Metoda de testare a culorii Luscher

În timpul testului, vi se vor arăta cărți cu diferite culori.
Sarcina dvs. este să indicați ce culoare vă place mai mult decât altele la un moment dat.
Nu încercați să asociați culorile cu nimic din exterior, cum ar fi culoarea hainelor sau a interiorului.
Alegeți doar cărți cu care vă simțiți mai simpatic decât alții..

Vă rugăm să rețineți, uneori va trebui să alegeți nu o culoare drăguță, ci, dimpotrivă, o culoare neplăcută.

Tehnica de testare implică două abordări cu un interval mic între ele..
Vă rugăm să așteptați câteva minute și să faceți clic pe butonul „continuați testarea”.
Nu încercați să vă amintiți ordinea în care ați ales culorile prima dată..
Dar nu încercați să le descompuneți în mod deliberat diferit..
Alegeți doar culorile care vă plac ca și cum le-ați vedea pentru prima dată.

Tot ce ai vrut să știi despre testul de culoare Luscher

Pentru ce este testul Luscher??

Testul lui Luscher este folosit pentru a măsura starea psihofiziologică a unei persoane, rezistența sa la stres, activitate și abilități de comunicare. Ideea autorului se bazează pe faptul că percepția culorii nu este subiectivă, ci universală, în timp ce preferințele de culoare, dimpotrivă, sunt subiective și sunt capabile să diagnosticheze starea actuală a unei persoane.

Acest test este foarte ușor și rapid de trecut și, în același timp, este considerat un test „profund”, creat pentru specialiști, psihiatri, psihologi și medici. Fiecare culoare poartă o anumită încărcare energetică, care provoacă atât efecte fiziologice, cât și psihologice la o persoană..

Este o tehnică proiectivă și se bazează pe faptul că alegerea culorii reflectă adesea concentrarea unei persoane asupra unui anumit tip de activitate, pentru a satisface nevoile, reflectă starea sa funcțională.

Istoria testului

Creat de Max Luscher la mijlocul secolului al XX-lea, testul inițial nu a fost aprobat de comunitatea științifică, dar în timp, ideile sale au câștigat popularitate. Prima versiune a testului a fost publicată în 1948, iar un manual a fost publicat în 1970. Luscher a acoperit, de asemenea, elementele de bază ale metodei de diagnosticare a culorilor în cărțile sale „Semnale ale personalității” și „Omul cu patru culori”. Testul s-a bazat pe 4500 de tonuri de culoare, pe care le-a selectat independent.

Versiuni abreviate complete și ușoare ale testului Luscher

Testul de culoare clinic al lui Luscher

Acestea sunt șapte tabele de culori, o opțiune greoaie care este utilizată atunci când apare nevoia. Culorile acestor șapte tabele sunt după cum urmează:

  • "gri";
  • „8 culori”;
  • „4 culori primare”;
  • "albastru";
  • "verde";
  • "roșu";
  • "galben".

„Rapid” sau „Test Luscher prescurtat”

Test concis și convenabil cu opt rânduri de culori:

  • gri (0);
  • albastru închis (1);
  • albastru-verde (2);
  • roșu-galben (3);
  • galben-roșu (4);
  • roșu-albastru sau violet (5);
  • maro (6);
  • negru (7).

„Metoda alegerilor culorilor”

În 2010, lui Sobchik Lyudmila Nikolaevna i s-a oferit o versiune adaptată a testului prescurtat - „Metoda alegerilor culorilor” (MCV). Așa a comentat lucrarea ei:
„Terminologia și esența maximelor interpretative din testul modificat au fost revizuite în mod semnificativ în conformitate cu deficiențele identificate ale versiunii originale a metodologiei și luând în considerare tezaurul psihologic modern”.

Autorul testului

Max Luscher (M. Luscher) s-a născut pe 9 septembrie 1923 în Elveția, în orașul Bezel. A studiat sociologia, filosofia dreptului și religiei, psihiatrie clinică, metode psihoterapeutice. În 1949 și-a apărat disertația cu privire la filozofie și psihologie „Culoarea ca instrument al psihodiagnosticului”. Activitatea principală a lui Luscher este să organizeze seminarii de formare pentru psihologi, psihoterapeuți, să sprijine cercetarea științifică în domeniul diagnosticării culorilor, precum și să susțină prelegeri în Europa de Est și de Vest, SUA și Australia. A fost membru de onoare al Societății Internaționale Rorschach din Roma, președinte al Centrului de Diagnostic Luscher din Roma și al Institutului Max Luscher din Padova.

Capacități de testare Luscher

  1. Ajută la identificarea prezenței și cauzelor stresului psihologic.
  2. Indicați starea actuală a unei persoane și nu starea dorită.
  3. Vă permite să faceți o analiză rapidă și profundă a personalității.

Instrucțiuni pentru promovarea testului Luscher

Procedura de testare în sine este foarte simplă: subiectul prezintă cărți cu flori în ordinea descrescătoare a gradului de afecțiune personală, subiectivă pentru ele. Atunci când treci testul, ar trebui să distragi atenția de la orice asociere și gusturi general acceptate, doar de atitudinea ta personală.

Se crede că, la testare, ar trebui folosite doar cărțile color originale, care, totuși, nu interferează cu transmiterea acestora pe computer - studiile nu au arătat o diferență semnificativă în rezultate.

Faceți testul Luscher acum!

Pentru a face acest lucru, nu este nevoie de pași suplimentari - pur și simplu du-te și du-te! Interfața simplă și intuitivă a site-ului nostru vă va permite să faceți acest lucru în câteva minute.

Decodarea rezultatelor testului Luscher

Fiecare culoare reprezintă o nevoie specifică:

  • gri (0) - într-un gard, creând o margine;
  • albastru (1) - în mulțumire, calm, atașament pozitiv stabil;
  • verde (2) - în autoafirmare, dorință de plăcere;
  • roșu (3) - în acțiune activă, pentru a obține succes;
  • galben (4) - în perspectivă, speră la cele mai bune, vise;
  • mov (5) - în autoidentificare;
  • maro (6) - fără stres, confort;
  • negru (7) - în refuzul unui protest capricios, rebeliune împotriva propriei sorti.

Dacă culorile primare sunt situate în primele cinci poziții, atunci se crede că nevoile umane corespunzătoare acestor culori sunt într-o oarecare măsură satisfăcute; dacă sunt în ultimele trei poziții, atunci există tensiune din cauza nemulțumirii lor.

Înregistrați-vă pe site-ul nostru și salvați rezultatul!

De ce să nu reveniți la rezultatele testelor mai târziu astăzi și să le comparați cu cele noi? Înregistrarea nu vă va lua mult timp, iar rezultatele tuturor testelor trecute pe site-ul nostru web vor fi întotdeauna la îndemână.

Test de culoare Luscher. Versiune completă a tehnicii.

Testul de culoare al lui Luscher se bazează pe o relație stabilită experimental între preferința unei persoane pentru anumite culori (nuanțe) și starea sa psihologică actuală. Testul lui Luscher se bazează, de asemenea, pe presupunerea că alegerea culorii reflectă adesea concentrarea subiectului asupra unei anumite activități, dispoziție, stare funcțională și trăsăturile de personalitate cele mai stabile..

Tehnica lui Luscher se caracterizează prin faptul că poate, într-un timp scurt (durata este mai mică de 10 minute), să ofere un profund și extins, în plus, liber de controlul conștient al subiectului, o caracteristică a stării sale psihologice.

Psihologii străini folosesc testul Luscher pentru îndrumarea carierei în recrutarea personalului, recrutarea echipelor de producție, în grupuri etnice; studii gerontologice, cu recomandări privind alegerea partenerilor de căsătorie. Valorile culorilor în interpretarea lor psihologică au fost determinate în cursul unei examinări versatile a unui contingent mare de subiecți de testare diferiți..

Test de culoare Luscher (versiunea completă a metodei):

Instrucțiuni.

Alege acum culoarea care îți este cea mai plăcută. În același timp, vă rugăm să nu asociați culoarea cardului cu culoarea hainelor sau a mașinii, pentru a vă distrage atenția de la ele. Apoi, dintre cele șapte culori rămase, alegeți cea mai plăcută. Repetați procedura cu cele șase culori rămase, apoi cinci și așa mai departe până la final. Notează culorile în ordinea în care au fost alese de la cele mai plăcute la cele mai mici. După 2-3 minute, reveniți la cele 8 cărți colorate și faceți același lucru. În același timp, nu trebuie să vă ghidați după ordinea de aspect în prima alegere, alegeți culorile ca și când pentru prima dată.

Material de stimulare.

Cheia testului Luscher

Caracteristica culorilor (conform lui Max Luscher) include 4 culori primare și 4 culori suplimentare.

1) albastru - simbolizează calmul, satisfacția;

2) albastru-verde - un sentiment de încredere, perseverență, uneori încăpățânare;

3) portocaliu-roșu - simbolizează puterea voinței, agresivitatea, tendințele ofensive, entuziasmul;

4) galben deschis - activitate, dorință de comunicare, expansivitate, veselie.

În absența conflictului în starea optimă, culorile primare ar trebui să ocupe în principal primele cinci poziții.

Culori suplimentare: 5) violet; 6) maro, 7) negru, 8) gri (0). Ele simbolizează tendințe negative: anxietate, stres, experiența fricii, durere. Semnificația acestor culori (precum și a celor principale) este în cea mai mare măsură determinată de poziția lor relativă, distribuție după poziție, care va fi prezentată mai jos..

Prima alegere din testul Luscher caracterizează starea dorită, a doua - cea reală. În funcție de scopul studiului, rezultatele testării corespunzătoare pot fi interpretate ".

În urma testării, obținem opt poziții; prima și a doua sunt preferințe explicite (notate cu + +);

a treia și a patra - preferință (notată cu x x);

al cincilea și al șaselea - indiferență față de culoare (notată = =);

a șaptea și a opta - antipatie la culoare (indicată de - -)

Pe baza analizei a peste 36.000 de rezultate ale cercetării, M. Luscher a dat o descriere aproximativă a pozițiilor selectate:

Poziția 1 reflectă mijloacele de atingere a obiectivului (de exemplu, alegerea albastrului indică intenția de a acționa calm, fără stres nejustificat);

A doua poziție arată obiectivul către care se străduiește subiectul;

Pozițiile 3 și 4 caracterizează preferința pentru culoare și reflectă sentimentul subiectului față de situația adevărată în care se află sau modul de acțiune pe care îl determină situația;

Pozițiile 5 și 6 caracterizează indiferența față de culoare, atitudinea neutră față de aceasta. Se pare că indică faptul că subiectul nu își asociază starea, starea de spirit, motivele cu aceste culori. Cu toate acestea, într-o anumită situație, această poziție poate conține o interpretare redundantă a culorii, de exemplu, albastrul (culoarea odihnei) este temporar amânat ca nepotrivit în această situație;

Pozițiile 7 și 8 caracterizează o atitudine negativă față de culoare, dorința de a suprima orice nevoie, motiv, dispoziție, reflectată de această culoare.

++XX==--
34102cinci67

Înregistrarea culorilor selectate se efectuează printr-o listă de numere în ordinea preferințelor, indicând pozițiile. De exemplu, dacă selectați roșu, galben, albastru, gri, verde, violet, maro și negru, scrieți:

Zonele (+ +; x x; = =; - -) formează 4 grupe funcționale.

Interpretarea rezultatelor testelor

După cum sa menționat, una dintre metodele de interpretare a rezultatelor selecției este evaluarea poziției culorilor primare. Dacă iau o poziție mai departe de a cincea, înseamnă că proprietățile pe care le caracterizează, nevoile nu sunt satisfăcute, prin urmare, există anxietate, o stare negativă.

Se ia în considerare poziția reciprocă a culorilor primare. Când, de exemplu, nr. 1 și 2 (albastru și galben) sunt unul lângă celălalt (formând un grup funcțional), se subliniază caracteristica lor comună - orientarea subiectivă „spre interior”. Poziția comună a culorilor nr. 2 și 3 (verde și roșu) indică autonomie, independență în luarea deciziilor, inițiativă. Combinația de culori nr. 3 și 4 (roșu și galben) subliniază focalizarea exterioară. Combinația de culori nr. 1 și 4 (albastru și galben) îmbunătățește reprezentarea dependenței subiectului de mediu. Combinația de culori nr. 1 și 3 (albastru și roșu) într-un singur grup funcțional subliniază un echilibru favorabil de dependență de mediu și orientare subiectivă (albastru) și autonomie, orientare „spre exterior” (roșu). Combinația de culori verzi și galbene (nr. 2 și 4) este văzută ca opoziția dorinței subiective „spre interior”, autonomie, încăpățânare față de dorința „spre exterior”, dependență de mediu.

