprezintă activitatea de informare a canalului TNT în general și emisiunea „Dom-2” în special (destul de recent, după cinci ani (!) Din existența acestui reality show, autoritățile au decis în cele din urmă să îl închidă). Nu vreau să cred în intenția rău intenționată a producătorilor acestui canal, dar TNT astăzi este o canalizare imensă care continuă să provoace daune grele ecologiei peisajului cognitiv al Rusiei, otrăvind literalmente viitorul țării. (Din întâmplare sau nu, abrevierea „TNT” înseamnă, de asemenea, „trinitrotoluen”, denumit și TNT, un exploziv de referință. Acum această abreviere indică un canal de televiziune, păstrându-și poate semnificația distructivă. Într-adevăr, activitățile canalului subminează literalmente bazele societății) -2 "este o sursă de modele cognitive distructive de infantilism vicios și iresponsabilitate personală, care s-au dovedit a fi atât de atractive pentru tinerii ruși (și nu numai!) Încât spectacolul a devenit extrem de popular, chiar iconic. Principalul rău al acestui spectacol nu este deloc componentele informaționale, inclusiv propaganda legăturilor promiscuoase etc., care sunt de obicei puse pe seama producătorilor săi. Vătămarea principală și ascunsă este paradigma lipsei de scop, iresponsabilitate și infantilism, care pătrunde literalmente în spectacol. Acest factor cognitiv este imprimat în interiorul premiselor unui reality show, în selecția personajelor, în linia de comploturi - în spatele fiecărui detaliu, este vizibil un sabotaj cognitiv în scenă (chiar dacă neintenționat).

Permiteți-mi să vă reamintesc: nivelul cognitiv determină semnificația informației și, prin urmare, controlează atât informațiile, cât și nivelurile materiale ale sistemelor. Ideologia infantilismului, lipsa de scop și iresponsabilitatea difuzată de TNT afectează nu numai relațiile de zi cu zi ale tinerilor cu sex opus (așa cum arată în Dom-2), ci distruge cele mai importante premise culturale și ideologice ale persoanei ruse, identitatea sa. În loc de modestie, fidelitate personală și altruism - exhibiționism, iresponsabilitate și infantilism. În loc să fie convinși de misiunea țării lor și de sensul propriei vieți - lipsa de scop și hedonismul. Acest lucru este periculos nu numai pentru tinerii a căror viziune asupra lumii nu a fost încă consolidată prin conștientizare. Cunosc o femeie în vârstă de 40 de ani care a fost la emisiunea „Dom-2” de un an. Din fericire, TNT a oprit transmisiile în Kaliningrad în urmă cu peste un an, dar am observat o amprentă cognitivă profundă pe care spectacolul o lăsase acestei persoane mature în doar un an. Și va dura mult mai mult de 1 an până să „dispară”.

VISURI DE AFACERI ȘI CORUPȚIE

Din păcate, naivitatea cognitivă este inerentă nu numai magnatilor „fără principii” de spectacol, ci și politicienilor și oamenilor de stat. Acolo unde cauzele problemelor societății au rădăcini cognitive, ele sunt adesea rezolvate fără succes la nivel informațional. De exemplu, putem cita lupta îndelungată a guvernului împotriva „înnegririi” întreprinderilor mici și mijlocii cu inspecții (mandatul primului ministru) și corupție..

Să începem prin combaterea controalelor inutile. Măsura luată este limitarea legislativă a frecvenței inspecțiilor, extraordinară - numai cu sancțiunea procurorului. Din punct de vedere al informației și al mecanismelor obișnuite de gestionare, această măsură pare naturală și logică, dar din punct de vedere cognitiv, este clar că duce exact la rezultatul opus - la o strangulare și mai mare a întreprinderilor mici și mijlocii de către oficiali. Ca urmare a acestei inițiative legislative, fuziunea cartelului de oficiali care reprezintă toate ramurile guvernului și organele de control va fi consolidată, aceștia se vor opune afacerilor cu un front unit și mai puternic decât înainte. În mod indirect, președintele însuși a recunoscut recent ineficiența legii atunci când i-a amenințat public pe cei care prea des sancționează controalele extraordinare (adică procurorii) cu concedieri. Acest lucru sugerează că mecanismul legislativ în sine, în cel mai bun caz, pur și simplu nu funcționează și există dovezi că poziția întreprinderilor mici și mijlocii în ceea ce privește intervențiile guvernamentale s-a înrăutățit. O astfel de declarație publică este un semnal cognitiv clar pentru oficiali cu privire la libertatea și impunitatea lor completă. Riscul de a vă pierde poziția (totuși foarte îndoielnic) va oferi doar un motiv pentru ca procurorii răi și complicii lor să își mărească tarifele și să stingă și mai ingenios întreprinderile mici și mijlocii.