Culorile primare, conform lui Max Luscher, simbolizează următoarele nevoi psihologice:

№ 1 (albastru) - nevoia de satisfacție, calm, atașament pozitiv stabil;

Nr. 2 (verde) - necesitatea autoafirmării;

№ 3 (roșu) - necesitatea de a fi activ și de a obține succes;

Nr. 4 (galben) - nevoia de perspectivă, speranțe în cele mai bune, vise.

Dacă culorile primare se află în pozițiile 1-5, se consideră că aceste nevoi sunt satisfăcute într-o anumită măsură, percepute ca satisfăcute; dacă sunt în pozițiile 6-8, există un fel de conflict, anxietate, nemulțumire din cauza circumstanțelor nefavorabile. O culoare respinsă poate fi privită ca o sursă de stres. De exemplu, albastru respins înseamnă nemulțumire față de lipsa de pace, atașament.

Max Luscher a luat în considerare posibilitățile de evaluare a performanței în timpul analizei alegerii culorilor, pe baza următoarelor premise.

Culoarea verde caracterizează flexibilitatea manifestărilor volitive în condiții dificile de activitate, ceea ce asigură menținerea capacității de lucru.

Roșul caracterizează puterea de voință și sentimentul de satisfacție cu dorința de a atinge un obiectiv, care contribuie și la menținerea performanței.

Galbenul protejează speranțele de succes, satisfacția spontană de participarea la o activitate (uneori fără o conștientizare clară a detaliilor sale), se concentrează pe lucrări ulterioare.

Dacă toate aceste trei culori sunt la începutul rândului și toate împreună, atunci o activitate mai productivă, este probabil o performanță mai mare. Dacă se află în a doua jumătate a rândului și sunt separați unul de celălalt, prognosticul este mai puțin favorabil..

Indicatori de anxietate. Dacă culoarea principală este pe locul 6, aceasta este indicată de semnul -, iar toate celelalte care se află în spatele ei (pozițiile 7-8) sunt indicate de același semn. Acestea ar trebui considerate ca culori respinse, ca fiind cauza anxietății, starea negativă.

În testul Luscher, astfel de cazuri sunt marcate suplimentar cu litera A deasupra numărului de culoare și a semnului -, de exemplu:

Indicatori de compensare. În prezența unei surse de stres, anxietate (exprimată prin orice culoare principală plasată în pozițiile 6 și 8), culoarea plasată în prima poziție este considerată ca un indicator de compensare (motiv de compensare, dispoziție, comportament). În acest caz, litera C este plasată deasupra numărului care ocupă locul 1. Este considerată un fenomen mai mult sau mai puțin normal atunci când compensarea se datorează uneia dintre culorile primare. În același timp, însăși faptul prezenței unui indicator de stres și compensare indică întotdeauna o optimitate insuficientă a stării..

În aceleași cazuri când compensarea se datorează culorilor suplimentare, rezultatele testelor sunt interpretate ca indicatori ai unei stări negative, motive negative, atitudine negativă față de situația din jur..

!!!.
ȘIȘIȘI
214

Indicatorii de intensitate a anxietății se caracterizează prin poziția ocupată de culorile primare. Dacă culoarea de bază este pe locul 6, factorul de anxietate este considerat relativ slab (acest lucru este indicat de un punct de exclamare); dacă culoarea este în poziția a 7-a, se folosesc două semne de exclamare (!!); dacă culoarea primară este în poziția a 8-a, se utilizează trei caractere (.). Astfel, pot fi setate până la 6 semne, caracterizând sursele de stres, anxietate, de exemplu:

În mod similar, testul Luscher evaluează cazurile de compensare nefavorabilă. Dacă oricare dintre culorile primare sau mov servește drept compensare, nu se pun semne. Dacă culoarea gri, maro sau neagră ocupă poziția a 3-a, se pune un semn de exclamare, dacă poziția a 2-a se pun două semne (!!), dacă prima poziție, se pun trei semne (.). Astfel, pot fi 6 dintre ele, de exemplu:

..!
DINDINDIN
+++
607

Se crede că cu cât sunt mai multe semne „!”, Cu atât prognoza este mai nefavorabilă.

Ținând cont de rezultatele testelor obținute, este indicat să se organizeze măsuri pentru reglarea și autoreglarea stărilor mentale, antrenament autogen. Retestarea după astfel de evenimente (în combinație cu alte tehnici) poate oferi informații despre reducerea anxietății, tensiunii.

Deosebit de importantă în interpretarea rezultatelor testului este evaluarea culorii în ultima poziție a 8-a (sau în grupa funcțională a 4-a în prezența a două culori cu semnul a). Dacă culorile din această poziție sunt marcate cu semne de exclamare, atunci probabilitatea ca subiectul să dezvolte o stare de anxietate este destul de mare..

Acordați atenție raportului dintre prima și a opta poziție, dacă există compensare, dacă este construită conform schemei normale?

Raportul culorilor în pozițiile a doua și a treia (obiectivul dorit și situația reală) poate fi, de asemenea, analizat. Există un conflict între ei? De exemplu, roșu în a doua și gri în pozițiile a treia simbolizează conflictul dintre obiectivul, motivele și stima de sine a stării tale reale..

Analizând și interpretând rezultatele testului Luscher, informațiile psihodiagnostice obținute trebuie comparate cu materialele chestionarelor, observațiilor, conversațiilor, studiului documentelor despre subiecți. Numai cu un studiu atât de versatil al personalității se poate ajunge la concluzii serioase despre trăsăturile personalității, caracteristicile sale psihologice.

Același lucru ar trebui spus despre perspectivele utilizării rezultatelor testelor pentru a evalua starea, în special starea emoțională, tensiunea, anxietatea. Cu toate acestea, coincidența indicatorilor testului de culoare (alegerea culorilor nr. 6, 7, 0 în prima poziție) și a datelor chestionarului și a observației ne permite să judecăm cu mai multă încredere dezvoltarea diferitelor stări negative la subiecți..

Interpretarea (decodarea) perechilor colorate conform lui Luscher

Pozițiile „+ +”. Prima culoare este albastru

+1 + 2 (albastru și verde) - sentiment de satisfacție, calm, eforturi pentru o atmosferă calmă, lipsă de dorință de a participa la conflicte, stres.

+1 +3 (albastru și roșu) - un sentiment de integritate, o dorință activă și nu întotdeauna conștientă de relații strânse. Nevoia de atenție din partea celorlalți.

+1 +5 (albastru și violet) - puțină anxietate, nevoie de un mediu subtil, dorință de estetic.

+1 +6 (albastru și maro) - sentiment de anxietate, frică de singurătate, dorința de a scăpa de conflicte, de a evita stresul.

+1 +7 (albastru și negru) - o stare negativă, o dorință de pace, odihnă, nemulțumire față de atitudinea față de sine, o atitudine negativă față de situație.

+1 + 0 (albastru și gri) - stare negativă, nevoia de a scăpa de stres, dorința de pace, odihnă.

Prima culoare este verde

+2 +1 (verde și albastru) - o stare pozitivă, dorința de recunoaștere, pentru activități care asigură succesul.

+2 +3 (verde și roșu) - eforturi active pentru succes, pentru decizii independente, depășirea obstacolelor din activitate.

+2 +4 (verde și galben) - puțină anxietate, dorință de recunoaștere, popularitate, dorință de a impresiona.

+2 +5 (verde și violet) - ușoară anxietate, dorință de recunoaștere, popularitate, dorință de super impresii, atenție sporită la reacțiile altora la acțiunile lor.

+2 +6 (verde și maro) - sentiment de nemulțumire, oboseală, supraestimare a importanței atitudinilor față de sine față de ceilalți.

+2 +7 (verde și negru) - sentimente de resentimente, furie, eforturi pentru duritate, autoritate în relații.

+2 +0 (verde și gri) - un sentiment de nemulțumire, o dorință de recunoaștere, o dorință de a impresiona.

Prima culoare este roșu

+3 +1 (roșu și albastru) - entuziasm în afaceri, dorință activă de activitate, impresii, plăceri.

+3 +2 (roșu și verde) - entuziasm în afaceri, eforturi active pentru atingerea obiectivului, depășirea tuturor dificultăților, eforturi pentru o evaluare ridicată a activităților lor.

+3 +4 (roșu și galben) - afaceri, entuziasm ușor crescut, entuziasm, optimism, dorința de contacte, extinderea domeniului de activitate.

+3 +5 (roșu și violet) - entuziasm crescut, nu întotdeauna un entuziasm adecvat, dorința de a impresiona.

+3 +6 (roșu și maro) - dispoziție negativă, supărare din cauza eșecului, nedorință de a pierde beneficiile unei situații plăcute.

+3 +7 (roșu și negru) - dispoziție negativă, furie, dorință de a ieși dintr-o situație nefavorabilă.

+3 +0 (roșu și gri) - un sentiment de nemulțumire, concentrați-vă pe o acțiune riscantă.

Prima culoare este galbenă

+4 +1 (galben și albastru) - dispoziție în general pozitivă, căutând o stare emoțională pozitivă, rezistență reciprocă.

+4 +2 (galben și verde) - starea de spirit este în general pozitivă, dorința de a găsi primele modalități de a rezolva problemele cu care se confruntă, dorința de autoafirmare.

+4 +3 (galben și roșu) - entuziasm ușor crescut de afaceri, căutând activități largi

+4 +5 (galben și violet) - puțină euforie, dorința de evenimente luminoase, dorința de a impresiona.

+4 +6 (galben și maro) - dispoziție negativă, durere și nevoia de relaxare emoțională și relaxare.

+4 +7 (galben și negru) - o stare de spirit foarte negativă, dorința de a scăpa de orice problemă, o tendință către soluții necesare, inadecvate.

+4 +0 (galben și gri) - stăpânire negativă oprimată, dorința de a ieși dintr-o situație neplăcută, o idee clară despre cum să o faci.

Prima culoare mov

+5 +1 (violet și albastru) - dispoziție nesigură, căutând acordul și armonia.

+5 +2 (violet și verde) - vigilență, dorință de a impresiona.

+5 +3 (violet și roșu) - ceva entuziasm, dăruire, dorință activă de a impresiona.

+5 +4 (violet și galben) - entuziasm, fantezie, eforturi pentru evenimente luminoase.

+5 +6 (violet și maro) - emoție, concentrați-vă pe experiențe emoționale puternice.

+5 +7 (violet și negru) - stare negativă.

+5 +0 (violet și gri) - tensiune, dorința de a se proteja de conflicte, stres.

Prima culoare maro

+6 +1 (maro și albastru) - tensiune, frică de singurătate, dorință de a părăsi o situație nefavorabilă.

+6 +2 (maro și verde) - un sentiment de anxietate, dorința de control strict asupra sinelui pentru a evita greșelile.

+6 +3 (maro și roșu) - efort activ pentru eliberare emoțională.

+6 +4 (maro și galben) - pierderea credinței în perspectivele pozitive, probabilitatea de a lua decizii erupționale („nu-mi pasă”).

+6 +5 (maro și violet) - un sentiment de nemulțumire, căutând confortul.

+6 +7 (maro și negru) - stare negativă, frustrare, dorință de pace, dorință de a scăpa de activitate.

+6 +0 (maro și gri) - o stare foarte negativă, dorința de a scăpa de problemele dificile și de a nu le combate.

Prima culoare neagră

+7 +1 (negru și albastru) - o stare foarte negativă, dorința de a scăpa de probleme („ar fi lăsat singur”.

+7 +2 (negru și verde) - emoție, atitudine furioasă față de ceilalți, nu întotdeauna încăpățânare adecvată.

+7 +3 (negru și roșu) - entuziasm puternic, sunt posibile acțiuni afective.