Lupta împotriva corupției se desfășoară în moduri chiar mai puțin reușite. La întrebarea directă de ce măsurile luate (întărirea răspunderii pentru luare de mită, un decret privind publicarea declarațiilor de venit pentru funcționari și familiile acestora, „expertiza anticorupție” a legilor) au condus la faptul că suma mitei a devenit și mai mare, guvernul nostru, fără niciun fel de plăcere, răspunde că aceasta este o exagerare..

În paradigma feudală, există o singură ierarhie. Fiecare dintre membrii săi are propria „alocare” pentru hrănire și primește mită de la un membru inferior al ierarhiei. Oamenii „repartizați” unuia sau altuia lord feudal pot avea legături directe numai cu domnul lor, dar legăturile prin nivelurile ierarhiei sunt interzise.

Din punct de vedere cognitiv, problemele cu întreprinderile mici și mijlocii și corupția au rădăcini ideologice comune, care se află la nivel cognitiv și nu informațional. Aceasta este o paradigmă feudală a multor, mulți oficiali de la toate nivelurile puterii rusești - și cu cât este mai departe de vârful puterii, cu atât se manifestă mai mult.

În acest caz, paradigma înseamnă un set de modele cognitive fundamentale care formează câmpul intelectual și psihologic în care un individ gândește și ia decizii. Am putea vorbi și despre o „viziune feudală asupra lumii”, dar acesta este un termen mai puțin potrivit, deoarece implică acceptarea conștientă de către o persoană a credințelor sale. Paradigma poate fi inconștientă.

O caracteristică a paradigmei feudale este adoptarea unei ierarhii stricte, a subordonării obiectelor lumii. Prin spectacolele feudale, societatea este privită ca o ierarhie unică a puterii (în ceea ce privește guvernul nostru „vertical al puterii”), în timp ce privilegiile și bogăția unui membru al societății sunt în întregime determinate de poziția sa în această ierarhie. Ar trebui să existe o singură ierarhie, prin urmare feudalismul nu permite libertatea excesivă a companiilor individuale și a persoanelor din această ierarhie - atât libertatea economică, cât și libertatea civilă..

În cadrul acestei paradigme, un loc complet natural este ocupat de fenomene rusești atât de vii, precum corupția (un substitut pentru taxele feudale), verificările întreprinderilor mici și mijlocii (un substitut pentru campaniile de colectare a impozitelor în sate), ciocnirile guvernamentale cu marile afaceri și oligarhii (un substitut pentru represalii împotriva prinților rebeli ai apanajului - numai în loc de un cap rebel înfipt în poarta orașului, vedem în mod regulat un cap cu părul scurt în spatele gratiilor la televizor) și, dimpotrivă, fuzionarea marilor afaceri și a oficialilor. „Hrănirea”, un cuvânt pentru mită legală în epoca medievală, se aplică perfect psihologiei oficialilor ruși contemporani și a altor funcționari publici. Problema este agravată de faptul că nu doar oficialii, ci și o parte semnificativă a societății în ansamblu, împărtășesc tacit paradigma feudală..

Într-unul dintre discursurile sale, președintele rus a remarcat, pe bună dreptate, că corupția din Rusia a atins o amploare atunci când devine un factor de formare a sistemului, adică a devenit unul dintre principalele mecanisme de guvernare din țară. Într-adevăr, pentru elita feudală („aristocrații de la curte”) opțiunea este mai preferabilă atunci când banii nu merg direct la trezorerie sub formă de impozite, dar în mită și reculuri se scurge în sus prin toate nivelurile birocrației - acest lucru întărește ierarhia și scurge fondurile în umbră. Firește, este dificil să ne așteptăm la zelul în lupta împotriva corupției de la astfel de aristocrați; mai degrabă, ei vor transforma această luptă în avantajul lor..

Exact asta se întâmplă. Doar încălcările tabelului de ranguri sunt inacceptabile pentru paradigma feudală - atunci când un funcționar ia mai mult decât ar trebui, când afacerile încearcă să se ascundă mai mult de domnul său decât este permis. Represalii împotriva celor care încalcă clasa de rang - acesta este sensul cognitiv al episodului înalt de profil și intens acoperit de arestările mass-media ale persoanelor care iau mită de diferite niveluri și de raidurile persoanelor mascate în birourile marilor companii.

Deci, rădăcinile problemelor legate de corupție și verificări nu se află la nivel informațional și este fără speranță să le soluționăm doar prin mijloace de management și informaționale (legislație, propagandă). Astfel de încercări nu duc decât la o creștere a problemelor - la care asistăm astăzi..

Dacă da, ce măsuri ar putea fi mai adecvate.?

INTERVENȚIA NECESARĂ LA NIVELUL COGNITIV

În primul rând, ar trebui să ne dăm seama că paradigma feudală a clasei de oficiali și a societății în ansamblu prezintă un pericol imens pentru viitorul țării noastre. În esența sa, era adecvată în Evul Mediu, dar lumea modernă se schimbă prea repede și dinamic, iar paradigma feudală este inertă, statică și conservatoare. Până când nu se poate scăpa de influența sa copleșitoare, toți vorbesc despre dezvoltarea inovatoare a Rusiei și despre „răspunsurile la provocările moderne” nu sunt altceva decât pretexte pentru noi valuri de corupție (un bun exemplu este celebra „nanotehnologie”). Feudalismul este inert și nu este flexibil, prin urmare, fără a scăpa de el, nu vom putea atinge dinamica și ritmurile de dezvoltare socială și tehnologică, chiar apropiindu-ne de la distanță de ratele Chinei și Indiei..

Dar jocul merită lumânarea. Avem de-a face cu feudalismul ca paradigmă și fenomen cognitiv. Și ar trebui, în primul rând, să folosim metode cognitive pentru a-l schimba în altul, mai adecvat cerințelor moderne. Schimbarea ideologiei este un proces lung și dificil. Dar există pași elementari care cel puțin vor accelera procesul de îndepărtare de feudalism în capul nostru. Sau cel puțin nu o vor hrăni și întări, așa cum se întâmplă adesea astăzi.

Ce și cum putem elimina paradigma feudală din conștiința noastră? În mod ideal, atunci când conținutul nivelului cognitiv al sistemului corespunde conținutului nivelului informațional, în acest caz nu există probleme sistemice cronice, care sunt corupția și inerția oficialilor pentru noi astăzi. La nivel informațional, Rusia este un stat democratic și nu este prevăzută nicio alternativă. Prin urmare, conținutul ideal al nivelului cognitiv ar putea fi și paradigma democratică (aici vom lăsa raționamentul despre caracteristicile sale, despre avantajele și dezavantajele sale).

În paradigma monarhiei absolute, întreaga societate este singura alocare a monarhului suprem. Ierarhiile existente în societate au un rol de serviciu. Între orice reprezentant al societății - indiferent de poziția sa în ierarhii sau în afara acestora - și monarh, este posibilă o conexiune directă.

Dar nivelul cognitiv are propriile reguli și nu vom putea trece imediat de la feudalul învechit la paradigma democratică ideală. În mod inevitabil va trebui să parcurgem paradigma monarhiei absolute - aceasta este o etapă necesară din punct de vedere istoric. În mod formal, la nivel informațional și managerial, Rusia poate rămâne în continuare un „stat democratic”, așa cum este acum, dar la nivel cognitiv, paradigmele societății noastre trebuie să se schimbe - de la feudal la absolutist.