+7 + 4 (negru și galben) - o stare foarte negativă, disperare, gânduri suicidare.

+7 +5 (negru și violet) - tensiune, vise de armonie.

+7 +6 (negru și maro) - emoție, stabilirea sarcinilor nerealiste, dorința de a scăpa de gânduri neliniștite, situații nefavorabile.

+7 + 0 (negru și gri) - un sentiment de lipsă de speranță, sortire, dorința de a rezista la toate, inadecvare.

Prima culoare gri

+0 +1 (gri și albastru) - stare negativă, dorință pentru o situație calmă.

+0 +2 (gri și verde) - o stare negativă, un sentiment de ostilitate față de ceilalți și dorința de a se proteja de mediu.

+0 +3 (gri și roșu) - stare negativă, cerințe ridicate față de ceilalți, activitate nu întotdeauna adecvată.

+0 +4 (gri și galben) - o stare negativă, dorința de a scăpa de probleme și de a nu le rezolva.

+0 +5 (gri și violet) - un sentiment de anxietate și vigilență, dorința de a ascunde acest sentiment.

+0 +6 (gri și maro) - o poziție foarte negativă, dorința de a scăpa de tot ceea ce este dificil, dificil, de entuziasm.

+0 +7 (gri și negru) - o stare foarte negativă, resentimente, sentiment de depresie, probabilitatea de a lua decizii inadecvate.

Poziții „- -”. Prima culoare gri

—O - 1 (gri și albastru) - sentiment de nemulțumire, tensiune emoțională.

—O - 2 (gri și verde) - tensiune emoțională, dorința de a ieși dintr-o situație nefavorabilă.

—O —3 (gri și roșu) - iritație, senzație de neputință.

—O —4 (gri și galben) - anxietate, îndoială de sine.

—O —5 (gri și violet) - ușoară emoție controlată.

—O —6 (gri și maro) - anxietate, lipsă de încredere în abilitățile lor, dar în același timp supraestimat exactitatea, dorința de a obține recunoașterea personalității lor.

-0 -7 (gri și negru) - negarea oricăror limitări ale personalității, dorința activă de activitate.

Prima culoare este albastru

-1 -2 (albastru și verde) - tensiune puternică, dorința de a scăpa de o stare stresantă negativă.

–1 –3 (albastru și roșu) - tensiune puternică, senzație de neputință, dorință de a ieși dintr-o situație emoțională.

—1 —4 (albastru și galben) - o stare apropiată de stres, experiențe emoționale negative, un sentiment de neputință.

—1 —5 (albastru și violet) - o stare apropiată de stres, o relație dificilă, un sentiment de capacitate limitată, nerăbdare.

–1 –6 (albastru și maro) - nemulțumire emoțională, auto-reținere, căutare de sprijin.

—1 —7 (albastru și negru) - o stare apropiată de stres, nemulțumire emoțională, dorința de a părăsi o situație psihogenă.

—1 —O (albastru și gri) - stare oarecum deprimată, anxietate, senzație de lipsă de speranță.

Prima culoare este verde

—2 —1 (verde și albastru) - o stare de încredere deprimată în sine, dorința de a ieși dintr-o situație neplăcută.

-2 -3 (verde și roșu) - entuziasm puternic, experiențe dureroase, relațiile cu mediul sunt considerate ostile pentru ei înșiși, sunt posibile acțiuni afective.

–2 –4 (verde și roșu) - o stare apropiată de frustrare, sentiment de dezamăgire, indecizie.

–2 –5 (verde și violet) - o stare apropiată de stres, un sentiment de demnitate jignită, lipsa de credință în sine.

–2 –6 (verde și maro) - o stare apropiată de stres, creșterea inadecvată a autocontrolului dorință nerezonabilă de recunoaștere.

–2 –7 (verde și negru) - o stare de frustrare pentru limitarea cerințelor ambițioase, lipsa de intenție.

–2 –0 (verde și gri) - o stare de frustrare, iritare datorată unui număr de eșecuri, o scădere a calităților volitive:

Prima culoare este roșu

—3 —1 (roșu și albastru) - excitare suprimată, iritabilitate, nerăbdare, căutând o ieșire din relațiile negative cu cei dragi

–3 –2 (roșu și verde) - o stare de stres datorită stimei de sine inadecvate.

—3 —4 (roșu și galben) - suspiciune, anxietate, evaluare inadecvată a mediului înconjurător, eforturi pentru auto-justificare.

—3 —5 (roșu și violet) - o stare de stres datorită încercărilor nereușite de a ajunge la înțelegere reciprocă, sentimentului de nesiguranță, neputință, dorinței de simpatie.

-3 -6 (roșu și maro) - tensiune puternică, uneori cauzată de autocontrolul libidoului, lipsa de contacte prietenoase, lipsa de încredere în abilitățile lor.

–3 –7 (roșu și negru) - o stare de stres datorată dezamăgirii profunde, frustrării, sentimentului de anxietate, neputinței de a rezolva o problemă conflictuală, dorinței de a ieși dintr-o situație frustrantă în orice mod, îndoială că va fi posibil.

-3 -0 (roșu și gri) - excitare restrânsă, sentimentul de perspectivă pierdută, probabilitatea epuizării nervoase.

Prima culoare este galbenă

—4 —1 (galben și albastru) - un sentiment de frustrare, o stare apropiată de stres, dorința de a suprima emoțiile negative.

—4 —2 (galben și verde) - o stare de indecizie, anxietate, frustrare.

-4 -3 (galben și roșu) - o stare de stres, însoțită de entuziasm, îndoieli cu privire la succes, afirmații care nu sunt susținute de posibilități reale, auto-justificare.

—4 —5 (galben și violet) - frustrare emoțională și sentimente de anxietate, anxietate, dezamăgire.

-4 -7 (galben și negru) - tensiune, sentiment de nesiguranță, vigilență, dorința de a evita controlul exterior.

-4 -0 (galben și gri) - tensiune, frica de a pierde ceva important, pierderea oportunităților, anticipare tensionată.

Prima culoare mov

—5 —1 (violet și albastru) - sentiment de nemulțumire, activitate stimulatoare, dorință de cooperare.

-5 -2 (violet și verde) - condiții stresante datorate autoafirmării nerealizate.

-5 -3 (violet și roșu) - stresant din cauza eșecurilor în acțiuni active, uneori erupții cutanate!

—5 —4 (violet și galben) - vigilență, suspiciune, dezamăgire, izolare.

-5 -6 (violet și maro) - stres cauzat de o încălcare a relației dorite, discernământ crescut față de ceilalți.

-5 -7 (violet și negru) - tensiune datorată limitărilor în deciziile independente, străduindu-se pentru înțelegere reciprocă, expresie sinceră a gândurilor.

-5 -0 (violet și gri) - o manifestare a nerăbdării, dar, în același timp, dorința de autocontrol, provoacă o anumită excitare emoțională.

Prima culoare maro

–6 –1 (maro și albastru) - o stare negativă, un sentiment de nemulțumire datorat recunoașterii insuficiente a meritului (real și perceput), dorinței de autocontrol și autocontrol.

-6 -2 (maro și verde) - o stare negativă din cauza controlului excesiv de sine, o dorință încăpățânată de a ieși în evidență, se îndoiește că va fi posibil.

-6 -3 (maro și roșu) - stare stresantă datorită suprimării nevoilor erotice și a altor nevoi biologice, dorința de cooperare pentru a ieși din stres.

-6 -4 (maro și galben) - intensitatea dorinței de a ascunde anxietatea sub masca încrederii și neglijenței.

-6 -5 (maro și violet) - o stare negativă datorată unei dorințe nesatisfăcute de armonie sensibilă.

-6 -7 (maro și negru) - dorința de a părăsi subordonarea, o atitudine negativă față de diferite interdicții.

-6 -0 (maro și gri) - stare stresantă din cauza suprimării nevoilor biologice, de libido.

Prima culoare neagră

—7 —1 (negru și albastru) - o stare de anxietate în legătură cu dorința ascunsă de a primi ajutor, sprijin.

-7 -2 (negru și verde) - o stare aproape de frustrare datorită restricționării libertății acțiunilor dorite, dorinței de a scăpa de interferențe.

-7 -3 (negru și roșu) - stare stresantă cauzată de dezamăgire în situația așteptată, excitare emoțională.

—7 —4 (negru și galben) - stare stresantă din cauza fricii de eșec suplimentar, refuzul compromisurilor rezonabile.

-7 -5 (negru și violet) - căutarea unei situații idealizate.

-7 -6 (negru și maro) - stare stresantă din cauza restricțiilor neplăcute, a interdicțiilor, a dorinței de a rezista restricțiilor, de a scăpa de obișnuit.

-7 -0 (negru și gri) - dorința de a scăpa de o situație nefavorabilă.

Prima culoare gri

-0 -1 (gri și albastru) - o oarecare tensiune, dorința de a rezista sentimentelor negative.

–0 –2 (gri și verde) - stare negativă datorată suprasolicitării, suprasolicitării.

-0 -3 (gri și roșu) - anxietate suprimată, posibilitatea acțiunilor afective, iritabilitate.

-0 -4 (gri și galben) - sentimente de anxietate, nesiguranță.

-0 -5 (gri și violet) - tensiune datorată suprimării experiențelor senzoriale.

-0 -6 (gri și maro) - străduindu-se să iasă dintr-o situație nefavorabilă, oarecum supraestimată stima de sine.

—O —7 (gri și negru) - dorința de a ieși dintr-o situație nefavorabilă, speranța unor perspective bune în viitor.

Max Luscher a întocmit un tabel special în care sunt notate combinații de culori în diferite poziții, sugerând o reflectare a conflictelor trăite de subiecți (fără a atinge cauza, motivele acestor conflicte). Primele două și ultimele două poziții cu un set de culori, reflectând conflicte grave:

Poziții 1,27.8
0 4 XX0 1 XX
0 6 XX0 2 XXX
0 7 XXX0 3 XX
1 7 XX0 4 XX
2 7 XX1 2 XXX
3 7 XX1 3 XXX
4 0 XX1 4 XXX
4 6 XX2 0 XX
4 7 XX2 1 XXX
6 0 XX2 3 XXX
6 4 XX2 4 XXX
6 7 XXX3 0 XX
7 0 XXX3 1 XXX
7 1 XX3 2 XXX
7 2 XX3 4 XXX
7 3 XX3 5 XX
7 4 XX4 1 XXX
7 5 XX4 2 XXX
7 6 XX4 3 XXX
5 3 XX
6 3 XX
7 3 XX

Test de culoare Luscher. Versiune completă a tehnicii.

Puteți găsi informații mai detaliate în cartea lui M. Luscher „Ce culoare are viața ta”.

Test de culoare M. Luscher. Diagnosticul stării emoționale a unui preșcolar și a activității sale de evaluare
test (senior, grup pregătitor) pe subiect

Acest test constă din material de stimulare (opt cărți color) și un manual metodologic, care conține o descriere a testului, proceduri de testare, procesare, interpretare a rezultatelor.

Cu ajutorul acestui test, puteți determina bunăstarea emoțională a copilului nu numai în acest moment, ci și identificați starea emoțională preferată, precum și atitudinea sa estimată față de grădiniță, familie, școala viitoare etc. (Anexele 1-8).

Diagnosticul stării emoționale a unui preșcolar și a activității sale de evaluare (atitudine) pentru:

ü nivelul de confort al copilului la grădiniță;

ü pentru viitoarea educație școlară;

ü situații în familie;

ü la grădiniță în perioada de adaptare

Descarca:

AtașamentulMarimea
test_lyushera.docx71,01 KB

Previzualizare:

E. D. Polyakova, psiholog educațional

Școala primară MBOU-grădiniță, Essentuki, teritoriul Stavropol. 2016.

Diagnosticul stării emoționale a preșcolarilor

Test de culoare M. Luscher

Domenii de utilizare. Această tehnică poate fi utilizată:

  1. la examinarea nivelului de confort al copilului acasă, la grădiniță;
  2. la identificarea atitudinilor emoționale ale preșcolarilor în raport cu școala viitoare;
  3. la diagnosticarea unei situații într-o familie;
  4. să identifice relația copilului cu grădinița în perioada de adaptare;
  5. să identifice persoanele predispuse la stări depresive și reacții afective.