Apropo, acest proces a început deja. Pentru paradigma monarhiei absolute, este nevoie de un lider carismatic, tocmai un astfel de lider a apărut în Rusia la începutul anilor 2000. O serie de pași din ultimii ani indică faptul că liderii țării au o anumită înțelegere a necesității de a se îndepărta de ordinul feudal. În special, instituția numirii guvernatorilor de către președinte este un pas clar către paradigma monarhiei absolute. Cu toate acestea, astfel de pași par a fi dificili. În prezent, vedem o situație intermediară, când „monarhul” și un grup relativ restrâns de oameni asemănători lui sunt înconjurați de o nesfârșită masă coezivă de boieri feudali, creând o rezistență plictisitoare la orice încercări de modificare a structurii cognitive a statului.

BINE, RĂU ȘI ORIBIL

Atenția la nivelul cognitiv și ideologic al societății va face posibilă distincția clară a instituțiilor care joacă un rol pozitiv în schimbarea de paradigmă necesară și a instituțiilor care oferă rezistență activă sau pasivă la acest proces..

În special, Ministerul Urgențelor, condus de Shoigu, joacă un rol interesant în procesul de schimbare a paradigmei. Acest minister este una dintre cele mai progresive instituții ruse din punct de vedere cognitiv, se bazează în mod evident pe paradigma monarhistă și acționează adesea ca un organism public de punere pentru birocrația feudală inertă din regiuni. La bătăile publice în legătură cu disponibilitatea regiunilor pentru vreme rece, pentru începutul anului școlar etc. există un sentiment al dotării Ministerului Situațiilor de Urgență cu puteri și drepturi speciale, care amintește vag de drepturile paznicilor sub Ivan cel Groaznic.

Un exemplu de alt tip este ierarhia partidelor din Rusia Unită, care a absorbit majoritatea oficialilor ruși proeminenți în rândurile sale. La un moment dat, acest partid ar putea servi drept mijloc de stabilizare și consolidare a proceselor politice din Rusia. Dar astăzi, în rândurile partidului, mulți dintre cei mai osificați boieri feudali și-au găsit refugiu, iar apartenența la partid umbrită de sus le permite să imite cu succes „forțele progresiste ale societății”. Astăzi, rolul cognitiv al Rusiei Unite este ambiguu, în opinia mea, compoziția sa particulară, PR-ul delicios și binecuvântarea monarhică directă nu pe deplin justificată îl fac un avanpost feudal ascuns la nivelul cognitiv al țării noastre, un fel de ordine medievală cu doar scopuri rituale, dar nu reale. Cel puțin, curățarea partidului se ridică de la birocrații-feudali cunoscuți în fiecare regiune este pur și simplu necesară. Partidul de guvernământ nu le poate servi drept acoperiș, ceea ce subminează sprijinul său popular în regiuni, consolidează paradigma feudală în societate. „Rusia Unită” ar trebui să fie un traducător al paradigmei monarhice (același „Plan al lui Putin”, pe care oficialii partidului au făcut-o să uite de criză), dar în acest moment servește mai degrabă ca o acoperire convenabilă pentru boierii corupți regionali și moscoviți..

Revenim însă la problema corupției și a inspecțiilor inutile ale întreprinderilor mici și mijlocii.

CONTACT DIRECT CU MONARHUL

Aceste două probleme sunt strâns legate. Cu toate acestea, corupția este o problemă mult mai gravă și mai răspândită decât verificările inutile. În primul rând, să încercăm să sugerăm modalități de rezolvare a problemei „mai simplă”.

În primul rând, pentru a rezolva problema, trebuie să creăm premise cognitive (nu informaționale și nu legislative!) Pentru schimbarea situației în relația dintre birocrația regională și întreprinderile mici și mijlocii. Dacă se întâmplă acest lucru, semnificația factorilor existenți la nivelul informației și managementului societății (legi, proceduri, tradiții, motivații) se va schimba mai întâi, iar apoi vor fi oarecum reconstruiți în conformitate cu noul conținut al nivelului cognitiv..

Am spus deja că, în paradigma feudală a oficialilor, dreptul de a testa la nesfârșit întreprinderile mici și mijlocii (și de a primi recompense) este un privilegiu primordial, acesta este un „hrănire” natural. Încercând să restricționăm oficialii în acest sens, dar fără a schimba paradigma cauzei-rădăcină, îi forțăm doar să acționeze și mai greu, și mai viclean..