Acest test constă din material de stimulare (opt cărți color) și un manual metodologic, care conține o descriere a testului, proceduri de testare, indicatori numerici și calculul, procesarea, interpretarea rezultatelor și aplicațiile acestora (1-8). Tabelele de interpretare simplifică cât mai mult posibil prelucrarea rezultatelor testelor.

Timp de realizare - 5-8 minute.

Testul de culoare Luscher poate fi utilizat în mod individual. Împreună cu un examen individual, un grup.

Instrucțiuni. Procedura de testare: experimentatorul amestecă cărțile colorate și le pune pe partea de sus în fața subiectului cu o suprafață de culoare, după care cere să o aleagă pe cea care îi place cel mai mult dintre cele opt culori, adică să selecteze cea mai plăcută culoare din opt. Experimentatorul pune cartea cu culoarea selectată deoparte, răsucind partea culorilor în jos și își notează numărul în tabelul de protocol. Procedura de selectare a culorii se repetă. Dacă subiectul nu poate alege cea mai plăcută culoare, experimentatorul se oferă să aleagă cea mai neplăcută culoare și apoi propune să treacă la alegerea culorilor plăcute..

După 2-3 minute, experimentatorul repetă studiul: întinde din nou cărțile cu partea colorată în sus și invită subiectul să aleagă din nou culorile preferate, explicând că subiectul nu ar trebui să-și amintească ordinea de aspect în prima alegere sau să o schimbe în mod deliberat..

Pentru a calcula abaterea totală de la norma autogenă (SD), este necesar să se compare ordinea locurilor pe care culorile le ocupă în alegerea copilului cu locația „ideală” (34251607). În primul rând, se calculează diferența dintre spațiul efectiv ocupat și poziția standard a culorii, apoi aceste diferențe (valorile lor absolute, fără a lua în considerare semnul) sunt însumate. Valoarea CO variază de la 0 la 32 și poate fi uniformă. Valoarea CO reflectă un fundal emoțional stabil, adică starea de spirit predominantă a copilului.

Materialul de stimulare pentru test constă în pătrate multicolore standard tăiate din hârtie cu fețe cuprinse între 28 mm și 50 mm. În diagnosticul copiilor, se folosește de obicei un set incomplet de 8 pătrate colorate. Culorile principale sunt luate în considerare (în ordinea numărului atribuit acestora):

  1. albastru
  2. verde este în mod clar culoarea preferată
  3. culori roșii preferate
  4. galben
  5. culori violete neutre
  6. maro
  7. culori negre negative
  8. gri (zero)

Primele două culori sunt considerate clar preferate, a treia și a patra sunt preferate, a cincea și a șasea sunt neutre, iar a șaptea și a opta nu le plac, negative..

Procedura de examinare simplificată (pentru opt culori) este redusă la prezentarea simultană a tuturor pătratelor colorate pe un fundal alb către examinat cu o propunere de a-l alege pe cel care i-a plăcut cel mai mult, plăcut. Pătratul selectat este întors și pus deoparte, apoi procedura se repetă. Se formează un rând de pătrate, în care culorile sunt dispuse în funcție de atractivitatea lor pentru subiect.

Interpretarea psihologică a seriei rezultate de preferințe de culoare subiective se bazează, în primul rând, pe presupunerea că fiecare culoare are un anumit sens simbolic, de exemplu: roșu - dorința de putere, dominație, verde - perseverență, perseverență etc..

În al doilea rând, se crede că o serie de preferințe de culoare reflectă caracteristicile individuale ale subiectului. În acest caz, poziția ocupată de o anumită culoare are o semnificație funcțională. De exemplu, se crede că primele două poziții ale seriei determină obiectivele individului și cum să le atingă, iar ultimele două sunt necesități suprimate simbolizate de aceste culori. Alegerea în domeniul culorilor primare este asociată cu tendințe conștiente și printre cele suplimentare - cu sfera inconștientului..

Prima alegere din testul Luscher caracterizează starea dorită, a doua - cea reală. În funcție de scopul studiului, este posibil să se interpreteze rezultatele testării adecvate și să se selecteze sistemul de evaluare prin compararea rezultatelor stării dorite și reale a copilului..

1. Evaluarea rezultatelor stării emoționale.

4 puncte - albastru, galben, culori violet la începutul rândului. Negru, gri, maro - la sfârșitul rândului. Stare emoțională favorabilă.

3 puncte - culorile roșu și verde sunt permise în primele poziții. Offset gri și maro în mijlocul rândului. Stare emoțională satisfăcătoare.

2 puncte - deplasarea negru la mijlocul rândului. Albastru galben, violet - în ultimele poziții. Starea emoțională a copilului este nesatisfăcătoare - este nevoie de ajutorul unui psiholog, profesor.

1 punct - negru și gri la începutul rândului; copilul refuză să o facă. Copilul este în stare de criză, este nevoie de ajutorul specialiștilor (psiholog, psihoterapeut).

Anexa 1. Material de stimulare. Cartele color.

Anexa 2 Tabelul protocolului pentru studiul stării emoționale a copilului. Test de culoare Luscher.

Procedura de prezentare a cardurilor

Numărul secvenței de culoare în conformitate cu Valneffor

(indicator al bunăstării psihologice)

Interpretarea pozițiilor. Scoruri emoționale

Concluzia profesorului-psiholog despre starea emoțională a copilului

La începutul rândului, culorile albastru, galben, violet. Negru, gri, maro - la sfârșitul rândului

Roșu și verde sunt pe primele poziții. Decalează gri și maro până la mijlocul rândului

Decalează negru până la mijlocul rândului. Albastru, galben, violet - în ultimele poziții

Negru și gri la începutul rândului. Copilul refuză să finalizeze sarcina

Numărul secvenței de culoare selectate (pozițiile rândurilor selectate)

Test de culoare Luscher

  • Recrutare de personal
  • Testare + evaluare
    • Testarea psihologică
      • Sociometrie
      • Testarea grafologiei
      • Tehnica lui Eysenck
      • Tehnica orientării în carieră
      • Test Ești Independent
      • Test animal inexistent
      • Asociația testului psihologic „animal”
      • Test psihogeometric
      • Test de conducere
      • Test MBTI (Myers-Briggs)
      • Test de inteligență
      • Test de culoare Luscher
      • Tehnica de testare a poligrafului
      • Cum să înșeli un poligraf
    • Teste profesionale
    • Caz de recrutare
    • Evaluarea solicitantului prin interviu
  • Auditul de resurse umane
  • Externalizarea resurselor umane
  • Certificarea personalului
  • Outplacement
  • Consultanță
  • Cursuri de resurse umane

Test de culoare Luscher

Test de culoare Luscher - un test psihologic dezvoltat de Dr. Max Luscher, unul dintre cele mai populare trei (împreună cu testele Eysenck și Cattell).

Diagnosticul culorilor Luscher se bazează pe presupunerea că preferințele de culoare sunt capabile să afișeze:

  • starea emoțională,
  • sfera motivațională,
  • specificul relațiilor cu alte persoane,
  • tendința unei persoane de a se angaja în anumite activități,
  • precum și starea sa funcțională și cele mai permanente trăsături de caracter.

Întrucât alegerea culorii se bazează pe procese inconștiente, aceasta indică ce este cu adevărat o persoană și nu ce reprezintă ea însăși sau cum ar dori să fie, așa cum se întâmplă adesea atunci când se utilizează metode de sondaj..

Susținătorii testului Luscher susțin că permite o analiză rapidă și profundă a personalității pe baza informațiilor obținute dintr-o clasare simplă a culorilor..

În prezent există două versiuni ale testului: scurtă și completă.

Când se utilizează o versiune scurtă, se folosește un set (tabel) de opt culori (4 culori de bază, 4 suplimentare): - gri (număr condițional - 0), albastru închis (1), albastru-verde (2), roșu-galben (3), galben-roșu (4), roșu-albastru sau violet (5), maro (6) și negru (7).

Este necesar să selectați cea mai preferată culoare dintre cele opt propuse, apoi să alegeți cea mai plăcută dintre cele rămase.

Se acordă preferință culorii, nu trebuie să o asociați cu culoarea preferată a hainelor sau a ochilor.

Gri Albastru Verde Roșu Galben Violet Maro Negru

După câteva minute, repetați operația.

Prima alegere vorbește despre starea dorită, a doua - despre real.

Prima poziție afișează mijloacele până la capăt (de exemplu, alegerea albastru va indica intenția de a acționa echilibrat, fără efort suplimentar)

Poziția 2 arată obiectivul pe care dorește să îl atingă testatorul

Pozițiile 3 și 4 caracterizează alegerea culorii și reflectă sentimentul mediului autentic în care se află persoana testată sau modul de acțiune, care este forțat de circumstanțe

Pozițiile 5 și 6 reflectă indiferență față de culoare, atitudine neutră față de aceasta

Pozițiile 7 și 8 vorbesc despre o atitudine negativă față de culoare, o dorință de a restrânge orice nevoi, motive, dispoziție, afișate de această culoare

În absența conflictului, culorile fundamentale ar trebui să ocupe primele cinci poziții. Culorile complementare indică tendințe negative: anxietate, stres, frică.

Numele culorii

Preferința culorii

Respingerea culorii

Activitate optimă

Setea de armonie, lupta pentru încredere, înțelegere, compasiune, lipsă de conflict, companie, dragoste, angajament, seninătate

Despărțirea relației, singurătatea, anxietatea

Activități în care prudența este importantă, un accent pe partea semnificativă, semantică a informației, aspectele estetice și etice ale activității, o atracție pentru stilul de lucru al fotoliului fără implicare într-o zonă largă de contacte: oameni de știință, teoreticieni, istorici de artă, filologi, scriitori, lucrători clerici

Propensiunea spre autoafirmare, creșterea poziției, putere, respect, popularitate, superioritate, încredere, independență, asertivitate, apărare

Lipsa de popularitate, constrângere, umilință, insultă, incapacitate de a riposta

Profesii care necesită gândire formal-logică bazată pe un sistem de semne digitale, științe exacte, pedanterie, introversiune, minuțios, precizie: desen, tăiere, desen, cusut, proiectare.

Strădania pentru realizări, succes; activitate, atac, activitate, luptă, energie

Supraexcitare, iritare, slăbiciune, epuizare, protecție

Activități care necesită leadership, spirit antreprenorial, angajament, înclinație spre asumarea riscurilor: lideri, administratori, activiști sociali, activiști

Eforturi pentru schimbare, ieșire, eliberare, relaxare; așteptare, speranță de noroc, veselie, evitarea problemelor

Dezamăgire, disperare, suspiciune, neîncredere

Profesii asociate cu o comunicare extinsă la diferite niveluri, lipsă de formalism; alegerea liberă a acțiunilor este binevenită

Dorința de identificare, identificarea cu cineva, aspirațiile erotice și estetice, dorința de a mulțumi, trezi interesul, face impresie, primi laude

Emoții restrânse, raționalitate, control, modestie, dorința de a fi discret

Această culoare este iubită de adolescenți și persoane cu un tip de gândire ciudat, non-standard..

Activități la granița sublimării dorințelor nerealizate (pedagogie, artă), precum și originalitatea ierarhiei valorilor (psihologie, filozofie, metode de tratament netradiționale, astrologie)

Dorința de confort fizic, siguranță, odihnă, satisfacție erotică, stare nesănătoasă, depresie, oboseală, foamea

Negarea nevoilor fizice, slăbiciunea, autocontrolul

Dorința de distrugere, ostilitate, răutate, respingere, protest, dezacord

Negarea și limitarea ostilității și a răutății

Dorința de a evita participarea, „a te pierde”, deghizarea, ascunderea

Implicarea activă în situație

Starea echilibrată ideală este reprezentată de culori în următoarea succesiune: "roșu - galben - verde - violet - albastru - maro - gri - negru". Aceasta este așa-numita „normă autogenă” și este bine cunoscută psihologilor

Test de culoare Max Luscher Metoda de calcul nr. 2

Max Luscher (M. Luscher) s-a născut în 1923 în orașul Bezel din Elveția. A studiat sociologia, filosofia dreptului și religiei, psihiatrie clinică. În 1949 și-a apărat disertația în filozofie și psihologie. A studiat metodele de psihoterapie la Stockholm și Paris. A lucrat ca profesor asistent la Institutul Antropologic Elvețian. A exercitat ca psihoterapeut și a ținut prelegeri la Basel, Zurich și Paris. Din 1957 până în 1960 a lucrat la Amsterdam ca profesor. Apoi a supervizat cercetările medicale, psihologice și sociologice efectuate folosind testul său în Germania de Vest (Hamburg, Berlin, München). Din 1966 a locuit și a lucrat în Elveția.

Prima ediție a testului, care i-a adus autorului faima la nivel mondial, a fost publicată în 1948. În 1970, M. Luscher a publicat un manual voluminos pentru testul său. Teoria și practica metodei sunt, de asemenea, prezentate în astfel de cărți de Luscher ca „Semnale ale personalității”, „Omul cu patru culori” etc..

Culorile de testare au fost selectate de Luscher experimental din 4500 de tonuri de culoare. Autorul subliniază în mod specific faptul că diagnosticarea adecvată din punctul de vedere al metodei sale este posibilă numai atunci când se utilizează un set standard, de drepturi de autor, de stimuli de culoare.

Structura și procedura testului Luscher

În prezent există două versiuni ale testului: scurtă și completă. O versiune scurtă a CTL este un set (tabel) de 8 culori: - gri (număr condițional - 0), albastru închis (1), albastru-verde (2), roșu-galben (3), galben-roșu (4) ), roșu-albastru sau violet (5), maro (6) și negru (7).

Versiunea completă a CTL - „Test clinic de culoare” constă din 7 tabele de culori:

1. „gri”
2. „8 culori”
3. „4 culori de bază”
4. „albastru”
5. „verde”
6. „roșu”
7. „galben”

Tabelul „gri” include - gri mediu (0; este similar cu gri din tabelul cu 8 culori), gri închis (1), negru (2; similar cu 7 din tabelul cu 8 culori), gri deschis (3 ) și alb (4).

Tabelul 2 al versiunii complete este similar cu tabelul cu 8 culori al versiunii scurte a testului Luscher.

Tabelul 3: albastru închis (I1), albastru-verde (D2), roșu-galben (O3) și galben-roșu (P4). Fiecare culoare este prezentată în tabel de 3 ori (la fel ca culorile din tabelele următoare) în scopul comparării perechilor de culori de către subiecți. Culorile sunt similare celor 4 tonuri „de bază” din tabelul 2.

Tabelul 4: albastru închis (I1), verde-albastru (D2), albastru-roșu (O3), albastru deschis (P4). În acest tabel, culoarea albastru închis (I1) este similară cu albastrul închis din tabelele 2 și 3. Utilizarea aceleiași culori („principale”) în mai multe tabele CTL permite, din punctul de vedere al lui Luscher, un studiu mai profund al atitudinii subiectului față de el.

Tabelul 5: maro-verde (I1), albastru-verde (D2), verde (O3) și galben-verde (P4). Aici, pentru a treia oară există albastru-verde (D2).

Tabelul 6: maro (I1), roșu-maro (D2), roșu-galben (O3), portocaliu (P4). Prima dintre aceste culori este similară cu 6 din tabelul 2, iar roșu-galben (O3) apare pentru a treia oară.

Tabelul 7: maro deschis (I1), verde-galben (D2), portocaliu cu mai mult roșu (O3) și galben-roșu (P4). În ultimul tabel al CTL, culoarea galben-roșie (P4) se repetă pentru a treia oară.

Culorile CTL, începând cu Tabelul 4, se referă la „coloane de culoare” specifice. Există patru - în funcție de numărul de culori „primare”. Coloana „albastru” (I1) conține culorile indicate de I1, „verde” (D2) - D2; „Roșu” (O3) - O3; „Galben” (P4) - P4.

Descrierea procedurii de testare este dată pentru versiunea completă a testului de culoare Luscher. Esența procedurii de testare este clasarea culorilor de către subiecți în funcție de gradul de plăcere (likability) subiectivă a acestora. Testarea se efectuează în lumină naturală și nu trebuie expusă la lumina directă a soarelui. Subiectului i se cere să se distragă de asociațiile asociate cu moda, tradițiile, gusturile general acceptate și să încerce să aleagă culorile numai pe baza atitudinii sale personale.

Primul tabel este prezentat pentru clasarea „gri” (numerele tabelelor corespund ordinii prezentării lor). Subiectului i se cere să numească culoarea (sau numărul ei) care îi place cel mai mult din cele 5 culori din Tabelul 1. Când primește un răspuns, experimentatorul poate închide culoarea selectată cu un pătrat de hârtie asemănător culorii cu fundalul tabelului și introduce numărul de culoare în protocolul din primul locul clasat (Figura 4.1.1.1.).

Protocolul testului clinic Luscher

1. Tabelul 1. (gri)

2. Tabelul 2. (8 culori)

3. Alegerea unei culori folosind caseta Numere estimate (3-7 tabele)

Apoi, din culorile rămase, este selectată următoarea culoare care îi place subiectului. Numărul său este introdus în poziția a doua. Dintre celelalte trei culori, subiectului i se cere să numească cea mai nesimpatică culoare pentru el, numărul pe care experimentatorul îl pune pe ultima poziție a rândului de rang. Dacă testarea vizează diagnosticarea individuală, atunci nu se efectuează clasarea ultimelor două culori și subiectul trece la următorul tabel al testului de culoare Luscher. Când studiați un grup de subiecte, este necesar să determinați locurile celor 2 culori rămase.

În tabelul 2, subiectul trebuie să aleagă culorile care îi plac de cinci ori la rând: mai întâi din 8, apoi din 7 rămase etc. Experimentatorul introduce secvențial numerele culorilor selectate în protocol pe 1-5 poziții ale rândului de rang. După alegerea a 5 culori frumoase, subiectului ar trebui să i se ceară să aleagă cea mai puțin atractivă culoare dintre cele 3 rămase, al căror număr este introdus în ultimul loc al rândului de rang. Dintre cele 2 culori rămase, subiectul trebuie să-l aleagă și pe cel mai puțin atractiv. Numărul acestei culori este plasat pe poziția a 7-a, iar culoarea rămasă este pe locul 6. După testarea tuturor celorlalte tabele ale testului de culoare Luscher, experimentatorul invită din nou subiectul să claseze culorile din tabelul 2. Procedura de selecție este similară. A doua alegere este necesară pentru a identifica atitudinea tipică a subiectului față de culorile tabelului „principal”, deoarece prima alegere poate fi influențată de un număr de variabile laterale. În plus, indicatorii dinamici ai preferințelor culorilor - modificările lor în timp - joacă un rol important în interpretarea rezultatelor. În versiunea scurtă, se recomandă, de asemenea, să faceți două alegeri, iar timpul dintre ele (5-10 minute) ar trebui să fie umplut cu alte activități.

Începând cu Tabelul 3, procedura de testare se modifică ușor. Rangurile de culoare sunt determinate prin compararea în perechi a specimenelor de culoare între ele. Pentru aceasta, se folosește o „fereastră” specială - o foaie de hârtie groasă cu un slot care permite subiectului să vadă doar două culori la un moment dat. Culorile din tabelele 3-7 sunt dispuse în așa fel încât fiecare culoare să fie o pereche cu celelalte (Figura 4.1.1.2). Subiectul alege ce culoare din perechea dată îi place mai mult, iar experimentatorul, punând o liniuță în tabelul corespunzător al protocolului, înregistrează alegerea făcută (vezi Fig. 4.1.1.1). Numărul maxim de opțiuni în favoarea unei culori este de trei, iar minimul este 0. De obicei, există o ierarhie a opțiunilor de culoare (alegere în trepte), în care uneia dintre culori i se oferă o preferință decisivă (3 opțiuni), următoarele două opțiuni etc. Este posibilă, de asemenea, o alegere „fără trepte”, adică absența unei ierarhii explicite în preferințe (vezi Fig. 4.1.1.1: Tabelul nr. 6. Prima alegere). Într-un astfel de caz, experimentatorul trebuie să repete din nou clasamentul culorilor mesei cu subiectul. Dacă de data aceasta nu se face selecția în trepte, rezultatele ultimei clasificări a culorilor acestui tabel sunt introduse în tabelul „numerelor estimate” ale protocolului.

După finalizarea testării conform tabelelor 3-7, experimentatorul numără numărul de alegeri în favoarea fiecărei culori și înregistrează numărul acestora în tabelul „numerelor estimate”. Prin reclasificarea culorilor din tabelul 2, procedura de testare se încheie și experimentatorul trece la procesarea rezultatelor.

SCHEMA DE ARANJARE A CULORILOR ÎN TABELELE 3-7.

4.1.2. Procesarea rezultatelor testelor

Prelucrarea rezultatelor versiunii complete a testului de culoare Luscher se efectuează în 3 etape:

1. Atribuirea „semnelor funcționale” (tabelele nr. 1-2);

2. Determinarea sumelor coloanelor de culoare (tabelele nr. 4-7);

3. Construirea unui „cub” (dacă este posibil).

Etapa 1. Masă gri. Primele două culori ale Tabelului 1 primesc semnele „+”, iar ultima - semnul „-”. De exemplu, + 0 + 3. -2. Aceasta finalizează procesarea rezultatelor din Tabelul 1, iar experimentatorul le poate analiza folosind tabele de interpretare („Tabelele de evaluare”), găsind valoarea corespunzătoare.

Prelucrarea rezultatelor din Tabelul 2 este mai complicată și necesită o anumită experiență. Există două metode de procesare. În cazul simplu, fiecărei culori din tabelul 2, în funcție de poziția sa în rang, i se atribuie un „semn funcțional”. Primele două - "+" (preferință pronunțată), a doua pereche - "x" (identificare), a treia - "=" (atitudine neutră, indiferentă), ultima - "-" (respingere pronunțată).

Dar, deoarece procedura de testare a culorilor Luscher necesită re-clasarea culorilor în conformitate cu Tabelul 2, a doua alegere poate diferi de prima. În acest caz, se utilizează a doua metodă, în care atribuirea semnelor funcționale este considerată mai exactă - „analiza profilului”. Figura 4.1.3.1 prezintă două opțiuni pentru atribuirea semnelor funcționale - standard și utilizarea analizei profilului.

Figura 4.1.2.1.
Opțiuni pentru atribuirea semnelor funcționale

OPȚIUNE STANDARDANALIZA PROFILULUI
Alegerea # 1 2 1 5 3 6 0 4 7
2 1 5 3 6 0 4 7

+ + x x = = - --
+ + + x x = - --

Alegerea # 2 5 2 1 6 3 0 4 7
5 2 1 6 3 0 4 7

+ + x x = = - --
+ + + x x = - --

Analiza profilului ia în considerare ce culori ale subiectului au făcut o pereche stabilă între ele (sunt înconjurate 0 și care sunt „păstrate” separat (în cerc). De exemplu, culorile 3 și 6 sunt o pereche stabilă și acest lucru permite, în ciuda faptului că maro, iar apoi roșu ocupă și poziția a cincea a seriei, evaluată de obicei prin semnul "=", atribuiți acestor culori semnul "x". 5 trebuie interpretat separat și nu asociat cu 2 ca în cazul opțiunii standard (alegerea 2).

Pe lângă atribuirea semnelor funcționale, procedura de procesare a rezultatelor conform Tabelului 2 include, de asemenea, determinarea unui număr de indicatori care permit experimentatorului să interpreteze mai corect alegerea culorii subiectului. Aceștia sunt indicatori: „sursă de alarmă” („A”), „comportament compensatoriu” („K”) și „nivel de alarmă” („!”).

Marcajul „A” este atribuit în primul rând culorilor „primare” (1-4) sub poziția 5 a gamei de culori. Totuși, dacă după ce culoarea „principală” este „non-principală” (0 și 5-7), ea primește și un semn „A”. Marcajul „A” este, de asemenea, atribuit în cazul în care oricare dintre culori este deja marcată cu „K”. Apoi, orice culoare care se află în ultima poziție a rândului este indicată de semnul "A" (în mod natural, dacă nu a fost deja indicat, conform regulilor anterioare).