Cu toate acestea, paradigma feudală din societatea noastră a început deja să se schimbe încet într-una monarhică mai progresivă. Și acest proces ar trebui folosit. Din punct de vedere cognitiv, paradigma monarhică diferă de cea feudală prin eliminarea ierarhiei puterii și concentrarea acesteia într-un singur punct, în monarh. Deși acest lucru nu neagă organizarea ierarhică a instituțiilor guvernamentale, acestea devin doar organisme de servicii și nu surse independente de putere. Vorbind la figură, oficialul nu mai este proprietarul feudului său, din care hrănește și plătește chiria, ci slujește în locul desemnat și primește o recompensă direct de la monarh. Diferența fundamentală constă în posibilitatea unei legături directe între orice persoană sau companie și însuși monarhul („Voi plânge țarului-țar!”), În tabloul feudal al lumii astfel de salturi prin nivelurile ierarhiei sunt dăunătoare din punct de vedere sistematic și practic imposibile („vasalul vasalului meu nu este vasalul meu” ).

Astfel, consolidarea legăturii cognitive directe dintre proprietarii întreprinderilor mici și mijlocii și conducerea superioară a țării („monarh”) ar servi ca o metodă radicală de îndepărtare a afacerilor din relațiile vasale cu oficialii regionali și autoritățile de reglementare. Trebuie subliniat faptul că vorbim în mod specific despre comunicarea cognitivă și nu informațională sau managerială.

Una dintre opțiunile posibile este „Acordul prezidențial”. Aceasta este o oportunitate opțională pentru proprietarii de afaceri de a încheia un acord direct cu președintele țării. Acordul implică plata unui anumit „impozit prezidențial” care nu merge către trezoreria regională, ci către „Fondul prezidențial pentru dezvoltarea întreprinderilor mici și mijlocii” federale. În ceea ce privește mărimea, această taxă poate fi comparabilă cu amenzile medii pe baza rezultatelor inspecțiilor comerciale. În plus, companiile care au încheiat contractul primesc drepturi și obligații speciale. Oamenii de afaceri își asumă responsabilitatea personală pentru respectarea disciplinei financiare, siguranța muncii, respectarea standardelor sanitare și alte lucruri care devin de obicei motive pentru inspecții. În schimb, întreprinderea este complet scutită de toate inspecțiile, inclusiv cele „planificate” și pot fi efectuate numai prin decizia guvernatorului sau a altei persoane autorizate de președinte, la propunerea procurorului. În plus, companiile care încheie acordul prezidențial pot primi și alte privilegii - de exemplu, capacitatea de a comunica cu reprezentanții președintelui, ocolind ierarhiile birocratice, beneficiile acordate împrumuturilor (aici fondul menționat mai sus poate juca un rol), accesul la utilități etc..

Conținutul informațional și legislativ specific al unui astfel de acord are o importanță secundară. Principala sa semnificație este de a consolida conexiunea cognitivă directă între întreprinderile mici și mijlocii și monarh, adică retragerea afacerilor din câmpul cognitiv feudal - în cel monarhic. Evident, în condițiile echilibrate ale acestui acord, majoritatea întreprinderilor mici și mijlocii „oneste” s-ar alătura mai degrabă rapid la el și, după scurt timp, atât paradigma oamenilor de afaceri înșiși, cât și paradigma oficialilor care le deservesc, s-ar schimba în consecință - de la feudal la monarhic..

Din punct de vedere formal, un astfel de acord nu se potrivește cu un sistem de guvernare „corect” organizat într-un stat democratic. Dar Rusia de astăzi este doar din partea externă, formală este un stat democratic (la nivel informațional). La nivel cognitiv, Rusia este o țară care face o tranziție dificilă de la o paradigmă feudală la una monarhică. Doar recunoscând acest fapt și folosindu-l cu îndemânare, vom putea rezolva unele dintre cele mai dificile probleme sociale - cum ar fi dezvoltarea extrem de slabă a întreprinderilor mici și mijlocii și corupția care străbate țara..

Pentru exemple de aplicare a metodelor cognitive în marketing, consultați articolul „Magia marketingului cognitiv”.