Indicatorul „K” este expus tuturor culorilor non-primare, cu excepția 5, dacă oricare dintre ele se află într-una din primele trei poziții ale rândului. Semnul „K” poate primi și culoarea „principală” dacă este în fața culorii deja marcate cu „K”. În plus, dacă vreo culoare din rândul clasat a fost deja marcată cu semnul „A”, orice culoare care se află în prima poziție primește pictograma „K”, dacă nu i-a fost atribuită anterior..

Index "!" este expus culorilor „principale” dacă sunt situate sub locul 5: locul șase este evaluat de un „!”, al șaptelea - „!!”, al optulea - „. ". De asemenea, acest semn poate marca culori „neprimare”, cu excepția celor 5, situate în primele trei poziții ale gamei de culori: a treia poziție - „!”, A doua - „!!”, prima - „. ". Figura 4.1.3.2. ilustrează aplicarea acestor reguli.

Figura 4.1.2.2.
Atribuirea indicatorilor „A”, „K” și „!”

K K A A
5 6 1 2 3 0 4 7
!! !!

Indicatorii „A”, „K” și „!” permite experimentatorului să înțeleagă originea și natura conflictului emoțional la subiect și să evalueze gradul de severitate al acestuia.

Culoarea marcată cu „A” arată care este nevoia frustrată care se află în centrul conflictului; „K” este o modalitate de a depăși frustrarea; "!" - nivelul de stres. Numărul maxim de „A” și „K” - 3, „!” - 12.

Gradul de „patologie” al alegerii culorii, care reflectă, potrivit lui Luscher, probabilitatea unui comportament dezadaptativ, deviant și slab previzibil, este indicat de asteriscuri („*”), nu mai mult de 3. De exemplu, alegerea pentru primele două locuri ale rândului perechii +7 + 0 (negru și gri) este marcată în tabelul de interpretări cu trei „*”, ceea ce înseamnă cel mai înalt nivel de risc al unui astfel de comportament.

Interpretarea valorilor perechilor de culori și a culorilor individuale, în funcție de pozițiile lor în gama de culori, este conținută în „tabelul de evaluare cu 8 culori”. În plus față de acesta, atunci când se evaluează alegerile de culoare ale subiectului, se recomandă utilizarea unui tabel cu „probleme efective” care conține interpretări ale perechilor de culori compuse din culori indicate prin semnele funcționale „+” și „-”, adică cea mai atractivă și nesimpatică pentru subiect. De exemplu, + 2-7; + 5-4 etc..

La a doua etapă de procesare a rezultatelor testului, experimentatorul calculează sumele fiecăreia dintre cele 4 „coloane de culoare” ale CTL. În acest caz, sunt luate în considerare doar numărul estimat al tabelelor 4-7. Numărarea se efectuează prin adăugarea aritmetică a numărului estimat al acestor tabele pentru fiecare dintre coloane. După cum se vede din Fig. 4.1.3.1 suma coloanei „albastre” a fost de 7 puncte pentru subiectul ipotetic, „verde” - 12, „roșu” - 6 și „galben” - 0. În coloana „verde”, suma a fost 12, deoarece în 3 tabele din Cele 4 numere estimate pentru această coloană au fost trei. În acest caz, chiar dacă o culoare a coloanei „verzi” ar primi 0 opțiuni, conform regulilor de testare, suma totală a coloanei este 12.

Totalul minim pentru o coloană poate fi de 0 puncte, ca în cazul coloanei „galbene”, dar nu este necesar ca toate culorile din această coloană să nu primească nicio selecție. Dacă 3 culori din 4 din orice coloană nu au primit nicio alegere, atunci suma acestei coloane este considerată egală cu 0, indiferent de numărul de puncte marcate în favoarea culorii rămase.

Pentru fiecare dintre coloane, M. Luscher a calculat intervalele standard de valori (a se vedea Fig. 4.1.2.1, linia normei). Deci, în cazul nostru, suma coloanei „verzi” s-a dovedit a fi mai mare decât cea normativă, iar cea „galbenă” - mai mică. Valoarea mărită a coloanei este indicată de semnul „+” și nu atinge limita inferioară a normei - „-”.

Sumele coloanelor pot fi indicate simultan prin semnele „+” și „-” (ambivalență), dacă suma celor două cele mai mari valori ale coloanei depășește suma opțiunilor culorilor rămase cu mai mult de 3 puncte.

Pentru tabelele 3-7, există tabele cu interpretări ale alegerilor de culoare, inclusiv cele „fără trepte”. La procesarea rezultatelor acestor tabele, este important să acordați atenție estimărilor culorilor „primare” incluse în diferite tabele de culori. Dacă diferența în numărul de opțiuni de aceeași culoare este> 2, aceasta indică, potrivit lui M. Luscher, o atitudine ambivalentă față de această culoare și, în consecință, natura ambivalentă a nevoii subiectului, simbolizată prin culoare.

Etapa a treia. Dacă una dintre coloanele de testare a primit semnul „+”, iar cealaltă - „-”, acest lucru face posibilă analiza rezultatelor prin metoda „cub”. Pentru a construi un „cub”, este necesară o astfel de condiție. În exemplul nostru, o coloană a depășit valorile normative, în timp ce suma celeilalte a fost sub normă. Figura 4.1.2.3. descrie un „cub” construit pentru această opțiune - „+ 2-4” (coloane „verzi” crescute și coloane „galbene” inferioare ale CTL).

Figura 4.1.2.3.
Modelul "CUBA"

În opinia lui Luscher, „cubul” reproduce dinamica conflictului. Apare ca urmare a unei „afirmații nesatisfăcute” [+], adică frustrarea unei nevoi, care provoacă protecție primară sau compensarea frustrării (-) sub forma unui refuz al acestei nevoi.

Refuzul satisfacerii unei nevoi duce la o creștere compensatorie a unei alte nevoi, care este o protecție secundară sau „compensarea fricii” [+].

Compensarea fricii este direct legată de „starea de frică” care apare în cazul nemulțumirii față de nevoia crescută compensatorie. Astfel, compensarea secundară și frica care decurge din imposibilitatea implementării acesteia maschează cauza primară a conflictului. Psihoterapia care vizează compensarea secundară și starea de frică (adică simptomele externe ale conflictului) este ineficientă. M. Luscher recomandă să nu înceapă cu distrugerea comportamentului compensatoriu, deoarece acest lucru va duce la actualizarea fricii. Testul de culoare Luscher, în opinia autorului său, oferă psihoterapeutului și psihologului clinic o înțelegere a originilor conflictelor intrapersonale, ceea ce face posibilă construirea unui sistem de influențe psihoterapeutice adecvate unui caz specific..

4.1.3. Bazele interpretării testului de culoare Luscher

Nucleul conceptului teoretic al lui M. Luscher este alcătuit din două concepte - „structură” și „funcție” a culorii.

„Structura” unei culori este înțeleasă ca un stabil, comun pentru toți oamenii, indiferent de rasă, cultură, nivel educațional, sex și vârstă, semnificația acestei culori. „Structura” poate fi numită latura „obiectivă” a expunerii culorilor. Tabelul 4.1.3.1 prezintă „structura” a 4 culori „de bază” conform lui M. Luscher.

Semnificația individuală a culorii pentru o anumită persoană este exprimată în „funcția” culorii, adică în natura relației unei persoane cu culoarea. În „funcție” numai o anumită zonă a „structurii” este dezvăluită unei persoane. Metaforic, putem spune că „funcția” este „punctul de contact” dintre o persoană și o culoare. Este determinată în principal de stările și proprietățile persoanei însuși și, prin urmare, „funcția” este capabilă să le reflecte. Cunoscând „funcția” culorii pentru o persoană, puteți afla ceva despre persoana însuși.

Principalele caracteristici structurale ale culorii sunt „concentricitate-excentricitate” și „autonomie-heteronomie”. Trebuie remarcat faptul că conceptul de „structură” a culorii M. Luscher s-a dezvoltat, în mare parte datorită influenței lui Goethe și Kandinsky, în special, și multe dintre aceste caracteristici pot fi găsite în învățăturile lor despre culoare.

„Concentricitate - excentricitate” înseamnă direcția „mișcării culorii” (vezi V. Kandinsky):

1. de la o persoană la centru („casa melcului”) - o mișcare concentrică, centripetă, care atrage o persoană cu ea - principiul albastrului. Psihologic, aceasta înseamnă pace, satisfacție, pasivitate etc; opus acestuia este o mișcare excentrică, centrifugă, către o persoană - principiul galbenului. Este asociat cu extensivitate, căutare, dorință de schimbare, nemulțumire față de prezent și aspirație pentru viitor..

Albastrul și galbenul alcătuiesc o diadă, doi poli opuși - „excentricitate” și „concentricitate”.

Tabelul 4.1.3.1.

Semnificațiile structurale ale „culorilor primare

Albastru inchisAlbastru verdeRoșu / galbenGalben rosuConcentricConcentricExcentricExcentricHeteronomAutonomAutonomHeteronomAtașamentulApărareOfensatorProiecțieAdâncimea sentimentelorDe voință puternică
VoltajDe voință puternică
pulsVivacitatea sentimentelorOdihnăPersistenţăExcitaţieÎntoarce-teMulțumit-
renumeAfirmațieO dorințăDezvăluireSentimentDeţinereCucerireSperanţăUnitateGaranțieExperienţăCăutareComunicarePutereactNoutateDragosteRespectSuccesFericireExpansiuneReducereActivitateTraficOralAnalGenitalVizual

„Autonomie - heteronomie” reflectă „caracterul” unei culori, „puterea” și „dominanța” acesteia: „autonomie” înseamnă independență față de influențele externe și capacitatea de a se influența pe sine. Potrivit lui M. Luscher, această calitate este inerentă roșu și verde, spre deosebire de albastru și galben, care se caracterizează prin „heteronomie” - adică. dependența de influențele externe. La nivel psihologic, „autonomia reflectă autodeterminarea, arbitrariul, independența, iar heteronomia reflectă conformitatea, compromisul, ascultarea, evitarea.

Culorile din testul Luscher au fost selectate astfel încât ambele dimensiuni să poată apărea simultan. Prin urmare, ca „principal” Luscher a ales nu tonuri pure, ci mixte. De exemplu, în albastru-verde (2), albastrul „introduce” „concentricitatea” și „autonomia” verde, care dă naștere structurii culorilor corespunzătoare. Conform acestor calități, culorile sunt alcătuite din perechi, în care proprietatea generală este „sporită”, iar diferențele „echilibrate”, dar creează și „tensiune internă”. Astfel, roșu și verde (3 și 2) sunt o pereche „autonomă”, o combinație „puternică” care exprimă realizări, putere, dominație etc. În același timp, roșul „restrânge” roșu își limitează excentricitatea și se străduiește spre noi „cuceriri” Roșu la rândul său, „deranjează” verdele, nu-i permite să rămână pasiv și „satisfăcător” și „ispitește” cu posibilitatea unor noi „posesiuni”.

Roșu și galben se „înțeleg” reciproc ca două culori „excentrice”, sunt o pereche de „cai fierbinți”, care se străduiesc să „cucerească” noi teritorii. Dar galbenul este mai „dezordonat” decât roșu, nu are un scop specific, decât ca o mișcare constantă. Nu poate fi „mulțumit”, este gata să „alerge” la nesfârșit de orice și de oriunde. Prin urmare, Luscher asociază cu el conceptul de „inactivitate”, speranțe iluzorii, orizontul mereu scăzut. Galbenul face roșu expansiv, iar roșu „direcționează” galbenul către realizări reale.

Verde și albastru alcătuiesc o „pereche concentrică”. Există un „consens” între ei că este mai bine să păstrezi ceea ce există deja decât să pretinzi ceva nou. Albastrul „intră” în interior, este o culoare - un „introvertit”, „contemplator”, pentru care bogățiile interioare sunt mai importante decât beteala externă. El încearcă să depășească „neprihănirea plictisitoare de sine” a verdelui, care nu „vrea” să „meargă” nicăieri, ci să rămână pe loc. Verde inhibă mișcarea albastru spre interior, astfel încât combinația lor exprimă o stare spasmodică.

Albastrul și galbenul reciproc îmbunătățesc „heteronomia”, dar sunt direcționate în direcții diferite, astfel încât această pereche exprimă labilitate, variabilitatea sentimentelor și a dispozițiilor - de la euforie la tristețe profundă. Unitatea lor este că nu găsesc mulțumire în sine, spre deosebire de verde și roșu, ci se străduiesc să găsească o satisfacție mai completă, dar în moduri diferite. Adâncimea albastru și superficialitatea galbenului, profunzimea de sine și dorința de a îmbrățișa întreaga lume sunt doi poli ai unei astfel de căutări.

Perechile care contrastează în aceste dimensiuni: albastru și roșu, galben și verde duc doar parțial la armonie a tendințelor îndreptate opus.

Armonia albastru și roșu în capacitatea de a obține satisfacție din dorințe. „Lăcomia” roșu, care se străduiește întotdeauna să fie primul, își găsește soluția în albastru, gata să se mulțumească cu puțin și oferind posibilitatea de a „simți” realitatea roșu pentru realizările sale. Fără albastru, roșu seamănă cu o persoană ambițioasă care demonstrează constant tuturor că este cel mai bun, bogat, puternic, fericit etc. Roșu cu albastru exprimă nu numai dorința, ci și capacitatea de a primi satisfacție din ceea ce a fost realizat. La rândul său, albastrul fără roșu este privat de o sursă reală, vitală de satisfacție și este forțat, ca îngerii, să „se hrănească” doar cu ambroză. Roșu, urmând logica lui Luscher, este un „petrecăreț”, „mai înfrânt”, „Don Juan” sau „ticălos lacom” conform clasificării culorilor a tipurilor de personalitate ale lui Luscher (1977). Albastru - un tip de ascet, călugăr, un fel de „înger ceresc”, conform aceleiași clasificări.

Relativa armonie dintre galben și verde constă în faptul că galbenul „oferă” verde o viziune de perspectivă, noi oportunități și verde spre galben - un sentiment al realității, posibilitatea realizării și implementării „planurilor” galbenului. Fără verde, galbenul „planează” și „construiește” castele în aer, iar verde, fără galben, ca „un câine în iesle”, păstrează doar ceea ce are deja, arogant „încrezător” în „meritele sale naturale” și dreptate. Galbenul, conform clasificării lui Luscher, este un tip de „visător”, „visător” planând în nori, irosindu-și puterea în întreprinderi iluzorii, ușor inspirat de proiecte nefondate, în opinia unui proiect „realist” verde. Eficiența „tipului galben”, de regulă, este extrem de redusă, el nu își termină afacerea, pentru că întotdeauna există ceva nou și mai interesant. Verde este un tip de „conservator”, un „păun înfricoșător”, conform clasificării lui Luscher, evitând orice inovații care ar putea pune la îndoială înalta sa reputație. El este „important” și „inabordabil”, respectă tradițiile și este decent, nu face nimic reprobabil și neașteptat din punctul de vedere al bunului simț. Pentru „tipul verde”, cel mai important lucru este să obții un anumit statut, când te poți odihni pe lauri. Verde este „invidios” asupra succesului celorlalți, dar spre deosebire de „tipul roșu”, care își va face tot posibilul pentru a-și demonstra superioritatea, „tipul verde” nu poate decât să bâjbâie și să se plângă de nedreptatea sorții. Se luptă înapoi doar când vine vorba de el personal, altfel rămâne indiferent.

Dar fiecare dintre culorile „primare” are propriul său dezavantaj. Dacă „partea din față” a culorii este o tactică de comportament activă și ofensatoare, atunci a doua este defensivă.

Imposibilitatea manifestării „comportamentului roșu” dă naștere „suferitorului nefericit” (-3) ca modalitate de protecție împotriva frustrării. „Suferentul nefericit” este a doua ipostază a roșu, „umbra” „fanfaronului lacom” care a suferit o ruină și și-a pierdut bunurile. Nu mai este binevenit și alungat și el însuși și-a pierdut puterea. Norocul s-a întors de la „nenorocitul suferind”. Alții conduc mașini de lux, aruncă bani, iubesc și se distrează, iar el s-a trezit pe margine cu un sentiment de neputință. Poate să se jignească doar în întreaga lume, să-i fie milă de el însuși și să-și întoarcă copilăros fața către perete sau să se îngroape în pernă. Nu există nici o urmă a generozității învingătorului, în prim plan fiind slăbiciune iritabilă și oboseală rapidă. Ieri a fost „până la genunchi”, dar astăzi - imposibilitatea de a face cel mai simplu. Disperarea determină comportamentul, astfel încât acțiunile sunt adesea nesăbuite. Dorința de a atrage atenția asupra sa rămâne din vechiul roșu, dar într-un mod diferit - „să le vadă cât de rău sunt, cum sufăr”. Pentru a realiza acest lucru, se folosesc lacrimi, tantrums și sinucideri..

Dezavantajul „îngerului” (+1) este „diavolul” (-1). Nimic nu poate satisface o astfel de persoană, este nesatabilă și iritată. Pentru a obține puțină satisfacție, trebuie să mănânce mult, să bea mult, să aibă multe relații sexuale etc. Dar trece un timp scurt și totul revine la normal. Incapabil să recunoască în sine că „rădăcina răului” se află în el însuși, el devine un critic neobosit, punând la îndoială totul și distrugând bazele. Plictiseala îl bântuie. Într-o permanentă căutare a satisfacției, el întrerupe relațiile, găsește noi prieteni și îi pierde imediat, se lasă lăsat și se răcește din nou. Locurile de muncă, reședința, familia se schimbă, dar el însuși nu se schimbă, rămânând la fel de nemulțumiți și iritați ca înainte. Devine imposibil pentru el să se concentreze pe ceva timp îndelungat, să se dedice ceva, să se lase purtat cu ceva serios, pentru că îi lipsește altruismul. Este de neconceput pentru el să se dăruiască altuia - „să fie primii care fac ceva pentru mine”, declară el într-un astfel de caz. Dar „diavolul iritat” nu apreciază concesiunile altora, suspectându-și împrejurimile de nesinceritate și de orice intenții secrete. Mai degrabă, acest lucru se va întâlni cu sarcasm și râs din partea lui decât cu un sentiment de recunoștință. În cele din urmă, el ajunge la concluzia că este „unul ca degetul”, în ciuda faptului că vecinii săi îl pot iubi și simpatiza sincer cu el. După o lungă căutare de satisfacție, „diavolul iritat” devine adesea deprimat.

Un „păun înfricoșător”, atunci când nu poate fi un „păun”, devine un „șarpe dodgy” (-2). Îndoiala de sine secretă apasă în mod constant pe „șarpe”. Ceea ce a fost atât de neobișnuit pentru un „păun” - îndoieli cu privire la importanța și semnificația lor, urmează neîncetat „șarpele”, ca și coada lui. „Șarpele” încearcă să se umfle ca un păun, dar teama că alții vor observa înșelăciunea nu îi dă pace păunului. Și apoi recurge la „tactici de șarpe” - mușcături furioase, intrigi secrete și scoruri de rezolvare. „Da, sunt rău” - uneori „șarpele” recunoaște pentru sine, „dar întreaga lume este așa”. „O mică otravă, nu va strica deloc”, decide ea însăși. Poate fi „afectuoasă”, zâmbitoare și de ajutor, dar mai devreme sau mai târziu, alții vor trebui să experimenteze claritatea dinților ei. Mai mult, mușcătura poate fi făcută cu cel mai fermecător zâmbet și cu venerație posibilă. Acesta este tipul de vrăjitoare din basmul „Frumoasa Adormită”, care se îndoiește întotdeauna de primatul ei. „Șarpele” poate fi „adormit” prin afecțiune sau lingușire, dar, de regulă, nu pentru mult timp. „De fapt, nu cred”, ghicește șarpele, „bine, data viitoare, mușcătura mea va fi mult mai dureroasă”. Simțindu-i insolvența, dar ascunzându-l de ceilalți, „șarpele” refuză orice responsabilitate și sarcini serioase, dar, în același timp, creează impresia că, dacă cazul i-a fost încredințat, s-a descurcat mai bine decât alții. În acest scop, îi place să „pună un spiț în roată” și să-și bată joc de ineptitudinea celorlalți. Dar are o mulțime de scuze pentru a evita ceea ce consideră nedorită pentru ea însăși. „Apăsarea pe perete” este o afacere practic inutilă. Ea se va smulge cu abilitate și „va ieși uscată”. Pericolul „șarpelui” trebuie așteptat, în primul rând, din partea sinelui. Dacă cei din jurul ei suportă cu fermitate toate „mușcăturile” ei, atunci, în cele din urmă, își întoarce „otravă” asupra ei. Pentru a scăpa de simțul opresiv al propriei lor inferiorități, „șarpele” se poate răsfăța cu „spree”, găsind uitare în alcool, droguri, sex etc..

„Visătorul” eșuat (+4) este transformat într-un „cavaler în armură” (-4). Visele și speranțele prețuite anterior sunt aruncate ca gunoi vechi. Vechiul entuziasm a fost înlocuit de dezamăgire. „Cât de orb eram înainte, cum aș fi putut fi atât de înșelat” - crede „cavalerul” și decide să renunțe cu totul la orice speranță și vis, pentru a nu mă mai înșela. Dacă reușește acest lucru, atunci avem cea mai „sobră” persoană care nu va începe niciodată o aventură. Cu toate acestea, „cavalerul” trebuie să plătească pentru aceasta cu auto-reținere. Se „interzice” să se lase dus, dar în spatele armurii sale de oțel, neobservat de el însuși, se naște un vis nou. După ce a descoperit acest lucru, „cavalerul” începe să o cultive cu grijă, păstrându-și secretul față de ceilalți. Dacă mai devreme a împrăștiat planuri și speranțe, a vrut să țină pasul ori de câte ori este posibil, acum este un gardian fidel al uneia, dar extrem de semnificativ pentru ideea lui. Fidelitatea față de idee se transformă treptat în fanatism. Fante de pe casca lui vă permit să priviți într-o singură direcție. Orice altceva nu pare să existe pentru „cavaler”. El percepe orice încălcare a ideii sale supraevaluate ca fiind o provocare pentru un duel și este gata să lupte pentru aceasta până la capăt. „Una, dar pasiune aprinsă” devine soarta cavalerului. Împreună cu dragostea, gelozia devine mai puternică, iar intoleranța la critică crește. În cele din urmă, „cavalerul” devine sclav al ideii sale, nu se poate relaxa și scoate armura, întrucât aceasta va însemna trădare, pe care un adevărat „cavaler” nu și-o va permite niciodată sau nu o va ierta. În psihiatrie, această stare de fapt este clasificată ca paranoia, iar în viața de zi cu zi - „încăpățânare asinină”. Dacă banii devin obiectul pasiunii, atunci avem un „cavaler zgârcit”; frumoasa Dulcinea - Don Quijote; știința este un geniu nerecunoscut etc..

Pentru a caracteriza profund personalitatea, este necesar să îi aflăm tactica „ofensivă” și „defensivă”. Așadar, „bouncerul lacom” deseori „alege” pe lângă comportamentul de tip „diavol iritat”, iar „îngerul ceresc” devine logodit cu „suferința nefericită”, „păunul” cu „cavalerul” etc..

Toate acestea sunt exemple de personalități nearmonice, nevrotice, deoarece, potrivit lui Luscher, o persoană sănătoasă combină armonios nevoile simbolizate de „culorile primare” și este capabilă să le satisfacă în mod normal.

În conceptul lui Luscher, o astfel de persoană este numită „om cu 4 culori”. Cele 4 nevoi de bază ale sale sunt dăruirea de sine, fără sacrificiul tragic al „îngerului ceresc” și iubirea de sine, fără egocentrismul nemărginit al „diavolului iritat” (albastru); stima de sine, fără complexul de inferioritate „păun” și complexul de inferioritate „șarpe” (verde); realizări, străduindu-se spre succes, fără lacomia „fanfaronului” și neputința „suferindului” (roșu); autodezvăluire, fără extravaganța „visătorului” și supraprotejarea „cavalerului” (galben).

Diagnosticul care utilizează testul de culoare Luscher al acestor tipuri de personalitate este posibil prin determinarea funcției de culoare pentru subiect, iar „analiza cubului” are avantaje semnificative în acest sens decât evaluarea „funcțiilor” culorii în conformitate cu tabelul cu 8 culori..

Tabelul 4.1.3.2. sunt date interpretările psihologice ale trăsăturilor de personalitate ale subiectului, pe baza „funcției” observate a culorii și a tabelului 4.1.3.3. prezintă interpretări pentru culorile „neprimare”, o descriere a „structurii” sau temei lor.

AlbastruVerderoșuGalben„+”Străduindu-se pentru pace. Nevoia intensă de comunicare plăcută și satisfacție, străduindu-se în armonie, sensibilitateVointa. Afirmarea de sine, vanitatea, dorința spontană de a juca un rol.Dorința de emoție. Participare activă și activitate ridicată.Percepția excitării pentru a descărca tensiunea. Așteptarea întâlnirilor, dezvăluirea, necazul, fugirea de la probleme, așteptarea iluzorie a viitorului.
"X"Disponibilitate pentru odihnă fără stres, relații plăcute și satisfacțieAutodeterminare, autocontrol.Congestie, enervare, iritabilitate.Gata pentru contacte
"="Conexiuni și relații superficialeNivel scăzut de ambiție, atitudine pasivă față de ordinea socială.Iritabilitate nervoasă, are nevoie de o manipulare atentă, lipsă de dorință.Atitudine critică față de alegerea contactelor și hobby-urilor."-"Anxietate, agitație, lipsa conexiunilor profunde „inimii”, nemulțumirea față de relațiile cu un partener și de activitățile acestora.Limitarea auto-exprimării, tensiunea de protecție, recunoașterea refuzată. Oamenii din jurul tău sunt percepuți ca exercitând o presiune crudă și fără inimă pentru a face ceea ce nu vrei.Iritabilitate excesivă, senzație de slăbiciune, senzație de neputință. Jignit, cu greu poate face față problemelor. Obosit și slab ghidat de mediu.Anticipare neliniștită. Fixarea tematică, limitarea auto-dezvăluirii. Rigiditate, excitare excesivă

Funcția "+" din tabelul 2 al testului de culoare Luscher înseamnă o creștere a necesității exprimată de această culoare, "x" - experiența stărilor asociate satisfacției sale, "=" - irelevanța nevoii în acest moment, "-" - imposibilitatea sau indezirabilitatea satisfacerii nevoii, și de aici frustrarea ei și apărarea primară asociată sau tactica de comportament „defensivă”, în timp ce culorile cu funcția „+” reflectă tactici „ofensive” și compensare secundară.

În mod normal, culorile „primare” nu trebuie să fie sub poziția a cincea a gamei de culori, iar culorile „neprimare”, cu excepția violetului, nu trebuie să fie peste poziția a 4-a..

SubiectGrivioletMaroNegrul
Stru-
cultură
Relații de echipă, integrareSensibilizare. Identificarea magico-erotică.Nevoile fizice ale corpului.Atitudine față de absolut (autoritate, soartă, moarte).
F-i
„+”
Arderea vieții, reținerea atentă, izolarea, secretul, izolarea socială.Dorința de a fermeca, senzualitatea, sugestibilitatea.Regresia la nevoile fizice, fuga de la probleme.Exprimarea protestului, negativismului, comportamentului impulsiv-agresiv.
"X"Disponibilitate emoțională limitată pentru contacte. Deconectare.Senzualitate.Nevoia de confort și satisfacție fizică.Protestarea și părăsirea unui partener sau a unei situații
"="Disponibilitate emoțională pentru comunicare. Interesul pentru relațiile sociale.Își reține sentimentele. Reflectarea sentimentelor. Scrupulozitate. Sensibilitate și resentimente.Descărcarea nevoilor fizice.Abilitatea de a suporta limitări, de a face compromisuri. De acord cu termenii.
"-"Excitabilitate emoțională, dorință de succes social.Suprimarea sensibilității, controlul simțurilor. Urmărirea estetică, etică sau logică a ordinii.Suprimarea, deplasarea sau inhibarea nevoilor fizice.Respingerea interferențelor și restricțiilor, ignorarea amenințărilor, întreprinzător.

Apariția culorilor „non-primare”, cu excepția violetului, în primele 3 locuri ale tabelului cu 8 culori este o dovadă a conflictului personal, a comportamentului compensatoriu etc. În acest sens, funcțiile „+” și „x” pentru negru ar trebui să fie deosebit de demne de menționat..

„Tipologia culorilor” personalităților lui M. Luscher a depășit în mare măsură CTL și nu este doar o interpretare a rezultatelor testului. Conceptul de „om cu 4 culori” este o învățătură independentă în care Testul de culoare Luscher joacă rolul unei metode practice, dar utilizarea sa mecanică nu poate înlocui experiența unui expert. Atunci când atribuiți o persoană unui sau altui „tip de culoare”, pe lângă preferințele de culoare, un rol important și, în unele cazuri, un rol decisiv îl joacă evaluarea comportamentului personalității.

4.1.4. Test Luscher - „Pentru” și „Împotriva”

A trecut aproape o jumătate de secol de la apariția testului de culoare Luscher. De-a lungul istoriei sale, testul a primit o varietate de note: de la entuziast la devastator. Poate că aceasta este soarta oricărei metode originale de psihodiagnostic..

În prezent, predomină o atitudine prudentă față de testul de culoare Luscher. Principalul obiect al criticii este partea teoretică a metodologiei. Potrivit criticilor, CTL-ului îi lipsește „știința riguroasă”. Pentru aceasta, R. Meili (1960) îi reproșează lui M. Luscher, care consideră că o condiție necesară pentru utilizarea CTL în practică este dezvoltarea aprofundată științifică a fundamentelor sale. J. De Leeuw (1957) a evaluat teoria lui Luscher drept „inacceptabilă”, dar a remarcat că datele empirice obținute cu CTL în lucrările lui W. Furrer (1953) sunt valoroase și interesante. CM. Braun, J.L. Bosta (1979) evaluează fără echivoc testul de culoare Luscher ca un instrument de diagnostic inadecvat.

Într-o serie de alte lucrări (C. Freuch, B. Alexander - 1972; MA Pollatschek - 1977; LV Corotto - 1980; BJ Levy - 1984), dimpotrivă, se indică faptul că, cu ajutorul testului de culoare Luscher, este posibilă o analiză fiabilă a personalității unei persoane, sfera emoțională și motivațională.

J.L. Bassano (1977) a efectuat o analiză factorială a unui set de parametri de descriere a personalității folosind CTL sub aspect psihosomatic. Au fost examinați 230 de subiecți cu vârste cuprinse între 23 și 35 de ani de ambele sexe. Studiul a folosit, de asemenea, chestionare MMPI și Eysenck, scala anxietății Taylor, o serie de teste psihofiziologice, în special o electroencefalogramă (EEG). Pentru procesarea statistică, din testul de culoare Luscher au fost preluați numai indicatorii „A”, „K” și „!”, Precum și „A” + „K” - „problemă reală”.

S-a arătat că acești parametri ai CTL, în general, constituie un factor independent în descrierea unei personalități, care nu se suprapune, în general, cu descrierea sa „clinică” (MMPI și alte metode). Din aceasta s-a ajuns la concluzia că testul de culoare Luscher nu este foarte informativ în studiul patologiei „clinice” a personalității. În același timp, s-a remarcat faptul că acești indicatori ai CTL sunt capabili să reflecte conflictul care apare ca urmare a presiunii sociale asupra „ego-ului” subiectului, care se măsoară în ММРI utilizând scalele validității rezultatelor - „K” („corecție” sau „puterea ego-ului”) și „F” - („fiabilitate” sau „adaptare socială”) prin relația lor între ei, precum și prin amploarea anxietății latente Taylor.

Majoritatea comentariilor la testul de culoare Luscher din partea psihodiagnosticului practic sunt legate de faptul că „se corelează slab”, ca în cazul de mai sus, cu metode care au o „reputație puternică”. Un număr de practicanți sunt îngrijorați de faptul că CTL „nu poate înlocui” teste mai greoaie și consumatoare de timp, cum ar fi MMPI. Dar de ce ar trebui „testul de culoare Luscher” să înlocuiască ceva, mai ales că a fost creat pe baza altor poziții teoretice? Este important să ne amintim că orice test efectuat de ei este inițial limitat, iar extrapolarea globală a rezultatelor obținute în zonele adiacente nu aduce altceva decât neînțelegeri și o scădere a eficacității psihodiagnosticului. De exemplu, utilizarea MMPI în studiul subiecților sănătoși din punct de vedere mental oferă adesea rezultate pur și simplu curioase, dar acest lucru nu înseamnă că această tehnică nu funcționează deloc..

Critica productivă a testului de culoare Luscher ar trebui să fie efectuată din punctul de vedere al acestei metode în sine și nu din punctul de vedere al altor abordări, teoretic departe de aceasta..

Practic, reprezentanții comportamentismului ortodox și o serie de direcții similare în psihologie, care pun factorul de învățare în fruntea conceptelor lor, nu sunt de acord cu fundamentele teoretice ale CTL. Pentru ei, prima și principala poziție a lui Luscher despre independența sensului psihologic al culorii pentru o persoană de la învățare este deja inacceptabilă. A admite acest lucru ar însemna a tăia propriile propoziții teoretice. Al doilea punct este limbajul special, metaforic, al descrierii lui Luscher. Este percepută ca „frivolă” și „neștiințifică”. O astfel de evaluare reflectă dominanța în punctele de vedere ale criticilor lui Luscher asupra punctului de vedere „obiectiv”, mecanicist asupra psihicului, manifestat prin credința că psihicul poate fi descris prin concepte și categorii de același tip care sunt folosite în științele naturii. Dar doar o abordare obiectivă a psihicului, așa cum mulți psihologi au reușit să se convingă de acest lucru, nu ne permite să înțelegem activitatea mentală „din interior”, să pătrundem în „sfântul sfințelor” - lumea subiectivă a omului.

M. Lusher susține o limbă alternativă, multe neobișnuite pentru descrierea mentalului. Și critica fără discriminare a acestei limbi poate fi comparată cu critica unui vorbitor nativ de către altul, pe baza faptului că „această limbă nu este ca a mea, nu mi-e clar și, prin urmare, rea”.

După ce, în opinia noastră, M. Luscher poate fi criticat productiv? De exemplu, ridică îndoieli cu privire la lipsa de ambiguitate a procedurii de clasare a culorilor, ca singura modalitate posibilă de a identifica tipul de atitudine față de culoare și, în consecință, „tipul de culoare” al unei persoane. Ni se pare că însuși M. Luscher înțelege limitările acestei abordări și în cartea sa „4-colour man” (1977) subliniază recunoașterea acestor tipuri prin metoda de observare expertă, și nu alegerile culorilor.

Conținutul psihologic al preferințelor de culoare în sine rămâne departe de a fi clar, așa cum s-a arătat în capitolele anterioare ale manualului, care necesită cercetări suplimentare..

„Tipologia culorilor” personalităților necesită o verificare suplimentară, dar nu cu ajutorul altor metode psihodiagnostice, ci prin observații pe teren, evaluare de către experți, auto-raportări ale subiecților etc..

Lista indicatorilor de diagnosticare a CTL propusă de M. Luscher nu poate fi considerată una exhaustivă. Este posibil ca unul dintre motivele numărului mic de corelații încrucișate ale CTL cu alte metode să fie numărul limitat de indicatori diagnostici ai testului Luscher..

După cum sa menționat în al doilea capitol, în lucrarea noastră comună cu I.I. Kutko (1997) a introdus indicatori suplimentari în procesarea rezultatelor testelor - „coeficienți de culoare”, care reprezintă o expresie cantitativă a raportului dintre preferințele culorilor „primare” ale CTL între ele. Acestea sunt obținute prin calcularea raportului sumelor culorilor „primare” (media aritmetică a rândurilor culorii „primare” conform tabelelor testului de culoare Luscher unde se află). S-a constatat că raporturile sumelor culorilor „primare” sunt constante pentru anumite accentuări ale caracterelor și, prin urmare, permit diagnosticarea diferențială a tipurilor caracterologice.

Experiența noastră cu testul Luscher arată că, cu un nivel adecvat de înțelegere a bazelor teoretice ale acestei tehnici, CTL este un mijloc puternic și unic de a studia personalitatea unei persoane și nu o jucărie pentru divertismentul salonului..